发展更高质量更加公平的教育

教育承载着国家的未来、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。统一城乡义务教育经费保障机制,改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件。支持普惠性幼儿园发展。办好特殊教育。加快健全现代职业教育体系,分类推进中等职业教育免除学杂费。对贫困家庭学     

“十一五”期间我国职业教育发展情况分析

十一五期间,我国中等职业教育招生和在校生规模呈现快速增长,高等职业教育稳步发展,但师资队伍建设缓慢,经费投入不足,职业教育办学条件没有得到根本好转。     

对我国职业教育发展的思考

目前，我国职业教育基础依然薄弱。主要表现在：投入不足，办学条件比较差，地区之间的发展不平衡；统筹乏力，资源难以充分利用，办学效益低；行业企业举办的职业教育在减少，中等职业学校招生困难，办学规模有所缩小；就业准入制度没有得到很好落实，职业资格证书与职业学校学历证     

宜兴市中等职业教育发展的现状及对策

根据调查,对宜兴市中等职业教育在学校数量、招生规模、专业设置及招生情况、办学条件及办学经费以及毕业生的就业等方面的发展现状及存在的一些问题进行了介绍,并通过分析指出,仅仅依靠教育系统的内部资源发展职业教育是行不通的。     

中等职业教育区域均衡发展的成绩、问题和对策

我国中等职业教育的发展对促进教育公平、实现入学机会均等、缩小区域间人力资源存量差距等方面作出了很大的贡献。但中等职业教育的发展也在办学条件、师资力量、投入水平和校企合作条件等方面存在着比较明显的区域不均衡现象。区域职业教育的均衡发展依赖于资源要素的支撑,更依赖于职业教育校企合作条件的优化。鉴于当前我国校企合作条件正处于U型曲线开始回升的关键时期,中等职业教育发展需要实施分类指导、分区域推进;加大经费投入和保障力度,实施标准化建设;加强东、西部地区的对口支援;优化职业教育运行机制;实现体制机制创新。     

对黄冈市中等职业教育均衡发展的思考

黄冈市是湖北省一个经济欠发达地区,中等职业教育不均衡表现在：职业教育与普通教育比例失调;职业教育资源投入跟不上规模扩张的要求,办学条件差;职业教育办学水平低,教学质量不高。解决黄冈市职业教育不均衡问题的对策：高度重视职业教育,提高职业教育吸引力;加快资源整合,稳步推进职教园区建设;加强基础能力建设,切实改善办学条件;深化培养模式改革,提升教育教学质量;加强重点学校、重点专业建设,打造黄冈职教品牌。     

浅析我国职业教育发展的经费状况及对策

一、职教经费短缺的表现 1．与普高比较，职教经费投入不足 世界银行1988年的一项研究表明，发展中国家职业技术教育生均成本通常比普通中学要高153％。我国国内有关研究也证实，1993年我国中等职业教育学校的预算内生均成本是普通高中预算内生均成本的4．77倍，这是由职业教育自身的特点决定的。以上数据表明我国职业教育的成本高于普通教育。     

浅析我国职业教育发展的经费状况及对策

一、职教经费短缺的表现 1.与普高比较,职教经费投入不足 世界银行1988年的一项研究表明,发展中国家职业技术教育生均成本通常比普通中学要高153%.我国国内有关研究也证实,1993年我国中等职业教育学校的预算内生均成本是普通高中预算内生均成本的4.77倍,这是由职业教育自身的特点决定的.     

优化高中阶段教育结构促进中等职业教育发展

一、高中阶段教育结构存在的问题 近年来．随着社会经济的发展，学生对高中阶段教育的需求日益增强，高中阶段教育也取得了很大的发展。但在高中阶段教育发展过程中，由于对中等职业教育的地位、作用认识不到位，在管理、经费、资源配置等方面的投入严重不足，造成了普通高中教育与中等职业教育发展“一条腿长，一条腿短”的严重不协调局面。而要满足广大学生对接受高中阶段教育的需求．促进中等职业教育的发展．就必须优化和调整高中阶段教育结构。笔者所在的酒泉市肃州区人口、初高中在校学生人数均占全市的35％左右，是全市人口、在校学生数最多的县区。本文就以肃州区的情况为例，阐述个人观点。     

职业教育发展需要新“制度供应”

当前职业教育处于大发展时期,虽投入增加了许多,但投入增长与事业增长不同步,一些地方办学条件更为紧张.即使在发达地区,也存在这类问题.由于人均公用经费等资源配置标准至今尚未制订,职业教育运行长期"开无轨电车";有些发达地区参照高中教育来投入,更多的地方职业教育的投入和普通高中倒挂.     

两会教育之声

李克强(中共中央政治局常委、国务院总理)"从家庭到学校,从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望"李克强总理在2016年政府工作报告中指出,2016年教育领域的重点工作是发展更高质量更加公平的教育:统一城乡义务教育经费保障机制,改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件;鼓励普惠性幼儿园发展;办好特殊教育;大力发展现代职业教育,分类推进中等职业教育免除学杂费;对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费;落实提高乡村教师待遇政     

关于确保完成中等职业学校扩招任务的思考

目前,我国中等职业学校招生总数,仅占高中阶段教育学校招生总数的40%,有些地方不足30%.在高中阶段教育的发展中,出现了普通高中教育和中等职业教育发展"一条腿长、一条腿短"的不协调现象.今年教育部明确提出要以科学发展观统领教育工作全局,统筹各级各类教育的协调发展,今后一个时期要把加快发展中等职业教育作为整个教育工作的重点之一.要努力使2005年中等职业教育招生规模在2004年的基础上增加100万,达到650万人.扩招任务艰巨,困难多,责任大.要确保完成2005年中等职业学校扩招任务,笔者认为应采取以下措施.     

欧美职业教育投入模式及对我国的启示

经费投入是发展职业教育的重要保障,发达国家公共教育投入总量已占国内生产总值的5.8%,中等职业教育生均支出比普通高中教育高8.8%。公立职业院校坚持以政府财政拨款为主,拨款比例占70%-80%,财政拨款方式最为普遍的是拨款公式和竞争性研究拨款,拨款公式主要依据输入标准和表现标准。注重多渠道筹措职业教育经费,学费和社会资金投入占到30%-20%,欧洲国家教育公益性和福利化程度高于美国。基于国际经验,我国职业教育应坚持以政府投入为主,制定生均经费标准与表现标准相结合的财政拨款公式,发展民办职业教育。     

第三届全国职业教育仪器设备及教材展览会

2005年教育部出台了《关于加快发展中等职业教育的意见》,明确加快中等职业教育发展的目标:今后一个时期,要采取强有力的措施,加快中等职业教育发展,力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万,达到650万,经过几年的努力,到2007年,中等职业教育和普通高中教育规模大体相当,实现中等职业教育快速健康持续发展。改善办学条件,增强培养能力,扩大办学规模,国家开始实施“推进职业教育发展专项建设计划”和“职业教育实训基地建设项目”。从2004年起,国家发展改革委和教育部共同启动并实施“推进职业教育发展专项建设计划”,在今…     

本期话题:职业教育如何实现均衡发展

背景:近日,全国教育科学十一五规划国家一般课题区域职业教育均衡发展水平研究课题组发布的结题报告表明,由于经费投入不足和标准化制度建设滞后等原因,全国中等职业教育基本办学条件总体上未达标,且区域之间差异较大,职业教育如何实现均衡发展,成为业界关注的焦点。     

河北省中职教育与经济社会发展的适应性研究

加强对职业教育与当地经济社会发展适应性的研究,促进职业教育与当地经济社会协调发展,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育可持续健康发展的重要保障.从办学规模与经济社会发展总体水平、专业结构与产业结构、招生结构与就业结构、办学条件和经费投入水平等方面分析了河北省中等职业学校与经济社会发展的适应性,提出了通过政府和学校搭建三个平台来促进职业教育与当地经济社会发展相适应的对策.     

我国民族地区中等职业教育存在的问题及其对策——以湘西自治州为例

近年来,湘西自治州中等职业教育的发展取得了明显的成效.但从总体上来看,中等职业教育的发展在职教意识、专业设置、师资队伍、教育经费等方面也存在着诸多问题.为了更好地促进民族地区中等职业教育的健康发展,应积极采取相应的对策:即大力宣传中等职业教育的力度,让社会公众转变教育观念;加大政府对民族地区职业教育的投入力度,多渠道筹措经费;合理规划各中等职业学校的专业设置,充分利用资源,新建民族特色专业;加强中等职业学校的师资队伍建设;进一步完善中等职业教育贫困学生的资助体系.     

教育厅要求做好今年中职招生工作

本刊讯　日前 ,自治区教育厅发出通知 ,要求各级教育行政部门和中等职业技术学校加强领导 ,采取有力措施 ,做好今年中职招生工作 ,确保中等职业教育的持续发展。　　自治区教育厅要求 ,各地教育行政部门要成立中职招生工作领导小组 ,按照自治区教育事业“十五”规划确定的高中阶段职业教育招生人数与普通高中招生人数的比例原则上保持 1∶1的要求 ,从总体上做好协调工作。各地教育行政部门要依法办好骨干示范性学校 ,支持学校改善办学条件 ,挖掘办学潜力 ,扩大招生规模 ;支持有办学条件的民办学校举办职业中专班。　　各地市要根据当地经济…     

论义务教育阶段公共教育财政“低保”制度的建立

公共教育财政“低保”是指义务教育阶段学校完成国家规定教育目标所需的办学条件的最低经费投入保障。我国应根据义务教育法有关义务教育的投入体制和经费保障机制的要求，建立较为可行的公共教育财政“低保”分担方案。     

为什么要大力发展职业教育

职业教育一度被视为“二流教育”。2004年,全国普通高中招生820多万人,中职招生仅550万人,普职比为6:4,一些地方还达不到7:3,被称为“一条腿长,一条腿短”。与此相对的是,现代化建设亟需更多技能人才。中国有7000万产业工人,只有1/3是技术工人,高级工仅为4%。许多地区和行业,都存在着技能工人,特别是高技能人才供不应求,甚至严重短缺的现象。2006年,