高考改革推进的速度与条件

高考改革是教育改革的关键问题之一,历代受到教育界和全社会的高度关注.广义的高考包括考试与招生两个主要环节,<国家教育中长期改革和发展规划纲要>列有关于招生考试的专门一章,即第十二章<考试招生制度改革>.     

笔谈：高考改革应该如何推进？——高考改革推进的速度与条件

高考作为联结基础教育与高等教育的桥梁与纽带,对于基础教育的教育教学具有重大的导向功能,对于高等教育则具有重要的基础性作用。同时,高考又是一项具有鲜明中国特色的教育制度,其不仅是教育界的一个核心问题,而且也是全社会高度关注的一个焦点问题。因此,对于高考进行的任何一项改革往往具有牵一发而动全身的影响。近十多年来,高考改革进入了一个相对活跃期,在分省命题、自主招生、科目内容与形式等方面均展开了诸多积极而有益的探索。2009年,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,高考改革仍是未来教育改革的重要内容之一,其总体方向被概括为“分类考试、综合评价、多元录取”。那么,从理论研究的角度应该如何看待这一总体构想？高考改革究竞应该如何具体推进？自主招生应该如何进一步走向深入？高考究竟应否取消文理分科的模式？“中国高考应向何处去”是理论工作者必须直面、必须追问的一项重要教育改革议题。本刊为此组织了以下几篇高考改革研究专题的论文,分别从不同方面对于以上追问进行了相关的探讨。     

高扬独立价值 办好每一所高中

这次的上海市高中教育工作会议,是近年来上海高中教育改革发展的一次重要会议。对于高中教育的改革发展,我有三点意见。以招生考试和评价改革为龙头深化教育综合改革,是十八届三中全会的重大决定招生考试,尤其是高考历来受到全社会的高度关注。     

高考改革规划需要更实事求是

《国家中长期教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）征求意见稿第十二章,对考试招生制度改革,在推进考试招生制度改革（三十四）、完善中等学校考试招生制度改革（三十五）、完善高等学校考试招生制度改革（三十六）、加强信息公开和社会监督（三十七）等四个方面,作了不少深刻的论述。其中也有诸多观点值得商榷或推敲。概言之,高考改革规划需要更实事求是。     

盘点新一轮高考改革：蓄势待发

党的十八届三中全会的《决定》明确了教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。考试招生制度改革,特别是高考招生改革,是教育综合改革的一个重点领域和关键环节。在此,我们对新一轮教育改革中公众最注目的高考改革进行一次深聚焦、新梳理。教育之于国家,是百年大计,高考对于个人,是梦想天梯。     

教育改革大碰撞——高考英语，何去何从？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（征求意见稿）向全社会公开征求意见。在《规划纲要》中提出了探索招生与考试相对分离的办法,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高校招生制度。高考改革,尤其是高考英语改革。一直是社会各界争议颇多的话题,那么高考英语到底该何去何从,它的改革之路又在哪里呢？     

高考改革:录取多元,招生自主,立足公平,凸显科学

<正>编者按:推进考试招生改革是全面深化教育改革的重大问题。2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动,高考发展迎来新的拐点。高考制度在我国具有深广的教育与社会影响,高考改革因此具有重要性、复杂性、高难度。但高考改革朝向多元与自主、坚守公平与科学已成共识。在新的时代需求与教育发展背景下,高考改革需要全方位、多角度、高立意的研究。     

高考改革不能回避公平问题

正教育部有关负责人表示,教育部已经完成考试招生总体方案,即将面向全社会公开征求意见。之后,修改完善,印发实施。在总体方案的框架下,将陆续出台包括高中学业水平考试和高考改革办法等多个配套实施意见。(据《法制晚报》报道)《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计,是我国教育考试招生制度系统性、综合性最强的一次改革,备受社会关注。其中,高考改革更受瞩目。从     

不分文理科,需试验可行才宜全面铺开

正如果说,在中国教育领域有什么改革是"牵一发而动全身"的话,那么高考必定是其中一项。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于高校招生考试改革主要有以下几点:推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织     

高考改革启动社会化探索

中国高考改革的呼声已有多年,但-直没有明确的进展.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年》中明确指出高考改革的思路：“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度.”《纲要》出台已有3年,上述探索进展得怎样？     

期待高考改革真正破局

教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口,     

俄罗斯高校招生考试制度改革的启示

俄罗斯高校招生考试改革是目前教育改革的热点,俄罗斯由单独招生考试转向国家统一考试,取得了一定的成绩。俄罗斯和中国高考制度的发展既对立又统一,从俄罗斯的高考改革中得到一些启示。     

解读《教育规划纲要》之考试招生制度改革

第十二章考试招生制度改革(三十四)推进考试招生制度改革。(三十五)完善中等学校考试招生制度。(三十六)完善高等学校考试招生制度。(三十七)加强信息公开和社会监督。《教育规划纲要》中明确提出以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。要实现上述战略主题,考试和招生制度的改革是关键。一、完善中等学校考试招生制度(一)完善中考考试内容和制度,完善学业水平考试和综合素质评价1.关于学业水平考试的改革建议。在中考改革的过程中,初中毕业学业水平考试和综合素质评价相结合的招生录取政策已在全国大部分地区取得了一定的成绩,但还存在有待改革的方面。首先,完善学业标准。目前,新课标没有就学     

高职单招背景下宠物外科手术课程改革建设与实践研究

自2002年国务院下发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,职业教育改革顺次展开.为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制,单独招生工作依次在各省、各地区高职院校展开.河北省自2013年开始开展单独考试招生改革试点工作,单独考试招生对象为取得2013年河北省普通高考报名资格的...     

以专业化为导向 推进考试机构文化建设——评《考试机构文化建设概论》

<正>随着新一轮高考改革的逐步推进,在全社会高度瞩目考试招生制度改革的同时,对考试机构的目标定位与发展走向也愈发关注,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"加强考试管理,完善专业考试机构功能,提高服务能力和水平"的明确要求。面对多元办学主体的多样化需求和学生的个性化需求,教育考试机构如何加强自身建设,提升科学化管理水平,进而推动专业化建设、是一个重大而紧迫的课题。近期,由教育部     

教育改革应以高考改革为契机——专访全国政协常委、北京四中校长刘长铭

高考改革是教育改革的必然趋势和重要内容,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求的20个问题中,“如何改革考试招生制度”赫然在列。高考如何改？全国政协常委、北京四中校长刘长铭对此有独到的见解。4月4日,适逢由欧盟教育基金会和西安交通大学附属中学举办的“第四届世界名中学校长论坛”在西安召开期间,     

新一轮高考改革有多大改革价值？

我国各地都在酝酿新一轮高考改革。尤其是北京的高考改革方案,引起社会广泛关注。本 文对北京、山东、上海、江苏等地的高考改革方案或思路进行了综合分析,认为这些方案都没有触及 考试、招生分离的实质,是在当前高考录取制度框架中进行考试科目、分值的调整, 改革的价值有 限,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提出高考改革的可行路径。     

考试招生制度改革的实践探索：高职院校自主招生

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,推进考试招生制度改革,克服“一考定终身”的弊端,探索“学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”.近些年,教育部和各省市围绕考试招生制度改革进行了多种尝试,普通高等学校自主招生、春季高考、高职院校自主招生等改革形式应运而生,尤其是高职院校自主招生开展得有声有色.     

推进教育考试现代化进程

“十三五”期间,国家教育考试受到特别的重视。高考改革影响重大,并且高度复杂和敏感,一直以来受到民众的高度关注,但是以往教育学界研究高考的人并不多。自2014年9月国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,我国高考改革进入一个新阶段,情况有所改观,高考研究一下子比过去热了许多。因为以科目改革为标志的新高考改革牵一发而动全身,引起整个教育系统巨大的变化,成效和挑战都相当明显,许多问题需要研究.     

不分文理科，需试验可行才宜全面铺开

如果说，在中国教育领域有什么改革是“牵一发而动全身”的话，那么高考必定是其中一项。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于高校招生考试改革主要有以下几点：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。