培养幼儿整理衣物的能力

秋冬季节,孩子入园后,总要脱下一大堆外衣、帽子、手套等御寒衣物。由于教室空间小,如果不及时叠放整齐,就会影响正常的教育活动和生活,也会使教室显得零乱不堪,影响教室环境和师生心情。于是,我决定采取循序渐进的三段式的步骤来培养幼儿自己整理衣物的能力。     

培养即将入园孩子的自我表达能力

每年都有一批幼儿要上幼儿园。许多家长都在为孩子做入园前的准备工作,如买茶杯、洗漱用品以及床上用品等等,却忘了一个至关重要的问题,这就是教会孩子向老师表达自己的感受和要求,培养孩子的自我表达能力。新生入园时,我们不难看到这样的情形:有些幼儿身体不舒服或有病,却不知道告诉老师:有的幼儿没吃饱饭或尿湿了裤子,也不吱声:有的幼儿被别的孩子打了或抓伤了     

使幼儿乐意入园 教家长放心得下 我园对新生提前教育见成效

新生来到陌生的幼儿园,总是表现得不高兴,不安心,有的甚至哭哭啼啼,拉着父母的衣服不肯入园。而家长对孩子来到一个新的环境也有些不放心,把孩子送进教室后总还要躲在门缝里或窗口偷看好一会儿。怎样改变这种情况,使孩子乐意来园呢,我们尝试在开学前就对新生进行热爱幼儿园的教育,并取得家长支持。我们的做法是: 一、对录取幼儿提前进行教育。录取通知发出     

教师应具有较强的防范意识

某幼儿园李老师骑助力车上班,经常将车停在教室门前的空地上。一日放学前车发动后,李老师忽然想起忘了拿东西,便将发动好的车停下,径直去了办公室。这时幼儿甲对幼儿乙说:“我爸爸也有这种车,我也会骑。”说着便爬上车启动了油门。助力车将幼儿乙撞伤后熄火,幼儿甲自己也跌倒受伤。事发后,幼儿乙家长认为事情发生在幼儿园,遂向幼儿园索赔。     

让初入园幼儿消除分离焦虑

<正>由于生活环境的改变,不少孩子会产生入园焦虑、恐惧,每天哭闹着不愿上幼儿园,年轻的家长们也常常觉得束手无策。消除孩子的入园焦虑,使其尽快适应幼儿园的生活,成为家园双方共同探讨解决的问题。一、什么是幼儿分离焦虑小班幼儿入园第一周我们经常可以看到这种情况:有些幼儿当他被父母抱进幼儿园时还笑容满面,可一看到快要进教室了,他们一下子就变了脸,拉着父母往外走,怎么也不肯进教室。如果老师从家长手中抱过孩子,这些孩子就会大哭大     

家长上课好处多

近几年来,我园开展了一系列家园同步教育活动。其中请家长来园上课,取得令人满意的社会效果。一、促进家长学幼教请家长来园上课,促使家长主动地向教师借阅有关幼儿教育方面的书籍,学习科学育儿的方法。教室门口的家园联系栏里一些教育文摘、保健知识也成了家长们争相抄阅的资料,家长学习幼教的积极性充分调动起来了。二、沟通理解请家长来园上课,不仅增进了教师和家长之间的理解。也调动了家长支持幼儿园工作的积极性。一位当中学教师的家长来园上课后深有体会地说:“当幼儿     

在园幼儿致他人损害责任由谁承担

在园幼儿致他人损害责任由谁承担文薛琴陈永红陈某（６岁）、李某（６岁）系某市实验幼儿园幼儿。陈某家中私藏雷管,某日下午,陈某将家中雷管带至幼儿园。上课时老师暂离教室去取教具,陈某拿出雷管向教室外扔。雷管掉在教室内地上,被李某拾起。后李某用小剪刀挖雷管,...     

消除小班幼儿不良情绪反应的尝试

小班幼儿入园后,由于与家人的分离焦虑以及对新环境的不适应,在最初的几周常伴有强烈的不良情绪反应,影响到了正常教育教学活动的开展以及幼儿自身的健,康成长。为此,笔者对小班幼儿的不良情绪反应进行了调查和尝试干预研究,旨在了解幼儿来园后不良情绪的产生及其发展变化的特点,并根据调查结果有的放矢地改进教育对策,提高教育的针对性和有效性,使幼儿来园后能尽快稳定情绪,适应新的生活环境,健康快乐地发展。     

让“关怀”向我们的心灵发出命令

记得三十年前,我刚踏上幼教工作岗位不久,一个女孩子生病两个多月后第一天来园,孩子们对地一点也不热情,让她冷冷清清坐在角落里。小女孩那张苍白的脸,那双企盼的大眼,迄今犹在眼前。三十多年后的今天,我班上也有一个幼儿生病两个月后来园,当时我在办公室有事。我一进教室,孩子们就兴奋地、七嘴八舌地奔过来向我报告:“老师,薇娜来了!”大家还拍起了小手。只见潘薇娜小朋友被“包围”了,许多新玩具堆放在她面前。同样是孩子久病后来因,为什么接待他(她)的情况有如此之大的差别?这主要是教师感情的变化带来了孩子感情的变化。     

如何让幼儿尽快适应幼儿园生活

一、初入园幼儿不适应的原因为了帮助初入园的幼儿尽快适应幼儿园的生活,我们必须了解初入园幼儿在园里的具体表现以及不适应的原因,才能用"良药"来诊治幼儿的"分离焦虑症"。     

冲突后的反思与成长

我们幼儿园办园规模不太大,活动用房没有完全配套。家长接送幼儿入园时,需要经过一段近百米的露天操场。一天早晨。天空飘起了毛毛细雨。大二班夏夏的爷爷送孩子来上学．爷爷要求门卫打开大门让他把自行车一直骑到教室门前,这样孙子就不会淋到雨了。门卫遵守园规,坚决不肯敞开大门。爷爷牢骚、怨气冲天,     

残疾不是孩子的错

这学期我们小班来了一位叫晨晨的插班生,这是一位弱智幼儿。听说其他幼儿园都不肯接收,他父母才抱着试试看的心理把他送到我们幼儿园。还没进教室,晨晨就不停地哭闹,使劲地要从送他入园的妈妈手中挣脱回     

月光如水

这是一个月光如水的夜晚。一觉醒来，白天发生的一幕幕又出现在我的脑海中，使我辗转反侧，难以入睡。这天，我带幼儿午睡起床后，幼儿离开休息室回教室，我则细心地清理好床铺，拖完地，关好门窗后回到教室。刚进门，园主任就气呼呼地找到我说，我班的两个孩子午睡后没有回教室，在大厅门外打架了。我心里一惊，意识到这是工作环节安排的失误，就说：“那么，我们就规定值班老师先把孩子送回教室，再去整理床铺？”“不是规定，你自己想办法……”领导打断了我的话。现在想起来，自己的建议也不对，如果老师先把孩子送回再整理床铺，那么下…     

品德教育在一日生活几个环节中的渗透

德育应渗透在幼儿一日活动中,现列举我们在幼儿一日生活几个环节中的具体做法。晨间活动1.“接待小司仪”。每天由两名幼儿来担任,按幼儿的座次轮流。担任小司仪的幼儿每天早晨必须提前五分钟入园,整理好桌椅,然后在教室门口接待来园的老师和小朋友,会说“老师,您早”,“××,你早”,“祝你今天快乐”等礼仪语言,每次值日时间为半小时。这个活动很受小朋友欢迎,它是全班幼儿一天愉快生活的良好开端,可激发幼儿文明礼貌的意识。     

开展幼儿园环境教育促进幼儿成长成才

“生活即教育。”在我们的生活中,幼儿从早上一入园开始就已经是进入了教育阶段。教育无处不在,早晨来园时的互相打招呼,这是礼貌教育,来园后的桌面游戏环节、通过拼拼摆摆等来拓展幼儿的思维,这也是教育。总之,教育是无处不在的。因此,作为一名教师就应该要有抓住教育幼儿的准备,不要让教育的机会白白地溜走。     

缓解幼儿入园不适应的策略研究

幼儿入园是幼儿初次离开家人来到陌生的环境,会出现分离焦虑,常常伴有哭闹等现象,这也是幼儿入园不适应的表现.文章结合幼儿的特点,分析幼儿入园不适应的原因,针对这些原因,从家长、教师和幼儿园的角度提出缓解幼儿不适应的建议,以帮助幼儿更好更快适应幼儿园生活.     

响水镇上的五所个体园

近3年来,响水县响水镇个体幼儿园在改革大潮中萌生。5所个体幼儿园中在园幼儿199人,占全镇在园幼儿数的44.5%。5名教师中,退休幼儿教师3名,辞职从教的知识青年2名。每所幼儿园都做到了:有教室,有桌凳,有活动场地,有各种玩具,有风琴或电子琴,有必备的教具,有幼儿图书,有卫生用品(一人一杯一巾)。经有     

幼儿入园适应问题的心理成因分析

三岁左右是多数幼儿离开家庭,走进幼儿园,步入集体生活的开始。一般幼儿入园初期的焦虑心理大致会经历哭闹反抗、希望破灭、超脱适应三个阶段,随后逐步过渡到适应状态。也有些幼儿不仅入园初,甚至入园很长一段时间后还处于不适应状态。从心理学角度来看,这种状况多是受入园前同伴交往经验、亲子依恋关系建立以及入园后师幼及师师关系等的影响而产生,需要幼儿园和家庭提起重视。     

幼儿入园要做哪些准备

幼儿入园后会出现或多或少的不适应情况。为了让幼儿充分适应新环境,减少其不适应感,做好充分的入园准备是非常有必要的。一方面家长必须在幼儿入园前根据幼儿发展的特点提前帮助幼儿做好心理、交往、生活自理方面的训练;另一方面幼儿园也要采取必要措施努力帮助幼儿克服入园障碍,多开展有针对性的适应性活动,家园互通,与家长共同做好幼儿的入园工作。一、家庭应做的准备（1）生活方面。幼儿人园前,家长要先了解幼儿园的环境、活动时间安排及相关规定等,这样可以有目标地帮助幼儿做好适应工作。家长要提前了解幼儿园日常的作息时间,帮助幼儿调整在家的作息习惯,逐步与幼儿园衔接。进入幼儿园,教师不可能去陪伴每一个幼儿睡觉。所以,家长一定要培养幼儿在家独立入睡的习惯。另外,幼儿午睡的习惯也要提前培养。午睡对于幼儿必不可少,如果没有午睡,幼儿的各方面都会受到影响。此外,早睡早起的习惯养成既可以保证幼儿在身体发育阶段有充足的睡眠时间,还可以保证正常作息时间,一举两得。教导幼儿在入园前养成良好的卫生习惯也是必不可少的。如饭前便后要洗手、掉在桌上和地上的食物不能吃、饭后要及时漱口等。     

今天你来了吗？

开学初，新入园的小班幼儿情绪比较不稳定。为了激发幼儿天天来园，一方面我们想方设法使幼儿尽快熟悉班中的环境。另一方面充分发挥环境的作用，使幼儿在环境的隐性刺激下逐渐过渡到喜欢来园。