体育教师应树立的教育观念

体育教师只有不断地更新自己的体育教育观念,才能更好地适应现代体育教育发展的需要。本文认为体育教师应树立的教育观念有“以人为本”的教育观、学生的主体性教育观、健康第一的教育观、学生个性的教育观。     

安全教育应关注什么

许多学校都在进行安全教育,并把它作为开学第一课。这很有必要,也非常重要。 在学校进行安全教育,是因为家长和社会对近年来在学校发生的学生伤亡事件很紧张。安全问题对于中国这样一个多以独生子女为学校教育对象的国家而言,其重要性是不言自明的。但是,对于一个需要充满活力的民族和国家,安全只是学校教育中最基本、甚至是最保守的一个目标,学生健全体魄和人格的养成是要直面挫折和风险的,而具有健全体魄和人格的学生才会得到真正的安全。     

新课程中体育教师应如何关注学生

依据新课程的基本理念,提出了体育教师在教学中应关注学生的身体健康、心理健康、学习过程与方法、社会适应能力及对学生学习的评价.     

新课程中体育教师应如何关注学生

依据新课程的基本理念,提出了体育教师在教学中应关注学生的身体健康、心理健康、学习过程与方法、社会适应能力及对学生学习的评价。     

体育教师的安全教育能力培养研究

学校体育课程教学安全是"健康第一"的基础,也是学校体育教师应尽的义务与责任。近几年来,学校体育安全事故时有发生,学校体育安全已成为学校体育教育的第一要求。本文旨在从体育教师六大安全教育能力和培养体育教师安全教育能力的途径与方法两个方面,对体育教师安全教育能力培养进行了探讨研究,以预防学校体育伤害事故的发生,为学校体育教师的培养提供一定的参考。     

体育教师应具备协调能力

作为体育工作者的体育教师,既担负着传道、授业、解惑和在此基础上发展学生智力、培养共产主义品德的任务,又担负着发展体育运动,增强学生体质的任务。因此,体育教师在教学中,不仅是学生学习的指导者、评价者,而且还是运动集体的领导者、体育活动的组织者。     

高校体育教师与大学生心理健康教育

对我国高等学校现行体制下学生心理健康预防中的弊端、有效性以及长期观察的可行性提出质疑。在分析高校对学生心理健康预防现状的基础上,着重对高校体育教学在学生心理健康教育中所能发挥的积极作用进行了阐述,并认为高校体育教师在充分利用课程教学对学生进行心理健康教育的同时,还需要与班辅导员、学校心理健康指导中心进行及时沟通与协作,积极参与和推进学校"三合一"式的心理健康教育力量的发展,从而达到有效预防和干预学生心理健康问题的目的。     

体育教师对学生的健康意识教育

传统教学观念下,体育教学侧重对动作技能的学习。但是学习和掌握了一定的动作技能不一定就有了健康的体魄,并且学生的健康成长是一个全方位、多层次的身心发展。因此,笔者通过个人在教学中的体会,阐述了对学生健康意识教育的一些看法和观点。     

汶川地震后对加强学校安全教育的思考

汶川大地震凸显了国内一些学校安全教育的缺失，本文结合我国安全教育存在的主要问题，从几个方面对如何实施安全教育进行了探讨和分析，并提出了解决策略。     

体育教师在教学中应把握“健康第一”的指导思想

素质教育成为学校教育主旋律的今天，针对目前应试教育模式影响下存在的问题，结合新的健康标准和“健康第一”的指导思想，阐述体育教师应如何把握健康第一的思想。     

理科教学中应注重生命健康安全教育

在理科教材中，涉及到许多与人类生命健康有关的知识。因此，培养学生生命健康安全第一的思想意识，理科教师有着义不容辞的责任和义务。     

新课程背景下体育教师应关注几种转变

新课程体系在课程理念、目标、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破,这对体育教师提出了新的挑战和更高的要求。体育教师要从传统的角色中走出来,对自己以往的教学行为进行反思,逐渐形成新的符合时代要求的教育教学行为。我认为应注重以下几种转变。     

安全意识来自安全教育

初生牛犊不怕虎。1岁半的儿子现在到处猎奇,危险频频,令人防不胜防,稍不留意就会闯祸。一次,他奶奶把两碗烧好的牛肉凉在餐桌上,匆匆出门了。我在厨房刷锅洗碗,忽听得“啪”一声,马上摔手冲进餐厅去,只见儿子满嘴吃着牛肉,一碗牛肉倒扣在地板上,汁汤正缓缓地从碗下流出。我赶忙蹲下去收拾。不料,这边没收拾好,那边小家伙又把桌上的另一碗给扳倒了。我想起他几天前刚刚打碎过一只花瓷冷水壶,就更火,训了他几句。     

如何在初中思想品德教学中渗透安全教育

在初中思想品德教学中渗透安全教育,培养学生的安全意识,是加强学校安全教育与安全管理的有效措施,是创建和谐校园、安全校园的重要途径。在此,笔者结合自己的实践经验,谈谈如何在初中思想品德教学中渗透安全教育。一、通过组织课堂讨论开展安全教育教师可以在初中思想品德课堂上组织学生对安全问题进行讨论。例如,笔者发现每当就餐或集合的时候,学生们个个争先恐后地从楼道口冲向食堂或操场,安全隐患极大。于是,笔者计划在思想品德课堂上组织学生对该问题进行讨论。笔者先创设这样的情境：集合铃声响起,同学们争先恐后地冲向楼道,楼道里挤满了人。在推搡中,有一个同学眼看就要跌倒了。笔者提出问题：“假如这个同学在人群中跌倒了,后果会怎样？假如你当时就在这位同学的身边,你会怎样做？     

加强安全教育 培养安全意识

正安全第一,这是大家的共识,一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的,学校教育把安全放在头等位置也是必要的。据有关部门不完全统计,近几年,全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多,平均每天就要有40名中小学生死于非命。为此,切实提高全民的安全素质,抓好小学生的安全教育就显得尤为重要。要抓好小学生的安全教育,重要的是开展好班级安全教育。班级安全教育要从小     

体育教学中的安全教育

体育课的本质任务是增进学生身体健康、增强学生体质的,但在教学中许多学校和体育教师为了减少风险,取消了许多可能发生事故的运动项目,禁止一些器械性的运动项目。这种     

职业学校学生安全意识现状及安全教育对策

通过分析职业学校学生安全意识堪忧的现状,本文阐述了学生安全教育的主要内容,并就如何落实安全教育提出了几点对策。