捕捉教育契机做好学生思想工作

所谓教育契机，是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，是决定性的环节。通过多年的班主任工作，我发现班主任做学生的思想工作时，如果能够善于捕捉教育契机，往往能收到意想不到的效果。     

捕捉教育契机，做好学生思想工作

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽．决定性的环节。通过这几年的班级工作，笔者发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。     

高校信访蕴藏学生思想政治教育契机

高校信访工作是学校与学生沟通的重要桥梁,学生思想政治教育工作是高校工作的重要内容。本文通过分析在实际信访工作中发现的学生思想问题,提出了高校信访工作中蕴藏的学生思想政治教育契机,为高校做好学生思想政治教育工作提供了有价值的参考。     

捕捉教育契机

在日常班级管理中,教育契机是经常出现的,它可遇不可求。对班主任而言,应当把握好教育契机,使其发挥教育价值。自从我校把“责任教育”作为课题进行研究之后,我在班级管理中,不时捕捉教育契机,强化学生的责任感。     

初任职教师如何对学生进行品德教育

刚刚踏上工作岗位的教师,虽有着无穷的工作热情,但往往更为关注教学技能的提高和班级管理水平的提升,在对学生进行德育教育上却关注不够。然而,德育在学校工作中居于首要地位,对学生进行德育是每一位教师应尽的义务和义不容辞的责任,因此,初任职教师需要增强对学生进行德育的意识,     

捕捉教育契机巧妙进行班级管理

在班级管理过程中．打架事件的出现,会毁坏班级形象,影响学风;教师应该看到危险中的机会．及时捕捉打架事件带来的教育契机．从外界环境、学生心理和教育内容组成的综合动态系统中．选择教育重点．有针对性地帮助学生正确认识和对待现实．避免消极影响．促进学生健康成长。     

在“闲聊”中对学生进行思想教育

加强学生思想政治和道德品质教育是班主任工作的中心任务,有针对性地及时找学生谈话是对学生进行思想与行为教育的常用形式。但在实际工作中,苦口婆心地劝学生向善。可能学生根本不加理会;大动肝火、声色俱厉地训斥学生,学生却依然故我,不思悔改;军训式的“一、二、三、四”,可能会使学生阳奉阴违,效果可想而知。如何使这种形式更加有效？笔者通过多年的班主任实践,认为同学生闲聊可起到更好的作用。[第一段]     

捕捉教育契机

法国作家拉封丹讲过这样一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。笑脸盈盈者不费吹灰之力战胜了大施淫威者,南风获胜的原因显然是抓住了契机。教育     

抓住契机对学生进行思想道德教育

＂道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处;并且,没有道德的人,学问和本领愈大,为非作恶愈大。＂所以对学生进行思想道德教育是非常重要的。     

捕捉把握教育契机培养学生优良品格

捕捉和把握教育契机是培养学生从小形成优良意志品格最有力的办法之一,教育契机主要是在从新学期开始、在学生取得良好的成绩时、在作业和考试的总结会上、在学生对过错有悔意之时等几个方面加以捕捉和把握,对学生进行鼓励和教育,是培养学生优良意志品格行之有效的良好的方法之一.     

对青少年品德教育的几点看法

青少年的品德是在家庭、学校、社会的道德教育和道德熏陶下逐步形成的，因此，注意家庭、学校、社会三方面的综合教育．才能有效地提高青少年的道德素质。     

学校品德教育应首推感恩教育

感恩是指“感激别人对自己的恩德”。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。     

体育教学中如何对学生进行品德教育

德育教育在中学的体育教学中应用教师的言行 ,不同的教学内容 ,教学环境等多种方法 ,才能收到很好的效果 ,提高教学质量     

捕捉教育契机 做好思想工作

在日常的班级管理中，教育契机是大量出现的。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”．善于思考．要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”。     

要把握住职专学生思想教育的有利契机

在对职专学生进行思想政治教育的过程中，存在着许多教育契机。教育者必须善于捕捉教育契机，适时引导，积极施教，思想政治工作才能发挥其功效，并取得良好的教育效果。     

抓住契机,对学生进行思想教育——新时期班主任工作漫谈

作为一个班级地管理者,班主任在对学生进行思想教育工作中有着重要的责任。我们在管理的过程中要善于抓住契机,及时对学生进行思想引导,以期达到教育的目的。     

捕捉教育的契机

达尔文在自传中写到:"沉溺于自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复杂的问题。"学生只有对学习感兴趣,才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情,才能乐学、会学、勤学。因此化学课的首要任务是培养学生的学习兴趣,力争让兴趣伴随学生学习化学的全过程。本文就如何关注学生的学习过程,捕捉教育的契机,实现高效课堂教学,促进学生的发展方面,谈一些具体做法。     

浅谈从学生心理出发进行品德教育

对学生进行思想品德教育,历来是教育工作的难点,它具有时代性、社会性、科学性等诸多特点。德育的主要目标是让学生用正确的思想和情感来支配自己,养成良好的行为习惯。那么,对个别违反道德准则和有行为过错的学生,有些教师只是采取简单的处罚方式,结果只能是治标不治本、事与愿违。在教育实践中,