数学教学如何实施创新教育

一、数学创新教育的内容。1．重视学生学习数学兴趣的培养，激发学生创新意识。在教学中，通过有关的实际例子，说明数学在科学发展中的作用，使学生认识学习数学的意义，激发学习数学的兴趣和成就动机，并积极参加数学实践活动。提倡启发式教学，引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新，都源于对数学浓厚的兴趣，源于强烈的创新意识：引导学生有意识地主动学习更多的数学知识，为将来奠定扎实的数学基础一培养学生在接受教育和获取知识的同时，形成推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。     

小学数学教育的新视角

视角一：在生活中渗透数学知识。儿童是在各种各样的活动中了解周围世界的，他们每天接触的各种事物都与数、量、形有关，教师要善于利用这些教育资源，引导学生了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中的价值。如吃饭时可让学生说说有几个人，几双筷子，几只碗，是人多还是餐具多，几时吃饭，吃完饭是几时刚过，等等，学生便在自然的生活情景中获得了数学知识和经验。     

如何在小学数学教学中构建和谐高效的课堂

数学教学中,我们作为老师要加紧科研,找到合适的方法去提高课堂效果。下面,我浅谈一下,如何在小学数学教育教学过程中构建和谐高效的课堂。     

小学数学教学如何实施创新教育

数学教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的创新思维和创新能力具有其他学科无法替代的作用。本文就小学数学教育如何实施创新教育谈谈粗浅看法。     

数学教学中如何发挥学生主体作用

一、首先要树立以学生为主体的教学观。1．创设良好环境，激发学生主动参与。在课堂上，教师用和蔼的态度和亲切的语言来启发、引导学生，激活他们的思维，用自己积极的情感感染他们。例如，在教学“四边形性质探索”时，刚开始，我就把和学生一起收集的图案展示出来，让大家一起观察，从中发现多边形(尤其是四边形的身影如风筝，窗棂等)。同学们看到这些各式各样美丽的图案立即兴奋起来，接着我声情并茂地说：“假如你是设计师，你能设计出美丽的图案来装点我们的生活吗?”同学们对图案更加来兴趣。就这样几幅图案，几句话语创设的情境，一下就激发了学生主动探索四边形的欲望。     

浅谈新课标下的小学数学教学

新一轮基础课程改革，体现了现代教育以学生发展为本，关注学生的个性发展，全面发展和可持续发展的新特点，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，这也是实施素质教育的核心与归宿。作为数学教师应立足数学课堂，从小学数学学科出发，遵照新课标精神，构建数学学科素质教育体系，把数学课堂教学当作实施素质教育的主要阵地，循序渐进地提高小学生数学素质。     

在小学数学教学中实施创新教育初探

江泽民总书记指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培育民族精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”开展创新教育是全面推行素质教育的重要内容。创新教育强调要变革人们的思想观念、思维习惯和行为方式，提高学生的整体素质，注重开发学生的潜能，全方位地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。下面就如何在小学数学教学中实施创新教育谈几点看法。一、在小学数学教学中实施创新教育的基本内容在小学数学教学中实施创新教育的基本内容包括心理品质教…     

在小学社会课教学中实施素质教育的尝试

社会课是对小学生进行社会常识教育的综合课。大纲规定：社会课教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律等常识。社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察社会、适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。为此，笔在小学社会课教学中进行一些探索，形成了立足基础性、渗透教育性、着眼主体性、发展性的教育思路，使课堂教学渗透素质教育思想。     

小学数学教学中渗透心理健康教育的尝试

在小学数学教学中，教师应自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，培养健全人格。     

小学数学教学实施创新教育的实践

我认为数学学习不应该仅仅成为学生对概念、法则、定理、公式的熟练运用，还应该鼓励学生自己去经历学习过程。用自己的方法去探索问题和解决生活中的实际问题。可见，教师在课堂上采用的教学方法越灵活，越具有创造性，学生的创新思维才能得到发展。因此，我们必须改革课堂教学过程，让课堂教学过程有利于学生创新思维的激活，有利于学生创新能力的培养。结合教学实际，我尝试进行了小学数学教学创新思维培养的实践。     

小学数学“创新教育”之我见

如何在教学中有效地组织、实施创新教育，不仅是衡量课堂教学成功与否的重要标志，更是时代赋予每个教育工作者的神圣使命，那么，当前的小学数学教学应如何真正实施好创新教育呢？我认为应抓好以下几点。     

在小学语文教学中渗透环境教育

21世纪是一个环境保护的世纪,环境保护已成为全球关注的热点。小学生是祖国的花朵,是未来我国环境保护的生力军。从小对他们进行环境教育,是实施可持续发展战略的重要举措。我国义务教育教学大纲明确提出“要重视在小学自然和社会学科中进行环境教育”。语文是语言文学形式和思想感情内容的整合。学生学习语文,不仅要学习语言文学形式,如词语、句子、文章结构等,而且要了解语言文学形式和它所反映的思想内容之间的联系。因此为学生提供以环境教育主题为内容的听说读写教材,使学生在学习语言文学知识的同时接受环境知识的感染,是在语文教学中…     

在课堂教学中实施和谐教育与素质教育的尝试

教学工作是一个教师的中心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，一节课的成功与否，则要看师生的配合是否默契，也就是是否和谐。俗话说“家和万事兴”，教学也一样。和谐教育是实施素质教育的主渠道。实施素质教育，要在指导思想上突出以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创造能力。怎样在课堂教学中实施素质教育呢？     

如何在小学数学教学中实施探究性学习

新的数学课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”；“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”可见“自主探索”应该是我们课堂教学的重要的教学方式，也应该是学生数学学习的重要方式。     

2005年《小学教学设计》加厚阅读

孩子们书写生词时，我总是习惯轻轻地在教室里走着，随时提醒着他们，一旦发现谁写错了字，我就会对他不依不饶地数落一番。于是，孩子们也对我以牙还牙，认认真真地监督我，这帮小精灵们，还真不能小瞧了他们。这不，一次，我刚书写完板书，就听到有人喊我了，那声音就像哥伦布发现了新大陆。我朝他点了点头，他噌地站了起来，迫不及待地说：“马老师，您写错了一个字!”     

小学数学教学的创新尝试

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重要思想，如何在数学教学中培养学生的创新能力，变学生“接受性学习”为“创造性学习”，是每个数学教师应当认真思考的大问题。下面结合教学实践谈四点做法。一、创设情境，启发创新教育家陶行知先生曾经说过：“创造力最能发挥的条件是民主”。可见，民主、和谐的教学氛围是学生积极创造的前提。在课堂教学中，创造性地使用教材，创设问题情境，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生愿意提问，让他们在喜闻乐见的事、物中体验数学、感受数学、运用数…     

浅谈小学数学的合作学习

现代教育教学理论认为，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生间的交往互动是指学生在学习过程中分工协作、交流讨论、互帮互动，共同完成学。习任务，即合作式学习。小学数学《课程标准(实验稿)》把合作学习置于非常突出的位置。并把“学会与他人合作。能与他人交流思维的过程和结果”作为课程目标之一。合作学习越来越被广大小学     

如何在小学数学教学中实施创新教育

创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育，小学数学教学应如何根据学科特点，实施创新教育？下面是笔者的一些做法。     

数学教学中实施创新教育管窥

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当前以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的学校教育教学改革的主要目标已然确立。那么如何建立民主和谐的师生关系,培养打破常规、标新立异的创造性精神,培养创新型人才,是我们小学教师必须研究的课题。笔者在近几年的小学数学教学实践中领悟到,在小学实施创新教育。