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陈丽 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):142-143
教育的目标,归根结底是指向于人的生命,这是直面生命的一项活动,旨在通过培养人,提升生命个体的质量.语文作为一个人文学科,更多地承担了这一教化功能,语文教材更是传递生命意识的重要媒介,一篇篇课文,正是因其浓郁的生命意识,让语文教学有了血肉灵魂. 相似文献
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《生命生命》是人教课标版四年级下册第五组“生命”这一专题中的一篇精读课文。这篇课文列举了三种生命现象,抒发了作者的感触：小飞蛾在生命面临着严重威胁时极力挣扎——表现出强烈的求生欲望：香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——表现出生命力的顽强：“我”静听心跳, 相似文献
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人到老年,特别需要关爱生命,这是合乎逻辑的。因而对老年教育的生命诉求,应该按其特定内涵予以强调。这不是为老年教育"正名"所能解决的,关键是要通过对老年教育办学宗旨的再认识,以充分体现老年人的生命诉求。本文针对上海老年大学理论研究室主任高峰发表的《对老年生命教育的思考》一文,发表了自己的看法,认为这是一篇很有新意的文章,也是一篇较为偏颇的文章;最后就老年生命与老年教育两者关系作了辩证的概述,意在抛砖引玉。 相似文献
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一、解读文本定目标《生命生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,这一单元围绕"生命"这一主题展开。课文通过飞蛾求生、瓜苗抗争、静听心跳三个小故事展示了生命的意义。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要 相似文献
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人教版小学语文教材里有几篇比较难的课文,六年级上册《这片土地是神圣的》要算其一。这篇课文主要难在两方面：一是文化背景的差异。这篇课文是印第安酋长西雅图的一篇演说词,字里行间传达的是印第安人对自然和生命的认识,这些认识与我们的自然观、世界观不太一样, 相似文献
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<正>一、设计思路《生命生命》是人教新课标版四年级下册一篇精读课文,这是台湾著名作家杏林子的一篇散文。课文开头首先提出问题:生命是什么呢?接着没有从正面回答,而是从飞蛾求生、瓜苗成长、倾听心跳三件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。最后表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失。 相似文献
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肖海洋 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(11):25-26
【课标·教材·学情】
本文是现代作家、翻译家、抗日烈士陆蠡先生的第三本散文集《囚绿记》中的一篇,巴金先生曾说“这篇散文的生命力量就在于作者不屈的灵魂”。作者将这“不屈的灵魂”附着在一枝充满灵性的常春藤上,附着在一抹生命的绿色上,因而形成了这篇文章独特的魅力。 相似文献
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王昌昌 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):69-70
一、教材分析1.教材的地位及教材特点《最后一片叶子》是北师大版七年级上册第五单元生命礼赞的一篇主讲课文。本单元课文以生命为主题,集中体现了生命的珍贵,重在培养学生对情感的体验,对生命价值和意义的感悟。而本文是美国短篇小说家欧·亨利的代表作之一,小说中表现出的人与人之间朴素真挚的情感是这篇小说最打动人心之处。 相似文献
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徐社东 《中国小学语文教学论坛》2008,(2)
《热爱生命》节选自美国小说家杰克·伦敦的同名小说。无疑,这是一曲以生命为主题的悲壮颂歌,我们完全可以把它解读成是一篇关于生命的小说。人类生命的伟大和顽强,在这个文本里达到了极致。 相似文献
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董云 《作文成功之路(高中版)》2004,(Z2)
在评阅学生作文时,偶然发现了一篇立意尚好而语言拉杂的作文。我把这篇作文印发到学生手上,与学生一起在课堂上边评边改,使作文上升了一个档次。[原稿]点缀生命湖北枝江一中甘玲珑有人说过,人的出生是一种偶然,我却爱把这偶然中的生命当成一种奇迹。就是因为有了生命,才让红尘中的人们不知疲惫地奔向远方依旧青葱的希望。 相似文献
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《生命 生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,编者旨在引导学生在语言文字学习的同时,激发学生珍爱生命、敬畏生命的情感。长期的基层工作让我感觉到很多教师在处理这篇课文时,会在珍爱生命、敬畏生命上做足文章,而忽视了语言文字的学习,极易上成"道德课"。语文课程性质是人文性与工具性的统一。我们呼吁语文课必须用语文的学习方法,根据语文的学习规 相似文献
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谢一博 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(9):35-35
这是一篇与众不同的文章。小谢同学以善于观察的眼睛和满怀善意的心灵，发现了一项帽子的不同用处。它不再是普通的遮阳挡雨的工具，而是一个承载生命，孕育生命，慰藉生命的神圣之地。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>一、教材及教学内容分析《石缝间的生命》是人民教育出版社语文基础模块下册第二单元第三篇课文。本单元的主题是"生命真谛",通过本单元的学习,引导学生要探求生命的意义,树立正确的人生观和价值观,走好自己的人生路,本单元阅读训练的重点是"揣摩与品味"。本文是一篇托物言志的散文,字里行间涌动着对拼搏精神与顽强生命的礼赞。学习这篇散文,要求在阅读中带着研究的意识,既要揣摩品味文章的语言,接受语 相似文献
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教学设想:
<我与地坛(节选)>是高中语文苏教版必修二"珍爱生命"专题中的一篇散文.教学这篇课文,意在引导学生读懂课文,体会作者渗透在文字内的深厚情感和对生命存在的深刻思考.这篇课文第一部分紧紧围绕"缘分"二字,不断重复叙述着"我"与"地坛"之间那种特殊的关系. 相似文献
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人教版四年级下册第五组课文都是围绕"生命"这一专题展开的,所选的四篇课文从不同角度反映了作者对生命的思考、对人生的感悟。《触摸春天》是其中的一篇,它真切地描绘了一个盲童在花丛中用手和心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童对生活的热爱和对生命的珍爱。 相似文献