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高考改革推进的速度与条件 总被引:1,自引:0,他引:1
高考改革是教育改革的关键问题之一,历代受到教育界和全社会的高度关注.广义的高考包括考试与招生两个主要环节,<国家教育中长期改革和发展规划纲要>列有关于招生考试的专门一章,即第十二章<考试招生制度改革>. 相似文献
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高考作为联结基础教育与高等教育的桥梁与纽带,对于基础教育的教育教学具有重大的导向功能,对于高等教育则具有重要的基础性作用。同时,高考又是一项具有鲜明中国特色的教育制度,其不仅是教育界的一个核心问题,而且也是全社会高度关注的一个焦点问题。因此,对于高考进行的任何一项改革往往具有牵一发而动全身的影响。近十多年来,高考改革进入了一个相对活跃期,在分省命题、自主招生、科目内容与形式等方面均展开了诸多积极而有益的探索。2009年,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,高考改革仍是未来教育改革的重要内容之一,其总体方向被概括为“分类考试、综合评价、多元录取”。那么,从理论研究的角度应该如何看待这一总体构想?高考改革究竞应该如何具体推进?自主招生应该如何进一步走向深入?高考究竟应否取消文理分科的模式?“中国高考应向何处去”是理论工作者必须直面、必须追问的一项重要教育改革议题。本刊为此组织了以下几篇高考改革研究专题的论文,分别从不同方面对于以上追问进行了相关的探讨。 相似文献
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这次的上海市高中教育工作会议,是近年来上海高中教育改革发展的一次重要会议。对于高中教育的改革发展,我有三点意见。以招生考试和评价改革为龙头深化教育综合改革,是十八届三中全会的重大决定招生考试,尤其是高考历来受到全社会的高度关注。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)征求意见稿第十二章,对考试招生制度改革,在推进考试招生制度改革(三十四)、完善中等学校考试招生制度改革(三十五)、完善高等学校考试招生制度改革(三十六)、加强信息公开和社会监督(三十七)等四个方面,作了不少深刻的论述。其中也有诸多观点值得商榷或推敲。概言之,高考改革规划需要更实事求是。 相似文献
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正如果说,在中国教育领域有什么改革是"牵一发而动全身"的话,那么高考必定是其中一项。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于高校招生考试改革主要有以下几点:推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织 相似文献
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中国高考改革的呼声已有多年,但-直没有明确的进展.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》中明确指出高考改革的思路:“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度.”《纲要》出台已有3年,上述探索进展得怎样? 相似文献
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教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口, 相似文献
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俄罗斯高校招生考试改革是目前教育改革的热点,俄罗斯由单独招生考试转向国家统一考试,取得了一定的成绩。俄罗斯和中国高考制度的发展既对立又统一,从俄罗斯的高考改革中得到一些启示。 相似文献
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《中小学管理》2011,(3)
第十二章考试招生制度改革(三十四)推进考试招生制度改革。(三十五)完善中等学校考试招生制度。(三十六)完善高等学校考试招生制度。(三十七)加强信息公开和社会监督。《教育规划纲要》中明确提出以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。要实现上述战略主题,考试和招生制度的改革是关键。一、完善中等学校考试招生制度(一)完善中考考试内容和制度,完善学业水平考试和综合素质评价1.关于学业水平考试的改革建议。在中考改革的过程中,初中毕业学业水平考试和综合素质评价相结合的招生录取政策已在全国大部分地区取得了一定的成绩,但还存在有待改革的方面。首先,完善学业标准。目前,新课标没有就学 相似文献
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自2002年国务院下发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,职业教育改革顺次展开.为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制,单独招生工作依次在各省、各地区高职院校展开.河北省自2013年开始开展单独考试招生改革试点工作,单独考试招生对象为取得2013年河北省普通高考报名资格的... 相似文献
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高考改革是教育改革的必然趋势和重要内容,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求的20个问题中,“如何改革考试招生制度”赫然在列。高考如何改?全国政协常委、北京四中校长刘长铭对此有独到的见解。4月4日,适逢由欧盟教育基金会和西安交通大学附属中学举办的“第四届世界名中学校长论坛”在西安召开期间, 相似文献
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熊丙奇 《上海教育评估研究》2013,2(4):20-23
我国各地都在酝酿新一轮高考改革。尤其是北京的高考改革方案,引起社会广泛关注。本
文对北京、山东、上海、江苏等地的高考改革方案或思路进行了综合分析,认为这些方案都没有触及
考试、招生分离的实质,是在当前高考录取制度框架中进行考试科目、分值的调整, 改革的价值有
限,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提出高考改革的可行路径。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,推进考试招生制度改革,克服“一考定终身”的弊端,探索“学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”.近些年,教育部和各省市围绕考试招生制度改革进行了多种尝试,普通高等学校自主招生、春季高考、高职院校自主招生等改革形式应运而生,尤其是高职院校自主招生开展得有声有色. 相似文献
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“十三五”期间,国家教育考试受到特别的重视。高考改革影响重大,并且高度复杂和敏感,一直以来受到民众的高度关注,但是以往教育学界研究高考的人并不多。自2014年9月国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,我国高考改革进入一个新阶段,情况有所改观,高考研究一下子比过去热了许多。因为以科目改革为标志的新高考改革牵一发而动全身,引起整个教育系统巨大的变化,成效和挑战都相当明显,许多问题需要研究. 相似文献
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如果说,在中国教育领域有什么改革是“牵一发而动全身”的话,那么高考必定是其中一项。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于高校招生考试改革主要有以下几点:推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。 相似文献