清除思想障碍 加快建设步伐──学习《邓小平文选》第三卷的体会

清除思想障碍加快建设步伐──学习《邓小平文选》第三卷的体会李洪天从１９９２年初小平同志视察南方讲话起，我国已明确了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。然而时至今日，仍有不少同志面对我国向市场经济体制过渡中出现的这样或那样的问题，而对这一目标...     

论新时期我国高职教育的四重过渡

当前我国高职教育在生源、质量、毕业生就业和社会服务等方面均面临重大现实问题,这些问题的解决客观上需要高职教育实现四重过渡:学制系统从封闭模式向开放模式过渡,发展重点从规模扩张向质量提升过渡,办学模式从学校单独办学到校企合作办学过渡,人才培养从强调学历教育向学历教育与职业培训并重过渡.这四重过渡的根本实现,需要通过深化教育学制、办学体制和管理体制改革来推进.     

论教育与市场

党的十四大报告明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一目标的确立,标志着我们党对社会主义经济发展规律的认识有了一个新的突破。标志着我国经济体制改革进入了一个新阶段.这必将极大地推动我国的改革开放,加速社会主义现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,也必将引起社会生活各个层面的变化和调整,推动政治体制、劳动人事体制、科技体制和教育体制改革向前发展,推动社会全面进步。     

西方市场经济国家在高等教育办学上对我们的几点启示

市场经济是人类社会发展到一定阶段而必然出现的一种社会经济形态.在人类社会发展的现阶段,市场经济在促进生产力发展,推动社会文明进步中起着极其巨大的积极作用.党中央深刻分析了我国历史与现状,遵循马列主义基本原理,根据小平同志建设有中国特色的社会主义理论,在党的十四大上,顺应历史潮流,庄严宣布我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,从而拉开了计划经济体制向市场经济体制转轨的序幕.     

社会主义市场经济条件下教育体制改革的指导思想和目标模式

社会主义市场经济条件下教育体制改革的指导思想和目标模式管培俊党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一根本性的变革将为我国经济和社会发展开辟广阔的道路，也必将对我国社会生活的各个方面产生广泛而深刻的影响。随着宏观经济背景的转...     

深化高师教育改革若干问题的思考

党的十四次代表大会明确确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这是我国政治开放和经济建设进入一个新的发展阶段的重要标志,经济体制的变革必将给社会各方面产生深远的影响,也必然对我国现行的高等教育办学体制带来巨大的影响和冲击。高等学校作为培养社会主义事业建设者和接班人的阵地,如何适应社会主义市场经济的需要,更好地服从、服务于经济建设这个中心,是摆在我们面前的重大课题。朱开轩同志认为,高等教育在90年代的发展方针是:“规模有较大发展,结构更加合理,质量上一个台阶。效益明显提高。”这个方针规定了我国现有的高等教育都需要进行一个大的改革。我国的高等教育体制是在高度计划经济体制下建立的,长期以来与计划经济体制相一致,为计划经济体制服务。从招生规模到专业、课程设置,从投资模式到毕业分配都按严格的计划管理。在人才培养上存在着自成体系、专业目标不明确、脱离国民经济实际发展水平、脱离社会实际需要的现象,随着经济和社会的发展,其不适应的地方愈来愈明显地暴露出来。尤其是高等师范院校,这种不适应更加突出。下面就高师院校如何适应社会主义市场经济体制,进行办学体制改革.谈几点粗浅的看法。一、高师教育应牢固树立为中学培养合格师资的办学指导思想     

农村人口流动的经济体制背景

我国农村流动人口规模巨大,与我国的经济制度和城乡及地区经济级差的关系极为深刻.农村经济体制改革、商品经济的提出和市场经济体制的建立为农村剩余劳动力的流动提供了体制上的契机,而城乡和地区经济级差为农村剩余劳动力提供了流动的方向.     

试论社会主义市场经济体制与高等教育的关系

试论社会主义市场经济体制与高等教育的关系刘智运（武汉汽车工业大学）党的十四大确定我国经济体制改革的目标和模式是建立社会主义市场经济体制。这一重大抉择，必将对社会经济生活各个领域带来深刻的变化，也会对教育产生巨大的影响。经济体制改革要求高等教育体制和运...     

市场经济与教职工惰性心理的消释

市场经济与教职工惰性心理的消释张磊党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这个目标的确立，预示着我国的经济管理体制将由计划经济向市场经济过渡。而这一过渡，势必影响着人们思想观念和行为举措的演变和革新。目前，广大教职工面对市场...     

走上四重过渡立交的中国高等教育

连续6年的扩招引发了毕业生就业、质量和公平三大热点问题,激化了中国高等教育众多深层次矛盾。引发这些深层次矛盾的源头在于中国高等教育进入了四重过渡,即性质上从精英教育向大众化教育过渡,服务对象从不发达的封闭的农业和产品经济向面向全球的外向型经济过渡,高等学校的地位从社会边缘逐步向社会中心过渡,其赖以生存的体制从中央集权的计划经济体制向适应开放多元的市场经济体制过渡。高等学校是过渡的主体,计划经济体制下形成的高等教育管理模式改革的严重滞后,是高等学校缺乏动力、活力、能力和潜力,在过渡中处于被动地位的根本原因。更新理念,深化体制改革,是走出和克服中国高等教育面临的众多深层次矛盾的途径。     

试论我国文化体制改革的必要性

我国自改革开发以来,在经济体制改革和政治体制改革方面取得了丰硕的成果,社会主义市场经济体制基本得以确立,人民民主专政的国家政权更加巩固,得益于改革理论的指导.相对于经济体制改革和政治体制改革,我国文化体制改革显得很不对称和很不平衡,文化体制改革严重滞后.本人从传统文化体制弊端入手,全面论述了我国文化体制改革的必要性.     

试论市场经济条件下国有企业向股份制的转换

我国的经济体制改革自邓小平同志南巡讲话以后,正迈向更高的层次和更深的领域.人们对市场经济和股份制不具有社会制度的属性,既不姓“资”也不姓“社”已有了越来越多的共识,逐渐明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制;对股份制的推行有了更为正确的理解.这将给我国经济体制改革以巨大的推动力.但是,发展社会主义市场经济对于我国来说仍是一个新的课题,还有许多问题需要探讨,如当前的企业改革走到了哪一阶段?在发展社会主义市场经济的过程中,如何推行股份制等等,而这就是本文所要论述的中心。     

毕业研究生的分配应纳入市场经济的轨道

近年来,随着经济体制改革力度的加大,社会生产商品化程度的加深,竞争机制的引入,我国的经济体制正在从高度集中的计划经体制向市场经济体制过渡。毕业研究生分配作为国家经济运行的有机组成部分,实现着高知识结构的人才从培养环节走向生产环节,其体制和方式不可避免地要受到市场经济的冲击而不得不做出相应的调整和改革。改革的唯一途径就是把毕业研究生的分配纳入市场经济的轨道。在分析当前研究生分配体制与市场经济间矛盾的基础上,提出了研究生分配适应市经济的必然性以及对当前我国研究生毕业分配体制改革的几点设想。     

新形势下大学生人生追求的变迁与导向

社会主义市场经济体制的建立,使我国呈现出政治稳定、经济发展、人民生活水平逐步提高的崭新局面.随着以公有制为主体的多种经济成分共同发展格局的形成,必然引起社会经济生活、政治生活和精神生活的变化.其中,人生追求作为在新的体制下为理想的实现而采取的行动,也必然产生新的变迁.青年大学生们由于年龄结构、文化素质、群体意识的特殊性,形成了他们价值观和自我意识.从计划经济向社会主义市场经济体制过渡中,青年学生们的人生追求的变迁是全方位的,主要有以下几种情况:一、事业追求与职业追求相碰撞,职业追求突出     

市场经济与教职工惰性心理的消释

党的十四大提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这个目标的确立,预示着我国的经济管理体制将由计划向市场过渡。而这一过渡,势必冲击和影响着人们思想观念和行为举措的转变和更新。目前,广大教职工的主流是好的,面对市场经济的冲击,能保持积极健康的心理状态,     

试谈市场经济体制下高校招生计划管理的改革

试谈市场经济体制下高校招生计划管理的改革傅秋菊党的十四大报告中指出，我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。经济体制的这一重大改革必然会在社会经济生活的各个领域产生深刻的变化，由此对我国教育事业的发展也产生着巨大的影响。教育体制正在变...     

市场经济建设中诚信缺失原因探析

在我国经济和社会生活中还存在大量诚信缺失现象,其原因主要有:经济转型过程中经济利益膨胀而体制创新滞后,市场经济体制不健全,社会征信体系没有建立,政府职能转变滞后,政策制定和执行出现某些偏差,法律制度建设有待完善,信用制度亟待法制化,信用失常成本低廉,不讲信用难以受到应有制裁,传统诚信观念衰微,市场经济大潮对人们思想产生负面影响。     

试论向市场经济过渡中的社会控制机制转换

由计划经济向市场经济过渡,是我国经济体制的根本转变,也是社会的管理机制和运行机制的重大改变,作为社会管理和运行机制重要构成环节和因素的社会控制机制也必然发生相应的转换,而社会控制机制的转换又影响和制约着社会经济体制的过渡。社会经济体制的过渡和社会控制机制的转换是互相制约和影响,互为因果的。因此,探讨社会控制机制的转换对于深化改革,实现由计划经济体制向市场经济体制的平稳过渡不是没有意义的。一社会控制机制渗透于社会生活的各个领域,从根本上说它依赖于社会的经济生活,随着社会经济体制的变化,社会控制机制在构成模式…     

价格改革与物价水平、消费水平

我国社会主义经济体制改革已进行九年了,差不多同步进行的价格改革也已进行了八年.由于改革是对人民群众长期生活于其中的传统的经济体制进行转换,因而就有一个人民群众对体制转换过程及新体制的社会心理承受能力问题.尤其是价格改革,与群众的消费水平直接有关,更是一个十分敏感的问题.我国人民由于三十多年传统经济生活的培养而形成对物价水平稳定的特殊偏好,总认为物     

市场经济与教育者思维方式的变革

市场经济与教育者思维方式的变革张明党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这个目标的确立，预示着我国的经济体制将由计划经济向市场经济过渡。而这一过渡，势必推动和影响着人们思想观念的变革。尤其是广大教育者．更需要变革旧观念，树...