语文教师如何进行作文教学

作文教学是语文教学的重点内容,过去的语文教材和课改后的语文教材有着很大的不同之处。下面我对作文教学谈一点体会,和大家探讨。     

教师的沟通自信力及其培养路径

沟通自信力是教师沟通素养的核心要素,是教师取得沟通成效、实现教育教学目标的前提条件。本文在分析教师沟通自信力内涵与作用、来源与构成基础上,应用心理学原理和神经语言程序学技巧,探究教师沟通自信力培育的路径与方法,以助力教师的职业成长。     

语文的自信力

经常参加教研活动的人都知道,在各学科中,语文课堂听课的人总是特别多,评课时也是语文课最为热闹,哪怕没有语文学科背景,也能说出个一二三四子丑寅卯。再放开一些眼界,近年来,社会舆论对语文的批评甚至责难之声此起彼伏,一直没有消停。有些语文老师很是不平,觉得这是漠视语文教育的专业性,是对语文学科尊严的挑衅,甚至是拣软柿子捏——我们何曾看到大众报章热     

语文教师要有个性

要增强语教学的活力,使语成为深受学生欢迎的具有开放性和创造性的学科,语教师必须勇于摆脱各种桎梏,根据自己的特点,教出个性,并善于在个性的基础上形成自己的教学风格。有关部门也应解放思想,鼓励教师上出个性鲜明的好课。     

语文教师必须多读书

教好语谈何容易!上好一节语课，教师既要调动学生思维的积极性，又要把握驾驭好教材；既要吃透教材的内涵，又要拓展教材的外延；既要教给学生丰富的知识，又要授之以科学的学习、思维方法；既要语言准确连贯，又要言简意赅、妙语连珠……要想达到这些效果，不读书行吗?读的书少行吗?     

创建有校园特色的语文教学

经过这几年的新课改实践,针对我校的校园特色,我谈一下这半年来的高一语文教学中的困惑及体会。     

现代语文教师必须具备的教学思想和能力

语文教育是最重要的人文教育,它是塑造个人灵魂的教育,更是塑造民族灵魂的教育。现代科学技术飞速发展,教育教学改革不断深入,对语文教师的要求越来越高。作为一名素质优良的语文教师必须树立现代教育思想,练好内功,具备决策、管理和"教读导学"等能力。     

有语文思想的语文教师之特征

一位有语思想的语教师通常有哪些特征呢？我认为可以从以下四个方面去发现。     

语文教师要有个性

要增强语文教学的活力 ,使语文成为深受学生欢迎的具有开放性和创造性的学科 ,语文教师必须勇于摆脱各种桎梏 ,根据自己的特点 ,教出个性 ,并善于在个性的基础上形成自己的教学风格。有关部门也应解放思想 ,鼓励教师上出个性鲜明的好课。     

语文教师与教学创新

小学语文教学是基础教育中的基础 ,是实施创新教育最基本的主体和载体。要对学生进行创新教育 ,语文教师应该在教学中不断创新。一、全新的教育观其一 ,“大语文”教育的观念。大语文教育观念的基本思想是 :语文学习的外延和生活的外延相等。培养和提高学生的语文能力 ,不能把全部希望仅仅寄托在课堂上。而要把课内课外与校外紧密结合起来。加强教学与生活的联系 ,多渠道丰富学生的知识 ,活跃思想 ,积累生活经验 ,拓宽儿童学习语文的空间 ,从而树立“大语文”教育的观念。其二 ,正确的“人才观念”。实施创新教育 ,其中最重要的内容是坚信每…     

语文教师教学语言艺术初探

从语言的自然属性上看，语言是一种音义结合符号系统，是用声音形式标记事物或思想的符号；从语言的性质上看．语言是人类最重要的交际工具和思维工具。教学语言也是如此。任何学科都要借助教学语言来实现教学目的。但和其它学科不同的是，语文学科的教学材料大都是典范的文学作品。而文学又是语言的艺     

浅论语文教学中教师的作用

国家新一轮基础教育改革的春风已经吹遍全国,吹进每一位教师的心田,“春江水暖鸭先知”,语文教师在改革中扮演着最活跃的角色,那么在语文教学中语文教师到底起了或者应该起到什么样的作用呢？在语文教学中找到自己的位置,确定自己最恰当的角色,并演好自己的角色,才会提高语文教学质量．让语文教学增添新气息。然而许多教师在教学中往往越俎代庖,表现为代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师正确的做法,下面我谈谈在新课改下教师在语文教学中所应发挥的作用。     

语文教师的情商与语文教学

语文教师应具有自我了解、自我调控、自我激励、情感迁移、人际交往等情商特质.语文教师的情商是营造浓郁的情感场,激发学生学习动机;体现学生的主体性,重视培养创新情感;突出语文人文精神,提高学生审美能力的重要前提和保证.语文教师的情商并非一出生便已注定,而是需要不断挖掘和培植的加强理论建设,提高人文修养;培养高级情感,掌握调节技能;投身教学实践,积累丰富经验.     

谈如何做有魅力的语文教师

教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文教学是否有魅力,关键在于教师是否有魅力.语文教师的魅力来自于他的语言魅力,人格魅力,学识魅力,情感魅力.     

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

[学习目标] 一、培养学生的自信力,增强爱国主义精神二、感受“中国脊梁”的传统美德三、了解议论文语言的感情色彩,掌握驳论文的文体知识[学习重点] 一、文章的驳论方式:驳论证二、理清文章逐层推进的结构层次     

对教师自信力的思考

如今职业倦怠让教师失去了方向,失去了自信。在我国深化素质教育之际,教师应该更加明确自己的教育目标,努力做一名新时代的教师。     

浅谈语文教学几种常见的误区

在当前的课改中,我们不少语文教师对课改的理解难免出现偏差,存在一些误区,使语文教学不能发挥其应有的作用。下面是笔者在教学中发现的一些问题,和大家一起探讨。     

如何开展小学语文教学

教学对广大教师来说是老生常谈的问题．如何开展好教学是我们关注的问题．不能总是走老路．一味地去教课本。新课改对教师教学提高了更高的要求。那么,新时代的教师该如何开展语文教学呢？我总结了自己的一些体会,供大家参考。     

语文教学必须贯穿人文精神

走上教师工作岗位也快十个年头了,但对于教学工作我一直是战战兢兢、如履薄冰、如临深渊,怕就怕误人子弟罪大恶极。作为一名语文教师,我一直在思考：到底什么才是语文教学？语文教学到底要教些什么？语文教学到底要怎么教？没有明确的目标就会失去方向,没有正确的方法就会陷入被动,没有对教育本质的深刻理解就不可能有成功的教学。