激励理论在跨栏技术课教学中的运用

本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析等方法进行教学实验研究,探讨激励理论运用在跨栏技术教学中的可行性和有效性,并且研究激励理论运用在跨栏技术教学中对学生成绩的影响。     

音乐教学对儿童社会适应能力发展影响的研究

运用教学实验法，对125名杭州市4-6岁儿童进行了6个月的音乐教学实验，采用《3—7岁儿童社会适应行为评定量表》测查教学实验前后儿童的社会适应性，并进行对比分析。研究结果表明：实验组和对照组的儿童社会适应性随其自然成长都得到了发展；实验组儿童的社会适应性优于对照组，其差异原因则是实验操作带来的效果，表明音乐教学对促进4-6岁儿童社会适应行为发展具有积极影响。     

成就目标定向对信息检索技能学习的实证研究

运用问卷调查法、实验法进行目标定向，对大学生信息检索技能学习及情绪影响的实验研究。设计学生以自学自练为主，教师加强讲授与指导的教学实验方案。实验结果表明，该教学组织形式有助于培养学生创新意识和能力．且学生能体验到更多的学习愉快感.     

异步教学法在中学跨越式跳高技术教学中的实验研究

本文采用实验对比法,对贵阳市乌当中学初二男生进行了跨越式跳高技术异步教学实验研究,研究结果表明：实验班的男生成绩、技术掌握情况明显好于对照组;实验班的学生对体育的认知、课外锻炼习惯等方面都要比对照班的学生表现得积极。     

体育院校网球普修课中构建“自主—合作”教学模式的实验研究

在体育院校网球普修课中构建"自主-合作"教学模式是否可行,本文采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法进行研究,从教学方法、教学过程和教学评价等几个方面进行设计,通过教学实验与传统教学模式对比,研究结果表明:该教学模式能有效的提高学生考评成绩、运动动机和运动表象能力,具有较强的操作性和较高的推广价值。     

高校排球课教学中应用“多元切入”教学法的实验研究

"多元切入"教学法以学生为主体,创设适合学生的不同的教学方法,本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,对高校排球课教学采用"多元切人"教学法进行了对比实验研究,实验结果表明:排球课教学中运用"多元切人"教学法的实验组教学效果优于传统教学方法的对照组。为"多元切人"教学法在排球教学中的应用提供新的教学思路。     

强化调控程序在羽毛球教学中的应用研究

运用教学实验法对西安科技大学一年级学生的羽毛球技能进行了程序教学的实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析.研究结果表明:在大学生羽毛球技能的程序教学中,注重强化调控有利于学生掌握羽毛球技能,与传统教学相比提高了教学质量;在程序教学中,应根据动作技能的特点和学生练习实际情况,强化信息反馈调控,将前馈调控、过程调控和反馈调控相互结合、灵活应用,不断的改革大学体育教学羽毛球技能教学.     

高职院校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康影响的研究

心理拓展训练在高校教学中不断开展,高校体育课程中也需要不断加入心理拓展训练,一方面,能够丰富体育课程的教学内容,另一方面,也为心理拓展训练在教学中起到的作用提供了理论依据。该文主要通过问卷调查法、教学实验法对吉林省四所高校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康造成的影响进行了研究,并对实验前后学生身心健康数据进行了比较和分析。     

24式太极拳教法初探

通过文献资料法与教学实验法,研究24式太极拳的教法和手段,提高教学效果。     

高职院校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康影响的研究

心理拓展训练在高校教学中不断开展,高校体育课程中也需要不断加入心理拓展训练,一方面,能够丰富体育课程的教学内容,另一方面,也为心理拓展训练在教学中起到的作用提供了理论依据。该文主要通过问卷调查法、教学实验法对吉林省四所高校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康造成的影响进行了研究,并对实验前后学生身心健康数据进行了比较和分析。     

互教互学教学法提高小学生数学学习效果的实验研究

以福州市某小学的36位五年级学生为研究被试,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对互教互学教学方法与小学生数学学习效果的关系进行研究,结果显示:在经过一个学期的互教互学教学实验干预后,学生的数学成绩较实验干预前的差异具有显著性(P<0.05)。认为:小学数学的课堂教学中,采用互教互学的教学方法,能促进学生之间形成更自然的学习交流,从而提高学生的数学学习效果。     

发展式与动作精练式两种课程模式对篮球教学效果的比较研究

本研究通过教学实验法比较发展式与动作精练两种课程模式对篮球选项班学生学习效果的影响。实验结果表明：发展模式比动作精练式在提升学生的认知、情意方面成显著性差异,在技能水平上两种课程模式效果差异不显著。     

分光光度法测定八角总黄酮含量的教学实验

介绍了一个具有可推广性的分析化学研究型教学实验一分光光度法测定八角中总黄酮含量。该实验涉及分析化学、有机化学、无机化学、天然药物化学领域的知识与操作,有助于巩固学生原有的知识与实验技能,培养学生分析问题、解决问题的能力。推荐该实验作为本科生的分析化学研究型教学实验。     

互教互学教学法提高小学生数学学习效果的实验研究

以福州市某小学的36位五年级学生为研究被试,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对互教互学教学方法与小学生数学学习效果的关系进行研究,结果显示：在经过一个学期的互教互学教学实验干预后,学生的数学成绩较实验干预前的差异具有显著性（P〈0．05）。认为：小学数学的课堂教学中,采用互教互学的教学方法,能促进学生之间形成更自然的学习交流,从而提高学生的数学学习效果。     

发展式与动作精练式两种课程模式对篮球教学效果的比较研究

本研究通过教学实验法比较发展式与动作精练两种课程模式对篮球选项班学生学习效果的影响。实验结果表明:发展模式比动作精练式在提升学生的认知、情意方面成显著性差异,在技能水平上两种课程模式效果差异不显著。     

在中学体育教学中渗透“以人为本”思想的实验研究

"以人为本"的思想在中学体育教学中的渗透能有效的提高教学的质量和水平。本文利用文献资料法、访问调查法、教学实验法以及逻辑分析法对实验结果进行详细分析,并根据实验组和对照组两组学生的情况进行数据的比对,从而得出相对应的结论。     

高校健美操选项课中运用拓展训练提高女大学生身体素质的研究

运用教学实验法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法对健美操选项课中运用拓展训练提高女大学生的身体素质进行研究,提高学生学习动力和兴趣。     

计算机仿真技术在车辆工程专业实践教学中的应用研究——以Advisor仿真软件为例

随着我国汽车产销量的不断增长,市场对车辆工程专业人才的需求也越来越大,很多高校纷纷开办了车辆工程专业。该专业办学具有设备投入大、实验场地局限以及实车实验危险性高的特点,为了解决这些矛盾,在对车辆工程专业实践环节教学方法进行研究的基础上,得出结论,即采用计算机仿真技术可以进行多种汽车虚拟仿真教学实验,这些教学实验可以部分地取代实车实验,也可以得到良好的教学效果。本文结合Advisor仿真软件介绍了采用该软件进行汽车匹配和多工况虚拟仿真的教学方法。     

虚拟现实技术在电教室场景构建中的应用与研究

虚拟现实技术的应用越来越广泛,特别是在学校的教学实验与实训上起到了很重要的辅助作用。我们可以先采用虚拟实验来练习,使学生掌握了基本的操作技能后,再进行实际的实验,既可减少错误和风险发生,又可节省人力、物力和财力。在此针对虚拟的场景提出构建设计与应用研究,具体是虚拟的电教室场景总体设计、虚拟现实电教室的软件开发模型与思想应用、虚拟现实电教室场景关键技术实现、虚拟现实电教室场景效果四方面进行了探索研究。     

起跳类项目训练对提高中考中长跑成绩的有效性研究

通过文献阅读法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对2013年广州市长兴中学的中考体育选考项目立定跳远、三级蛙跳、一分钟跳绳这3项训练效果与中长跑成绩进行分析研究,揭示这三项选考项目与必考项目中长跑(男子1000米、女子800米)之间的相互关系,并提出中考体育训练的若干建议。