大力推进中小学教师继续教育工程

“全国进一步推进中小学教师继续教育工程暨中小学教师继续教育实验区成果交流会”于 2 0 0 1年 10月 31日至 11月 3日在重庆市召开。参加会议的有教育部副部长袁贵仁、教育部师范教育司司长马立、全国中小学教师继续教育工程办公室主任、全国中小学教师继续教育研究中心主任、全国中小学教师远程教育研究中心主任、部分省 (市、自治区 )教育厅厅长等 2 0 0余人。会议以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》为指针 ,总结交流了各地实施“中小学教师继续教育工程”的情况和中小学教师继续教育国…     

首届全国中小学教师读写比赛

<正>2017年8月10日,以"阅读国学经典传承中华文明"为主题的"首届全国中小学教师读写比赛",在世界历史文化名人司马迁故里——陕西省韩城市正式启动。原国家教委副主任、教育部原总督学、全国中小学教师读写大赛组委会主任柳斌,第十二届全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、全民阅读形象代言人、全国中小学教师读写比赛评委会主任朱永新,中国教师发展基金会秘书长、全国中小学教师读写比赛活动组委会副主任陈希原等教育界重要领导出席此次会议。同时,来自全国各省、市、县教育行政部门负责人及中小学校长近600人参加了此次活动。     

2012年全国中小学教师培训高峰论坛在昆明召开

由东北师范大学远程与继续教育学院、《中小学教师培训》杂志社共同主办,全国中小学教师继续教育网承办的“2012年全国中小学教师培训高峰论坛”,于2012年4月15日在昆明召开。来自全国14个省市教育行政部门的领导、教师培训院校的教师,共140多人参加了会议。     

2012年全国中小学教师培训高峰论坛在昆明召开

由东北师范大学远程与继续教育学院、《中小学教师培训》杂志社共同主办,全国中小学教师继续教育网承办的“2012年全国中小学教师培训高峰论坛”,于2012年4月15日在昆明召开。来自全国14个省市教育行政部门的领导、教师培训院校的教师,共140多人参加了会议。     

新时期中小学教师职业道德的新要求

9月1日,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发重新修订的<中小学教师职业道德规范>.这是继1984年原国家教委和全国教育工会第一次颁发<中小学教师职业道德要求(试行草案)>后,历经1991年、1997年两次修订,教育部组织酝酿讨论4年时间以及在全国范围内公开征求意见的又一次修订.     

全国中小学教师教育技术能力建设初见成效

从启动实施到试点培训《,全国中小学教师教育技术能力建设计划(》TET)的推动留给人们太多感动。2004年12月25日,教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这个《标准》在推进我国中小学教师教育信息化和教师专业化发展的进程中具有“里程碑式”的重要意义。将引导中小学教师具备应用教育技术的意识与态度、掌握教育技术的基本知识与基本技能、探索教育技术应用与创新的途径和方法,并使中小学教师明确在应用教育技术过程中的社会责任作为全国中小学教师教育技术能力建设的总体目标。2005年4月6日,教育部正式启动实施《全国中小…     

全国中小学教师继续教育网省站授牌

全国中小学教师继续教育网省站授牌仪式暨工作人员第一期培训会议 ,于 2 0 0 2年 3月 2 5日— 31日在长春市东北师范大学净月校区举行。来自四川、陕西、河南、江苏、黑龙江、海南、山东、贵州、山西、江西、新疆等十一个省站的 2 8人参加了会议。全国中小学教师继续教育网领导小组副组长、首席执行官任东杰主持了开幕式。全国中小学教师继续教育网领导小组组长、东北师范大学校长史宁中为十一个省站颁发了省网站牌。全国中小学教师继续教育网领导小组副组长、东北师范大学校长助理、国家中小学教师继续教育中心常务副主任张贵新作了重要讲…     

论中小学教师绩效评价的原则

我国从2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资政策,这一政策关涉到广大中小学教师的切身利益。作为绩效工资分配的主要依据,教师绩效评价成为人们关注的焦点。我们依据中小学教师绩效评价的现状,遵循教育部政策精神和新课改的教师评价理念,从评价主体、评价层面、评价内容和评价功能四个维度论述中小学教师绩效评价所应遵循的原则。     

教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划

2005年4月5日～6日，教育部2005年教师教育工作会议在北京召开。会议印发了《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。全国中小学教师教育技术能力建设计划是为了贯彻教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和农村中小学现代远程教育计划，提高中小学教师教育教师应用能力和水平，促进教师专业化发展而制定。计划以《中小学教师教育技术能力标准(实行)》为依据，在2005—2007年间，将组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训。     

全国中小学教师继续教育网正式开通

在一年一度元旦佳节即将来临之际，“全国中小学教师继续教育网”于２００２年１２月２８日正式开通。开通仪式在北京香格里拉大酒店举行。全国中小学教师继续教育网（www．teacher．com．cn）是在国家教育部师范教育司支持下，由东北师范大学牵头联合部分师范大学、省级教育学院共同创办的。网站自教育部师范司２００２年１月１６日正式批准建立以后，始终坚持为广大中小学教师继续教育服务的办网方向，积极探索利用现代远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制和模式，按照教育部师范司在支持建网批示中“要积极探索利用和借鉴…     

中小学教师培训

《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊的办刊宗旨:研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律.本刊被评为中文核心期刊、中国期刊方阵“双效期刊”、北方优秀期刊、吉林省精品期刊等,是多家权威学术期刊数据库收录期刊和评价数据库统计源期刊。     

省中小学教师进修工作会议在宁召开

省中小学教师进修工作会议于五月十三日至十七日在南京召开。参加会议的有各市教育局、各(?)和师范院校的同志,共一百二十多人。会议的(?)是:落实到一九八五年全省中小学在职教(?)部署全面开展中小学教师进修教材教法的工作,研究(?)进修院校建设的问题。会上传达了教育部在烟台召开的全国中小学教师进修教材教法工作经验交流会精神,总结、交流了几年来各地中小学教师培训工作的经验。     

省中小学教师进修工作会议在宁召开

省中小学教师进修工作会议于五月十三日至十七日在南京召开。参加会议的有各市教育局、各级教师进修院校和师范院校的同志共一百二十多人。会议的主要任务是:落实到一九八五年全省中小学在职教师培训规划,部署全面开展中小学教师进修教材教法的工作,研究加强进修院校建设的问题。会上传达了教育部在烟台召开的全国中小学教师进修教材教法工作经验交流会精神,总结、交流了几年来各地中小学教师培训工作的经验。     

举办“全国中小学音乐课课堂教学研讨会暨全国中小学音乐课教案设计大赛获奖教师经验交流、获奖作品点评”通知

为贯彻国家教育部基础教育司新课程改革精神,促进全国中小学音乐教育事业的发展,搭建全国中小学音乐教师交流的平台,丰富广大教师的教学实践,并总结全国中小学音乐课教案设计大赛的成果。由人民教育出版社、中国音乐家协会儿童音乐编辑部主办的“全国中小学音乐课课堂教学研讨会暨全国中小学音乐课教案设计大赛获奖教师经验交流、获奖作品点评”(以下简称“研讨会”)将于2005年10月17日-10月20日在浙江省杭州市举办。一、与会对象:全国中小学音乐教师(包括教案大赛获奖教师)、音乐教研员、主管业务校长。二、颁发结业证书:参加研讨会的中小…     

欢迎订阅 中小学教师培训

<正>《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊的办刊宗旨:研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小     

更多中小学教师可以评教授级职称了——解析中小学教师职称制度改革

8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。我国现行的以中小学教师     

全国中小学教师教育技术能力培训班在京举办

2006年1月9日到14日,由教育部师范司主办的全国中小学教师教育技术能力建设计划骨干教师国家级培训班第三期在首都师范大学教育技术系顺利举办,来自全国5个省份的35名骨干教师参加了此次培训。中国教育技术协会秘书长、全国中小学教师教育技术能力建设项目办常务副主任刘雍潜研     

中小学教师教育技术能力有标准可依

<正>2004年12月15日,教育部印发《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》是根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》有关要求,为了提高中小学教师教育     

广东省中小学等级评估工作会议在南海市召开

广东省教育厅于今年4月20日—25日在南海市召开了等级评估工作会议,会议主要研究和部署中小学教育改革和发展中的等级评估工作,总结和推广南海市中小学等级评估试点工作经验,并为在全省范围内全面开展等级评估工作培训骨干。佛山、南海市的8间学校参加了试点工作。中小学等级评估工作是广东省普教改革的重大举措之一,旨在按办学条件和办学水平两     

全国中小学外语教师园丁奖介绍

全国中小学外语教师园丁奖是全国性基础教育外语教学单科奖,于1993年由原国家教委批准设立,本奖项由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,每届设奖金人民币35万元,操作资金人民币15万元,由英语辅导报社全额捐资。全国中小学外语教师园丁奖每两年评选一次。本奖项的奖励对象为全国优秀中小学(含中师、职业学校)外语教师和教研员,不受学历、年龄、职称等的限制。