使溴水褪色的研究性学习案例设计

通过溴水褪色实验对研究性学习的教学模式进行了探讨与实践,提出了研究性学习的教学方法.     

苯酚与溴水反应实验的看法

现行高级中学课本化学 (必修 )第二册第1 38页 [实验 5 -3]提到“在盛有少量苯酚溶液的试管中 ,滴入过量的浓溴水……”本实验意在体现苯酚与溴之间发生取代反应生成难溶于水的三溴苯酚。贵刊 99年第九期《浅谈在化学课堂教学中培养学生的创新能力》中介绍 :为加深学生理解与记忆 ,将此实验改进为 :①“将少量溴水滴入苯酚中”;②“将少量苯酚滴入浓溴水中”“让学生根据上面两个实验所得的现象 ,分析回答为什么出现不同现象 ?(三溴苯酚难溶于水 ,但溶于苯酚)”。我认为上述的“将少量苯酚滴入浓溴水中”做法不妥。我做了两个对比实验 ,其结…     

苯酚与溴水取代反应的研究

观察了苯酚溶液与溴水按不同比例反应的现象，用气相色谱法对反应产物进行了分析。结果发现：溴水下足量时，也可生成白色沉淀，此时产物的总体组成的复杂混合物，白色沉淀在多数情况下也是混合物，溴水足量时，产物为三溴苯酚白色沉淀，并根据文献和实验结果，对该反应的教学提出了一些建议。     

乙醛使溴水褪色之谜

一、问题提出关于乙醛使溴水褪色的原因有多种解释．有人认为：“乙醛与溴水发生取代反应，溴原子取代乙醛中的α－Ｈ即ＣＨ３ＣＨＯ＋Ｂｒ２ＣＨ２Ｂｒ－ＣＨＯ＋ＨＢｒ所以乙醛使溴水褪色．”然而，也有一些资料认为：乙醛使溴水褪色是因为发生氧化反应，反应式为：ＣＨ３ＣＨＯ＋Ｂｒ２＋Ｈ２ＯＣＨ３ＣＯＯＨ＋２ＨＢｒ所以乙醛使溴水褪色．孰是孰非？没有定论．为此笔者从理论上进行分析，并通过实验验证，以揭开乙醛使溴水褪色之谜．二、理论分析１．取代反应机理直阅文献，醛、酮与溴在碱性催化下，α－Ｈ可以被溴取代，乙醛与溴的反…     

乙醇使溴水褪色的实验探究

乙醇的氧化反应是乙醇的重要性质,有关文献中认为溴水不能氧化乙醇。对于乙醇能否使溴水褪色,本文通过热力学计算推导及实验探究得出乙醇在常温下短时间内不能使溴水褪色、静置数小时后可使溴水褪色、在加热至沸腾时乙醇可使溴水快速褪色的结论,建议有关教材更正相关说法。     

巧解物质鉴别试题

电解质在溶液中的反应是离子反应，其实质是一电解质的阳离子与另一电解质的阴离子相互结合而生成难溶物、难电离的物质或挥发性的物质，从而减小参加反应的离子的浓度。所以电解质的鉴别可根据在溶液中的离子反应生成的沉淀、气体或溶液显特征的颜色而加以鉴别，也可抓住这个特性来解物质鉴别试题。不用其他试剂区分多种物质主要是依据相互反应的实验现象来区分它们，实质上也是考查阴离子与阳离子间的反应。解答此类题的主要方法有两种：一是列表法，即列出某种物质和其它物质的溶液相混合的现象，然后比较各种物质的现象，即可一一区分。…     

解读苯酚与溴水反应实验

一、问题的提出苯酚与溴水反应的实验在高中教材 (试验修订本 )第二册中是以演示实验出现的 ,书中有这样一句话 :“苯酚与溴的反应很灵敏 ,常用于苯酚的定性检验与定量测定。”很多学生把这句话绝对化 ,认为什么情况都“很灵敏” ,而造成解题中的失误。且看“中国考试”２００３年第３～４期中的一道题 :在烧杯中放入５ｇ苯酚 ,再加入１０ｇ水 ,充分搅拌后静置 ,取其溶液５ｍＬ于试管中 ,再滴入浓溴水２滴。下列叙述中正确的是 ()Ａ．产生白色沉淀Ｂ．无沉淀产生Ｃ．溶液分层Ｄ．以上均不对该题答案选择的是Ｂ ,那就说明苯酚与溴的反应还是…     

化学鉴别题中常用的“特性试剂”

本文介绍的“特性试剂”是指这种试剂通常能够发生较为特殊的化学反应或物理变化 ,而且现象非常明显。这些“特殊试剂”可用来鉴别多种多组物质 :1　橙黄色的溴水它的特性有 :①强氧化性 ,能将一些还原性物质 (如亚硫酸盐、SO2 、硫化物等 )氧化 ,其本身褪色 ;②因溴水中存在少量HBr (Br2 +H2 OHBr +HBrO) ,故能跟碳酸盐 (如Na2 CO3、KHCO3等 )作用产生CO2 气体 ;③跟不饱和 (〉C =C〈、- CC- 等 )有机物加成而褪色 ;④跟酚发生取代反应生成白色沉淀而褪色 ;⑤跟强碱溶液反应而褪色 ;⑥发生萃取而褪色 ;密度比溴水小的液态烃 (如…     

溴水化学制备法初探

提出以溴化钾为还原剂制备溴水的新方法。以溴化钾为第一反应物,分别选取高锰酸钾、溴酸钾、氯酸钾作氧化剂,在不同酸碱环境下进行对比实验,探讨不同类型氧化剂反应情况。高锰酸钾、溴酸钾、氯酸钾均可用来制备溴水,其中溴酸钾法和氯酸钾法可制备较高浓度溴水。若针对普通定性实验,可选高锰酸钾制备。     

镁粉使溴水退色原理的探讨

镁粉使溴水退色原理的探讨湖南武冈三中高二（１）班龙图刘刚指导教师刘仕龙【编者按】该文是两个小作者所作，他们的做法及分析可能还存在不足之处，他们所得的结论还值得讨论，但他们这种遇到问题用实验方法去解决的做法值得提倡，这正是我们刊登此文的初衷，希望能够起...     

溴水氧化葡萄糖与果糖机理研究

通过大量实验，研究了溴水氧化醛糖和酮糖的条件、产物和机理。结果表明：在pH=2～3的酸性条件下，溴水能鉴别葡糖糖和果糖；在pH=5～6的近中性条件下或pH=9～10的碱性条件下，溴水不能鉴别葡糖糖和果糖；并且找出了最佳的鉴别方法。     

物质鉴别题的解法点拨

物质鉴别题是近年各地化学中考的热点之一，题型多样，难度较大，为强化此类题解法，特作如下总结．     

为什么乙醛使溴水褪色不是加成而是氧化

1 问题提出 对于乙醛使溴水褪色的反应,通常老师是这样向学生解释的：C=O和C=C相似但也有不同之处,C=C能与Br2加成,而C=O不能与Br2加成;而溴水是一种强氧化剂,能把乙醛氧化成乙酸。所以乙醛能使溴水褪色,但不是加成而是氧化。这样的解释学生基本上是接受的,但这样的解释和接受显然都是很勉强的。     

只用一种试剂的物质鉴别题的解题策略

只允许用一种试剂签别物质的题目，由于限制了试剂的种类，因而也就增加了题目的难度。要熟练解答这类习题，不但要熟练地掌握各类物质的性质和它们与某物质相互反应的实验现象，而且还必须有科学的思路。试剂的选用，可按以下思路：     

溴水参与的有机反应类型及其在解题中的应用

在有机化学中溴水的应用十分广泛，它涉及有机反应、有机物鉴别和提纯、有机计算等重要知识点，它不仅是我们中学教学的重点和难点，而且是高考的热点。为了便于学生掌握，笔者就溴水在中学有机化学中的应用进行归类分析，供大家参考。     

浅谈物质的鉴别、净化和干燥

有关物质的鉴别、净化和干燥等知识，在中学化学课学习和高考中，虽然不是重点内客，但是，如果能够熟练地掌握这些知识结构体系，并加以正确运用，对于学生掌握物质的结构、特性以及在解答化学实验题和判断（或推论）题中，都起着非常重要的作用。     

中学化学实验题的考核趋势与物质鉴别题归类的思考

一、实验题的考核趋势 中学化学实验题的考查是各级各类学校在化学考试中所占的比重越来越大，对学生的化学实验的技能要求逐年提高，所以研究实验题的考核趋势有针对性的进行化学教学是非常必要的.