学生朗读能力定量评估初探

近几年,我们发现教师和学生都重视课文的背诵,因为它在考试中占有一定的分值,而朗读能力没有列入考试范围,所以不肯多花时间.因此,对朗读能力进行定量评估是促进学生朗读能力训练的有效途径.现在就我校对学生朗读能力进行定量评估,谈几点做法:一、明确评估标准     

高校船舶涂装实验室设备配备

高校培养优秀的船舶涂装技术和管理人员需要优良的船舶涂装实验室予以实现,本文从船舶涂装实验室设备配备方面讨论了高校船舶涂装实验室的建设。     

浅谈涂装阴极电泳设备及工艺

提高涂装质量一直是涂装技术发展的主题,而底漆质量是汽车涂层质量的内在根本.阴极电泳底漆是当前国际上最先进的汽车涂装技术之一,具有优异的抗腐蚀性能,它使车身的防腐性达10年以上.本文分别从电泳涂装原理、电泳涂装工艺、电泳涂装设备、电泳涂装管理及特点几方面简要介绍国际先进的汽车阴极电泳涂装技术.     

关于教师工作的定量评估

教师,常被人称为“人类灵魂的工程师”,这恰如其分地说出了教师工作的性质和特点。由于教师的工作对象是学生,教师的工作就必须从学生的个性特征、已有的知识水平,已掌握和形成的技能技巧、学生所处的家庭和社会环境出发,有的放矢地施加教育。“教书     

有机化学教学方法效果的定量评估

有机化学作为高校化学专业的基础课程,在提高学生专业知识、培养学生创新能力和实践能力方面有着很重要的作用.通过建立网络资源,实验考核,实验特点,绿色教育,多媒体评价要素指标矩阵,对有机化学教学效果进行了定量分析.     

职中班主任工作的定量评估

我们学校自一九八九年春季开始,制定了《班主任工作定量评估》的标准。具体从两大方面着手考核,一是工作定量要求,二是具体实效。 具体考核办法如下:     

关于学科能力的定量评价

提出了用稳定因子、效率因子以及能力级别评价学生学科能力的方法 ,可改变目前用判知识卷的方法评判能力卷的状况。     

培养定量观察能力的探索

在观察能力诸方面中,使儿童掌握测定和用数学表示量度的能力,能够以数值观念去思考事物,发现和理解各种概念和规律,是自然教学需要进一步深入探讨的课题。自然事物本身都是质和量的统一体,质和量互相联系,互相制约。用思维把握现实的时候,如只作定性分析,不作定量分析,思维方法就是不全面的,所得的知识也是不深刻的。事物的一切属性都要通过一定数量来表现的。能用数据来描述事物才算达到了对事物性质的真正了解。所以,自然教学中不应忽视定量观察能力的培养。而现行自然教学中定量观察能力的培养则显得薄弱。     

2010年上海世博会影响力的定量评估

2010年上海世博会是首次在中国举办的世界博览会,其影响力是人们关注的焦点.本文就上海世博会的影响力进行了定量评估.针对模型,根据世博会的展馆占地面积、参与国家及组织数量、展览馆的数量和参观人数的数据分析来对上海世博会的影响力进行定量评估.首先通过互联网查出历年世博会这四个方面的有关数据,对数据进行处理,运用模糊数学的方法分别列出这四个指标的隶属函数,得出其隶属度,从而得到模糊关系矩阵a.然后再采用变异系数法得到四个方面的权重矩阵w,从而确定世博会影响力的定量评估模型：y=w×a.横向比较得出上海世博会的影响力定量指标为1,从而得出上海世博会的影响力是最大的.     

一种新型油烟净化设备的研究

针对饮食业油烟外排污染环境的实际情况,在调研国内外现有油烟净化设备的基础上,研制开发了一种新型的利用低温等离子技术油烟净化设备,关键在于低温等离子技术的应用;实际运行的结果表明:该种饮食业油烟净化设备具有去除效率高、性能稳定、具有自我保护功能、维护造作方便且无二次污染等特点。     

电大非学历教育定性定量评估

一、非学历教育评估的特点和作用电大非学历教育与电大学历教育是并行的两大支柱,组成了电大教育的主体。非学历教育做为电大教育的一个子系统而言,又有许多特性: 1.开拓性。电大非学历教育自身是一个开放系统与社会这个大系统构成闭合回路。它的办学方向完全受社会对人才的     

上海世博会对旅游业的影响力的定量评估

本文从入境旅游人数这一侧面研究2010年上海世博会对旅游业的影响力,以此定量评估上海世博会带给上海的巨大的推动作用。对于搜集到的数据,通过作出长期变化的散点图,寻找出其中的异常点,利用内插公式y=y1＋（n-n1）d订正异常点的统计数据逐步改进,从而比较各个模型的优势。利用Matlab的强大图形处理功能,进行数据的可视化,根据可视化的结果作出分析和判断。还运用SPSS统计软件,采用孙根年的本底趋势线模型．对其影响力及效益进行量化评估。同时．还运用Excel得到具体的数据。     

重点大学研究生批判性思维的定量评估

对于研究生而言,是否拥有创新性思维和高水平的批判性思维能力在其研究生涯中具有重要意义。本研究运用CTDI—CV(批判性思维倾向性测试表)对两所重点大学1374名研究生的批判性思维特质进行了系统测查与评估。结果表明,研究生批判性思维能力总体水平不高,批判性思维正性表现倾向较差,尤其缺乏寻找真相的意识和能力。在今后的研究生培养过程中,应该将批判性思维的培养纳入到研究生培养目标中,开设批判性思维课程,切实改进教学内容和方法,加强培养和锻炼研究生的批判和质疑精神,以提高研究生的批判性思维能力。     

上海世博会对上海市经济影响的定量评估

建立了7个指标来评估上海世博会的影响力,并对世博会所带来的变化进行分析、与往届世博会作纵向对比、与北京奥运会作横向对比;运用灰度预测模型、回归分析模型、乘数效应模型和BCC排序模型等,将评价指标定量化;构建了模糊多属性评估指标体系,对上海世博会的经济影响力给出了评分与评级。     

物理教学中能力的定量评价

用稳定因子和疚因子以及能力级介学生能力方法，可发迹目前用孤方法不妥状况。     

作战舰艇单舰侦察效能的定量评估

为提高作战舰艇的侦察效能、构建单舰侦察体系，采用定量方法评估了单舰侦察效能。从评估结果看，单舰侦察具有发现目标概率高、引导兵力概率高和目标指示概率高等特点。结果可用于单舰训练和作战侦察。