小学体育游戏设计摭谈

<正>陈鹤琴先生指出:"游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步了吗?"在小学体育教学中,游戏是必不可少的一个重要环节,它不但可以激发孩子的学习兴趣,还可以锻炼孩子的智力、毅力、团体精神等。同时,游戏活动也是锻炼和培养孩子的协调运动能力、促进其健康成长的有效手段。因此,游戏在小学体育教学中占有非常重要的地位。在设计游戏时,笔者     

利用自制运动器械提升智障孩子的体育活动成效

当前许多智障学校对智障孩子的体育活动重视程度不足,传统的体育活动器械不适合智障孩子,且活动器材人均严重不足,种类也较为单一。日前我校结合学生实际,根据学生的动作特点,研发制作适宜性的运动器械;根据学生体能层次水平,研发制作挑战性的运动器械;根据游戏测试要求,研发制作实效的运动器械;根据整体发展,设计主题体育活动的运动器械。     

几项适合孩子的运动

体育活动对人的健康生活很重要,要让孩子从小热爱体育活动,必须带他参与有益的运动。     

国家对幼儿体育教育的新尝试

<正>随着幼儿体育的被关注度越来越高，国家在幼儿体育方面也进行了一系列的改革和尝试，用以促进儿童身心健康的全面发展。幼儿体育这个概念在我们国家是比较新的，之前我们更重视成年人的体育活动，忽视了青少年，甚至更低年龄段的孩子的早期体育活动。因此，国家提出了“幼儿体育”这个概念，     

体育教学中生存教育的实施

北京大学医学部教授、北大青少年卫生研究所所长季成叶表示，“不要把孩子当作泥娃娃，现在我们的孩子腿上有伤疤的有几个？少之又少。这不是什么值得夸耀的事。我们现在有些家长连自己孩子的奔跑都开始限制了，好多男孩子看上去和小姑娘没有什么两样。”让青少年儿童感受到运动的快乐是重要的，孩子们在体育教学活动中肯定会带来磕磕碰碰，而在这种体育活动中他们才能学会生存。     

如何正确对待和避免体育安全事故

体育教学中的安全问题一直是体育教师十分关注的问题。我们该如何正确对待和避免体育安全事故呢？我就此谈谈自己的想法和体会,以供体育界同仁参考、借鉴。体育教学最大的特点是身体练习,是人的机体直接参与运动的教育活动,在教学活动中伴随着走、跑、跳、滚翻等身体活动,还有各种激烈的对抗练习,活泼好动的孩子进行室外活动,难免会磕磕碰碰,甚至破皮流血、伤筋动骨。     

如何提高孩子对体育的兴趣

正孩子学习的动力是兴趣。我们要将枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的游戏活动,让趣味性成为体育游戏的灵魂,提高孩子对体育活动的兴趣,让孩子轻松、愉快地参与活动,从而达到发展机能增强体质的目的     

让体育为孩子一生的幸福奠基——学校体育文化建设的思考和实践

体育,是学校教育的重要组成部分;提高体育教育质量,发展学校体育特色,打造学校体育文化,是为实现学生素质全面发展、奠定孩子一生幸福之基的功德之举,因此,学校应致力于把体育运动变成孩子校园活动的主题、把体育娱乐变成孩子学习愉悦的源泉、把体育素养变成孩子终身幸福的基石。     

多观察 真帮助

小迎在我班属于小年龄孩子,运动能力较弱,经常不参加体育活动,我们一直鼓励他,他总是说:"我不想玩,我看着他们玩。"但从他看同伴活动时羡慕的目光中可以看出,他还是想参与运动的,只是有些害怕。     

家园积极合作 促进体育活动的有效开展

小班初期，我们对家长进行了问卷调查。调查发现：大部分家长认为体育活动的时间应保持在一次半小时左右。认为孩子手上有器械就行，如拍拍球、跳跳绳、跑跑步、玩玩游戏等。家长对体育活动所需玩具的想法很单一。基本都认为只需一些现成的玩具。同时，许多家长认为，孩子只要和老师、家长玩得高兴就行。从调查中我们也发现了一些问题：许多家长还不能清楚地认识到。为幼儿提供丰富的活动内容和材料更能激发幼儿参与活动的兴趣。从而体验运动的乐趣。为此，我们采用了多样化的教育形式与途径，充分挖掘家长的教育资源。通过家园合作。开展形式多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣．促进幼儿园体育活动的有效开展。     

大手拉小手,游戏乐悠悠——浅谈混龄体育游戏给孩子带来的快乐

完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往,各自获得的益处是不同的。因此我们要为孩子提供更多与异龄同伴交往的机会,通过开展多种形式、多项内容的混龄游戏活动,为孩子独立选择活动和创造性地锻炼提供条件,使孩子活动的动机更加强烈,参与性和自主性得到加强。在每一天的混龄运动中,孩子和老师充分享受运动带来的乐趣,身心因锻炼得到充分全面的发展。     

浅谈体育课准备活动的分类与运用技巧

课程改革以全新的教育理念引发了一场深刻的革命,引起我们对教育应该以人为本的深刻反思。体育课的重要理念亦应是人的教育。身体实践活动是体育与健康课的核心,引导学生主动参与体育活动是重要的教学内容,因此在教学过程中应重视引导学生主动参与各项体育活动,使学生在体育活动中获得运动的乐趣和成功的体验。     

浅谈女生体育教学的影响因素及对策

在体育教学的过程中,女生对体育活动的兴趣和积极性要比男生低,直接影响她们的运动成绩和生长发育。因此,怎样调动女生的学习积极性,是我们体育教师需要解决的难题。     

小学体育与健康“趣味课堂”的教学实践

兴趣是最好的老师,只有让学生体验到运动的乐趣才会主动参与到运动中。游戏乃体育运动本源,是体育运动追求乐趣的本质所在。我们在体育教学中应立足每个孩子的发展,不断改革课堂教学,形成"激趣、朴实、高效"的趣味课堂,让每一个孩子因为体育更加阳光,因为体育更加智慧。     

探寻幼儿体育活动的现代之路

在当今快速发展的社会背景下．很多新的元素充斥着孩子的生活,因此幼儿体育要寻求新的突破与创新。文章指出教师在设计体育活动内容时．要充分把现代的生活、思维模式都紧密地结合起来．从而在幼儿优秀体育活动的传承与发扬中实现创新,更好激发幼儿的参与兴趣,让他们享受运动带来的各种独具乐趣。     

让幼儿在情节性体育游戏中幼儿茁壮成长

情节性体育游戏是一种以游戏形式引起幼儿的兴趣,激发幼儿探索的教学策略,在我们组织体育活动时,积极创设各种富于情节和游戏情境的竞争氛围,使运动器械和材料"活"起来,用简单的材料让孩子觉得好玩,获得快乐,得到发展。因为情节性体育游戏是一种重过程、轻结果的游戏活动,它可以引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验,让幼儿主动的探索。     

幼儿体育教学中游戏法的运用

游戏是孩子特别喜爱的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。幼儿体育游戏是以促进幼儿身心发展、增强幼儿体质为主要目的,以身体运动为主要手段的活动,它能满足幼儿运动、发展动作和体能、模仿、竞赛、交往、审美等多种需要,促进幼儿多方面的发展。因此,体育游戏活动非常适合幼儿体育教学。游戏符合幼儿年龄特点,最能调动幼儿积极性,是一种很好的体育活动形式,它对增强幼儿体力,发展智力,培养优良品质,对…     

体育活动中要培养幼儿的自我保护意识

体育活动是促进幼儿身心发育和增强体质的有效手段.在体育活动中,我们常会遇到幼儿在奔跑中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴身上等现象,情况严重的还会导致身体伤害,之所以出现这些现象,主要是由幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的.因此,将幼儿“自我保护意识”的培养渗透子体育活动之中,是幼儿教育不可忽视的一项工作.一是要教会幼儿掌握基本动作的方法及自我保护的技能.幼儿期发展的基本动作有走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登.由于生理关系,孩子头重脚轻,难于掌握好身体的平衡.因此,要教会孩子掌握基本动作的方法及自我保护的技能.如:跨步时脚要抬高;走路时眼睛要朝前看;高跳下时膝盖要弯曲;跑步转变时要放慢速度;跑步时不要低头向前猛冲,眼睛要学会注意观察周围的情况,避免因相互碰撞而跌倒.而且,还应让孩子懂得,如果不慎跌倒,要尽可能用双手支撑身体,防止头部着地.将“自我保护意识”潜移默化地渗透于体育活动中,     

在体育活动中帮助幼儿树立“自我保护意识”

在体育活动中,我们常常会遇到幼儿在奔跑中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴身上等现象,情况严重的还会导致身体伤害。这是由于幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的。因此,我们将幼儿“自我保护意识”的培养渗透于体育活动之中。     

巧施运动处方 促进幼儿健康

<正>从当前学前教育发展的新趋势来看,各个国家都非常强调体育运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。日本早在1977年的体育目标中就明确提出要注重学生运动兴趣的培养,努力提高儿童参加各种活动的能力,普遍关注学生的身心健康水平的发展。英国一项对儿童运动兴趣的调查研究结果表明,游泳是孩子最普及的体育活动。有24%的男孩和大约27%的女孩每周至少在校外参加一次游泳运动。因此,许多发达国家都把发展幼儿