浅谈多媒体与小学语文教学整合

目前,小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

初中语文多媒体教学探析

目前,中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

浅析中学语文教学中的现代教育技术的整合

目前,中学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,     

多媒体语文教学探析

目前,中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上．即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教学设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语教学中发挥其魅力,促进了语教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语教学注入了新的活力和生机,给语教育也带来了一场革命。     

多媒体在语文教学中存在的误区及解决对策浅析

目前,中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、     

浅谈电化教育技术在小学语文教学中的应用

一、电化教育技术应用的问题电化教育技术具有其先进性,但如果运用不当,将导致以下问题的出现：（1）电化教育技术应用于小学语文教学当中,很多教师盲目依赖这些技术,用电化教育技术手段将所有的教学环节表现出来。电化教育技术作为小学语文教学的现代化教育技术手段,     

电化教育技术在小学语文教学中的应用分析

语文教学是小学乃至整个学生生涯最为基础的学科之一,因此如何提升语文教学的有效性、提升学生的自主学习能力是教师们关注的焦点。电化教育以声、形、光、色等表现形式给学生创设一个生动且直观的学习环境,让学生在爽心、愉快的氛围中了解和学习知识。本文则简要分析小学语文教学中电化教育技术的应用情况。     

小学语文教学现代化实施的有效策略

现在社会信息飞速发展,教育面临着非常严峻的挑战,对语文教学进行现代化教学改革势在必行,其中小学的语文实行现代化的教学已经被众多小学纳入到语文教学当中,笔者从事多年小学语文教育事业,以下本人对语文教学现代化实施的三个重要方面进行分析:1.教育思想的现代化;2.教学内容的现代化;3.教育形式的现代化。给小学语文教师在语文教学中有效地实施现代化教学做一个参考。     

电化教育资源在农村小学语文教学中的应用

小学语文教学是提高农村学生整体素质的最直接途径,然而农村小学却由于所处位置相对偏远,信息相对闭塞等原因使得农村小学语文教学大多还是传统的粉笔加黑板,教学方法的单一使得学生的学习枯燥无味,小学语文素质教育也成为一句空话。但最近几年随着投影仪,电子白板,数字一体机逐渐进入农村学校,电化教育资源使得小学语文教学方法变得形式多样、丰富多彩。本文主要对电化教育资源在农村小学语文教学中的应用进行了研究。     

应用信息技术促进中职学生自主学习模式的研究

在信息科学技术高速发展的今天,现代化教育技术必然会引入教育教学领域,教学手段的现代化已成为当前提高课堂教学效率的一个重要问题。现代信息技术的应用,使得我们课堂教学的容量增大、形式多样化,从而调动了学生学习的积极性,提高了教学效率,增强了教学效果。可以说,现代信息技术的应用既给我们的语文教学带来了生机与活力,同时也给我们语文教育工作者提出了一个崭新的课题——传统的语文课堂教学如何面对信息化的挑战。     

论电化教育对教学理论的影响

论电化教育对教学理论的影响胡光中在电子信息技术飞速发展的今天，世界各国都十分重视开展电化教育。电化教育开展已给教学带来相当深远的影响，与此同时，也给教学理论的研究提出了不少新课题。本文着重从电化教育对教学组织形式的影响、电化教育对教育过程的影响和电化...     

中学语文电教中的点拨效应

电化教育是一门新兴的教育科学,即“运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。”(南国农主编《电化教育学》85年版第1页)在目前的大部分中学语文课堂教学中,或多或少地借助于现代教育媒体,增加电教方式、方法的环节,这巳经不是奢望,而是可以逐步实现或已经实现了的现实。正因为如此,对于目前的中学语文教学,便应在时间和空间上作一些相应的调整,由此形成一种新的课堂教学结构,特别是电教的应用方法怎样与传统的教学方法互补共存,或者相容揉合成为新型的课堂教学结构,以取得最优化的教学效果,这将是摆在我们语文教师面前的一个新课题。电化教育并非脱离于其他教学媒体、教学形式、教学因素的孤立物,更不可能脱离于社会系     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

充分利用网络功能,培养学生语文学习能力

网络技术在教育中的应用,给语文教学带来了变革和活力,为语文教学开辟了更广阔的天地。传统的语文教学内容、教学组织形式、教与学的方式因网络的出现而发生深刻的变化。教师应利用网络引导学生根据学习任务和需要,学会收集、选择、整理、利用信息资料,利用网络丰富的学习资源,拓展学生课外阅读空间。教师要充分准备,精心设计,为学生上网学习创造良好条件,还要注意思想道德教育,促进学生健康成长。     

课堂电化教学中的教学信息系统及处理策略分析

课堂电化教学中的教学信息系统及处理策略分析陈晓慧目前，中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上，即应用电化教学的理论与方法，并与传统教学方法相结合，通过电化教学设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传递给学生。即通过教师或教学管理机构从...     

电化教学过程中的美育

<正> 电化教育是教育科学的发展,是一种较完整而新型的教育形式。运用电化教育手段,可用形、声来传输教育信息,与传统的教学方法相比,电化教育从形式到内容,都有着一种特殊的艺术美。在学生接受知识的整个学习过程中,具体鲜明的形象信息和优美动听的音响信息,可使学生在美的感受中增进对教学内容的理解,并从理解到晓理,以达到教学的最优化目的。 电化教育的美客观地存在于电教教材之中,它是辨证唯物主义美育观在电教教材中的应用与创造,是将现实更集中反映于电教教材中美的创造,它能诱发人们美的感受、美的兴趣、美的理想。众所     

多媒体运用让语文教学更精彩

随着多媒体技术的不断发展,多媒体教育手段在小学语文教学中发挥着越来越大的作用,使语文教学形式更加丰富多彩,教学过程更易优化组合,给语文教学注入了新的活力和生机,也给语文教学带来了一场前所未有的革命。怎样让多媒体技术引领语文教学,使语文教学更精彩呢？     

小学语文与多媒体的有效整合

相对于传统的教育来说,多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它以丰富的现代教育技术形式——声音、图片、动画、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力。     

信息技术使语文阅读教学异彩纷呈

在语文阅读教学中,将信息教育技术整合于教学中,恰到好处地让传统语文教学模式、现代语文教学新理念和现代信息教育优势有机整合。利用信息技术多姿多彩生动形象的视觉图像,鲜明动听的声音,使语文阅读教学活灵活现,有声有色,异彩纷呈。     

李秉德先生与电化教育北大核心CSSCI

李秉德先生是新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人。在其工作与研究中,对我国电化教育事业的发展也有诸多的贡献。