西方经济学教学中多媒体教学方法的采用

<西方经济学>是经济类、管理类专业的必修专业基础课,是时西方发达资本主义国家发展市场经济过程中的一些经验的概括和归纳,这些对我国社会主义市场经济有很大的借鉴意义.但传统的教学方法在提高<西方经济学>课程的教学质量中却存在许多障碍.要克服这些障碍,就必须引入多媒体教学,分析多媒体教学方法在提高<西方经济学>课程的教学质量方面的优越性,以及利用多媒体教学所需要注意的问题.     

《经济学说史》教学中的若干问题

<经济学说史>课程是经济学专业的专业基础课,学好经济学说史可以了解经济各流派的理论渊源和核心观点,为活学活用经济理论创造条件.因此,<经济学说史>的学习是学好西方经济学以及其他经济类课程的重要基础.但是由于其流派繁多、涉及的知识面广,给教学和学生的学习都带来诸多不便,以致影响了授课效果.因此在该门课程分析的基础上,提出有针对性的教学过程中值得注意的环节,以实现良好的教学效果.     

高职《财经英语》教学之我见

高职经济类专业的学生学习<财经英语>是为未来的涉外经济工作打下语言基础,通过这门课的学习,除了可以帮助学生掌握一定的专业词汇量和了解到经济类文章的语句结构及表达形式外,还可以帮助学生学习到一些涉外经济业务的操作程序.然而,由于受课时所限,不可能把每单元的内容逐一讲解.     

经管类专业《统计学》教学模式探讨

<统计学>是教育部确定的本科院校财经类专业11门核心课程之一,是经济、管理类学生必修的专业基础课.然而,目前<统计学>的教学效果却差强人意,存在着诸如学生的学习兴趣不高、统计素养欠缺和运用能力不强等问题.因此,改进<统计学>教学模式是十分重要的.     

浅议经济类新名词的运用

<正>近年来,我国经济社会发展迅速,特别是经济领域各种新名词层出不穷。所谓经济类新名词,是相对原有的经济学范畴名词而言的,或说明现阶段的重要经济现象,或指向重大的国家经济政策调整,或概括、描述经济发展理念的全新说法。根据词源和内涵的不同,经济类新名词一般可以分为新概念(如亚投行、一带一路、互联网十等)、新术语(如海外仓、换售、众     

财经媒体格局与发展

新华社新闻研究所所长陆小华按媒体基本定位将我国经济类报纸分为五类:1.泛经济型财经媒体,如<经济日报>、<市场报>等,其基本定位是权威的经济专业报纸;2.证券型财经媒体,如<证券市场>周刊等三大证券媒体,这些媒体更专注于资本市场领域;3.经济专业型财经媒体,如<经济学消息报>等,这类报纸更像是具有一定学术性的大众媒体,4.行业依托型财经媒体,如<中国经济时报>、<中国经济导报>、<中国产经新闻>等,这类媒体的产生和发展与某个特定的行业有天然联系,利用特定资源为立足之基;5新财经媒体,如,<财经时报>、<21世纪经济报道>、<经济观察报>等,这类媒体运作方式与传统媒体相比更专业化、市场化.     

提高综合经济类期刊质量之拙见

随着经济的发展,人们对经济类期刊的需要越来越大,要求更细化更专业,文章通过对现有综合经济类期刊发展现状分析,指出经济类期刊普遍存在的质量问题,提出了提高期刊质量、打造期刊品牌的路径.     

《中等职业学校专业目录》修订工作大事记

<中等职业学校专业目录>(以下简称"目录")在指导中等职业学校专业设置和建设、形成合理专业布局等方面,发挥着重要作用. 为适应经济、社会发展和市场需求变化对中等职业教育人才培养提出的新要求.规范和引导中等职业学校科学设置和调整专业,保证人才培养质量与就业质量,教育部决定对现行<目录>进行修订.     

论中等职业院校经济类专业教学方法的改革

中等职业院校经济类专业教学方法的改革随着世界的经济一体化程度得到了加快,中职院校的经济专业越来越多的在教学内容上得到了交融,并有了多元化的发展,实现中等职业院校经济类专业的教学价值和目标以及构建专业的优秀人才知识架构都是需要科学的教学方法来实现.如果我们能够找到有特色的科学的教学体系以及方法,我们就能够为社会培养出更多优秀的经济类技能人才.     

经济类虚拟仿真实验课程体系建设与实践

将虚拟仿真教学模式引入实验教学已经成为高校经济实验教学改革的新方向和新趋势。虚拟仿真实验课程体系构建是虚拟仿真实验教学建设的重要内容,决定着经济类专业人才的培养质量。结合国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心建设实践,对经济类虚拟仿真实验课程体系建设进行探析,按照"专题导向+专业群导航"的创新思路,构建了以能力为导向,以专业群为引领,O2O协同的经济类虚拟仿真实验课程体系,推动了经济学科多专业融合培养,有效提升了经济类专业教学水平。     

《经济应用文写作》期末复习指导

经济应用文写作课是电大经济类各专业开设的一门基础课.开设这门课程的目的,在于使经济类各专业的学员能够受到较系统的财经应用文写作的训练,掌握必要的写作技能技巧,获得较完备的关于财经应用文写作的知识,提高专业写作的实际能力.     

《经济应用文写作》期末复习指导

经济应用文写作课是电大经济类各专业开设的一门基础课,是研究和讲授财经应用文写作知识、写作方法和规律的一门学科.     

工业工程专业《工程经济学》课程教学探索

<工程经济学>是工业工程专业的基础必修课,课程的教学目的就是培养学生的工程经济分析能力.为了培养符合社会需求的优秀工业工程师,<工程经济学>的课程教学需要不断改革,本文从教学内容、教学方法和教学效果评价三个方面进行了探索和实践.     

经济类专业中的“绩优股”

《2013年中国大学生就业蓝皮书》显示：经济类专业毕业生在毕业半年后、毕业三年后的月薪均为最高。在智联招聘网站,经济类专业相关职位在“招聘数量最多的岗位”、“薪水最高的岗位”两份榜单的前十名中占据了半壁江山。在“经济”、“金融”炙手可热的时代,经济类专业成为考生填报志愿时的热门之选。而在经济类人才“批量制造”的当下,若想从众多经济类人才中脱颖而出,选择专业时不妨挑几只人才需求行情看涨的“绩优股”。     

国内高等数学课程教材的比较——从经管专业应用视角分析

通过对高等数学课程教学现状的分析,指出了教材编写的重要性,并基于经管专业应用视角,比较分析了同济版<高等数学>和吴传生版<经济数学--微积分>的特点.最后与国外教材做了对比.     

实施课程综合化培养"宽专多能"人才

长期以来,中等职业学校面对对口单招,片面追求升学率,不顾国家规定的课程设置计划的全面性、系统性,实行考什么开什么课程,不考的不教,不考虑学生所学专业应掌握知识的全面、系统,结果培养的学生专业知识面狭窄,严重不符合素质教育的要求.今年财会专业单招考试试行"大综合",给我们很大的冲击.对口单招数年来,财会专业一直以<基础会计>、<财务会计>分开命题.今年上半年省教育厅对此作了调整,由以前只考两门,改为<基础会计>、<财务会计>、<财务管理>、<统计基础>、<经济法>、<审计>和<成本会计>七门"大综合"考试.     

大势之七 中职免费:考验管理

2009年12月2日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,决定从2009年秋季学期起,对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费.2009年12月14日,财政部、国家发展改革委员会、教育部、人力资源社会保障部联合发布<关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免费工作的意见>.<意见>规定,从2009年秋季学期起,对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费(艺术类相关表演专业学生除外).     

教育信息化背景下经济类专业教育改革的探讨

随着信息全球化与经济全球化的进程日益加速,教育的各个领域都产生了深刻的变革,能否采取相应措施,培养适应信息化社会的经济类专业人才,直接关系到能否增强本国或本地区的综合国力和国际竞争力。尤其对我国而言,在入世后,以往的经济类专业教育模式已远不能适应新形势的需要,因而,经济类专业教育改革迫在眉睫。正由于此,着重探讨了基于上述背景下的“经济类专业教育改革”这一还未引起广泛重视而又亟待解决的问题.并提出了详尽且极具操作性的教改措施。     

案例教学法在《经济法》课程教学中的实践

经济法是一门应用性很强的经济类专业课.长期以来,其教学方法一直采用传统的教师讲学生听的方式,整体教学效果不甚理想.由于案例教学法生动、形象、重视学生参与,因此,将案例教学法应用到<经济法>教学中,进行教学方法改革,有其重要意义和必要性.     

环境工程本科专业生物科学类课程群改造探索

基于目前本科环境工程专业开设的<(环境/普通)生态学>、<环境(微)生物学>、<生物化学>、<细胞生物擘>/<分子生物学>等课程在教学内容和认知层次上的"生态系统→细胞与生物个体→生物大分子→分子"尺度的典型依变特征,提出本科环境工程专业生物科学类课程群的改造思路,服务于新形势下本科环境工程专业的创新性发展.