基于现代教育技术的农村职业教育发展模式转换

近年来，各国都加大了现代教育技术方面的投入。致力于探索如何应用该项技术促进教育的发展。试图在未来的信息社会中让教育走在前列。通过对农村职业教育在发展中面临的生源基础不一、实习基地不足、学习时间受限等问题的分析，将现代教育技术优先应用在农村职业教育的发展中必然会引起教学理念的革新，教学模式、办学形式的变革，对培养和造就大批技术型和技能型人才定能起到积极的促进作用。     

农村职业教育发展的现状与对策

我县1994年有职业学校3所，在校学生360余人。到2l世纪初期，全县职业学校仅为2所，在校学生仅为330余人，其中县职教中心在校学生200人。职业学校生源不足既浪费了师资，又浪费了设备。在这种情况下，县教育改革发展领导小组不得不作出决定，撤消江陵县职业技术教育中心，将其学生并入到熊河中学，45名在编在岗教师全部分流。     

农村职业教育发展的几点做法

长治县职业高中是一所县级农村职业高中。近年来,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方向,确立了创名牌职业高中,走特色育人之路的办学理念,抓住职业教育发展的新形势和新机遇,积极应对新挑战和新困难,大胆进行改革,创新办学模式,改善办学条件,扩大办学规模,教育教学质量大幅度提升,十年内为县城经济培养了近万名中初级技能型人才,以优异的成绩跻身于国家级重点职业高中行列。     

农村职业教育发展前景微探

目前农村职业教育现状令人堪忧,前景也的确不容乐观,如何解决农村职教目前所面临的困难,使其大力发展并在增强农村经济活力中发挥应有的作用呢?这是目前农村职业教育急需解决的问题.一、必须巩固和完善农村职业教育阵地,开发农村职教发展大市场当前综合国力的竞争,实质是经济实力的竞争,作为农业大国,科技发展迫在眉睫,这是压在职业教育身上的重担,挑好挑不好,关键在     

农村职业教育发展的思考

对农职业教育的现状,我们应有一个客观的认识,目前的局面,是职业教育发展到今天优胜汰劣的必然结果.此时也正是我们调整布局,调整专业结构,苦练内功的绝好机会,咬紧牙关,挺过去,随着经济的复苏,我们必将会再次迎来职业教育的大发展.     

对西部地区农村职业教育发展的几点思考

随着社会经济的发展,为了充分落实科教兴国战略、促进全民小康建设,全面提高劳动者素质成了当下教育的重中之重,职业教育就是在这样的背景下走向前台,粉墨登场的。国家对职业教育、特别是广大西部农村的职业教育的重视也达到了一个新的高度。1996年颁布了《职业教育法》,2002、2004年两次召开全国职业教育工作会。周济部长曾讲到,职业学校要明确自己的定位和方向,做到“任尔东南西北风,咬定青山不放松”。这充分体现了教育部对职业教育的重视。以此为契机,全国各地职业教育蓬勃发展,总体趋势十分喜人,但刚起步的中国职业教育仍面临诸多问题,亟待解决。     

我国农村职业教育发展模式研究

雷世平在《职教通讯》2008年第3期撰文指出：农村职业教育发展模式是在特定的政治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村职业教育发展的----系列问题的方式、途径与方法。农村职业教育发展模式的实质是在实践中探索出来．并被抽象和提炼而成的农村职业教育管理体制、运行机制、配套政策以及农村职业教育办学理念、态度、行为方式与方法的总和。农村职业教育发展模式具有地域性、整体性、多样性、动态性和多重性等特征。     

农村职业教育面临的形势与发展思路

农村职业教育面临的形势和中央关于解决“三农”问题的新思路,要求农村职业教育必须改革过去围绕当地经济兜圈子的作法,进一步扩展视野,实现三个转变,在更大的范围内寻求发展的对策。     

发展农村职业教育四原则

我国是一个农业大国,发展农村职业技术教育有其重要的意义。《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”,“发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。”为了更好地推动农村职业技术教育的健康发展,本文拟在总结经验的基础上,对农村职业教育发展的原则作一探讨。一、协同性原则我国农村地域差别较大,就是一个地市或一个县内,乡镇彼此之间的自然条件、经济文化状况也不尽一样,因此,农村经济文化的发展对职业技术教育的需要程度就不一样。这…     

努力提高教学质量 办好农村职业教育

大力发展农村职业教育。是全面建设小康社会，推进我国农村社会经济发展的重要途径，是培养数以亿计的高素质劳动者的重要手段之一。农村职业教育是教育为农服务的关节点。其改革与发展的成效直接影响着教育为农服务的质量和效益。在社会主义市场经济条件下，农村职业学校如何更好地为农业、农村和农民服务．关键是要努力提高教育教学质量。     

我国农村职业教育发展的对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》指出:“加快发展面向农村的职业教育.把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容.”农村职业教育是我国职业教育的主要组成部分,是职业教育的大头,也是职业教育的难点,只有在准确定位的前提下,灵活地选择农村职业教育的办学模式,并且明确政府在发展农村职业教育中的地位和作用,才能保证农村职业教育健康、可持续发展.     

对职业教育特色的认识

一、问题的提出 新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国职业教育从小到大,取得了长足发展,基本上形成了自己的体系,并积累了许多宝贵的经验,为进一步发展奠定了良好的基础.湖南也是这样,中等职业教育在校生接近70万人,与普通高中的比例接近1:1;高等职业教育在校生达到18.7万人,占整个普通高等学校在校生的百分之四十以上.     

农村职业教育发展现状与对策

中等职业教育承担着培养社会主义建设者和劳动者的重要任务。但是,我省的职业教育尤其是农村职业教育仍是整个教育事业的薄弱环节。解决农村职业学校发展问题,应注重培育学校特色,加大行政协调和资金扶持力度。一、农村职业教育现状1.农村职业学校处境艰难。农村职校远离县城,地理位置偏僻,基础设施差、师资水平低,一直处于招生难、发展难的状态。多数学校都达不到办学要求。     

对我区职业教育发展的思考

由于特殊的地理环境和历史原因,西藏发展相对缓慢,教育尤其是职业教育的发展更是滞后,人们的教育观念还没有根本改变,加之市场狭小,人才短缺,职业教育的发展可以说困难重重。然而随着我国社会经济的不断发展,名行各业都需要成千上万的技能型人才,这就为职业教育的发展提供了宝贵的空间。到了上个世纪九十年代,为顺应经济发展需要,职教春风吹遍祖国大地,职业学校在全国各地如雨后春笋般篷勃兴起,西藏也不例外。     

汉中市农村职业教育发展中存在的问题与对策

近年来,汉中市农村职业教育在国家政策的不断完善中取得长足发展,它一方面适应经济和社会发展对实用人才的需要,另一方面也拓宽青少年成长和成才之路。但由于当地经济、文化、教育理念等的局限,汉中市农村职业教育在发展过程中出现一些问题。对这些问题进行深入分析,并提出相应对策。     

职业教育发展的几点思考

教育服务于经济发展,而职业教育是直接服务于经济发展的教育。我国加入世界贸易组织后,先进教育思想和教育理念的引入,境外教育资本的涌入和现代教育技术的引进以及社会经济发展对高素质技能型人才的旺盛需求等,将为职业教育创造有利的运行和发展环境。同时,各种“开放式教育”也将对我国现有教育观念、教育体制、教育模式、教育内容等形成强烈冲击,这都不断促进职业教育的完善和发展。要保证职业教育健康持续