培养优秀班干部 构建民主班集体

班干部是影响一个班集体形成与发展的重要因素之一,一名合格的班干部要有角色意识、责任意识和创新意识。班主任在选拔和培养班干部时要遵循下列步骤:全面了解学生→岗位设置→班干部选拔→班干部培养→班干部评价。班主任要不断开发学生的潜能,创造更多的机会,实行班干部轮岗制,让更多的学生参与到班级民主生活的建设中来。     

班主任在班干部培养上要体现专业敏锐性

班主任在选任和培养班干部上存在不少问题,如班干部的选拔缺乏民主意识,班干部培养和评价机制缺失等。为了更好地发挥班干部在班级建设中的作用,班主任要打破科层制的管理体系,强化班干部培养,建立班干部评价机制。     

着重培养四种角色意识

班干部角色意识正确与否,是班干部做好工作的前提和基础,而对班干部角色意识的培养,则是促进班集体健康成长、形成良好班风的关键因素和有效途径.     

班干部制度走到尽头了吗

班干部滥用职权、占用教育资源引起不公等问题引发了一股"取消班干部制度"的浪潮。造成这些问题的根源在于师生对班干部制度的错误认识,而不在制度本身。因此,取消班干部制度并不能防止权力的滥用,也不能改变教育的不公。解决这些问题的关键在于建立更良好的班干部制度,老师需要加强对班干部制度的管理,并培养学生的集体意识与服务意识。     

班干部竞选与现代公民意识的培养

班主任正确对待和利用好班干部竞选,培养学生的民主意识、自主意识、道德意识、规则意识和参与意识。班干部竞选活动是学生在班级这个"社会细胞"中参与的一次民主预演,能为个体日后参与社会民主生活打下牢固的基础。     

浅谈高校服务型班干部队伍建设

辅导员工作离不开学生管理,本文从特点、管理、培养三个方面探究高校服务型班干部队伍建设内容。新时期,增强班干部队伍服务意识非常重要,借此为班干部队伍建设贡献力量。     

打破“终身制” 轮当班干部

面对新世纪竞争的大气候,教育工作者也应在教育工作中培养学生的竞争意识。特别是班主任,应在班干部选用上实行班干部轮换制,打破＂终身制＂。     

全社会都来关心少年儿童的道德规范教育

国家教委于今年九月一日正式颁发的《小学生日常行为规范》(试行草案),共二十条,要求很具体,也很实际。它要求小学生从日常生活做起。从点滴做起,在日常行为中,养成良好的道德规范,如树立热爱祖国、热爱家乡的观念,逐步懂得“祖国利益高于一切:“树立热爱中国共产党,接受党的教育,做党的好孩子的观念;从小培养艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民的高尚品质;树立热爱人民的观念,培养热爱人民的感情;使小学生知道,热爱人民要从身边做起,要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾     

2012年第8期《辩论台》辩题预告

我国从小学起就有班干部制度,班干部分工明确、各负其责。班干部一般由学习成绩好的同学担任,帮助老师管理班级事务。因为班干部拥有一定的管理权,有时还是老师的代理人,"管理"同学的时候难免颐指     

论公仆意识

本文论述了在我国社会主义市场经济条件下，公仆意识的主要内容和强化公仆意识的基本措施，认为以“为人民服务”为宗旨的公仆意识在社会主义市场经济条件下不仅没有过时与落伍，而且显得更加重要。     

让班干部树立六种意识

班干部是班级的骨干,也是班主任搞好班集体的得力助手.作为班主任,在选择好班干部之后,我总着力于培养他们树立以下六种意识: 1、平等意识. 即不管是班干部还是其他同学,都是老师的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,班干部切不可以"小干部"自居.     

小“官”难当

一个班级,设有班长、学习委员、组长、课代表等多种"职务",班干部作为老师的左膀右臂,为班级建设立下了汗马功劳。但不时会有质疑的声音发出:班干部的设置是否有必要?有人抵制,因为害怕从小就培养出孩子们的"当官"思想,比如已渐渐淡出人们视线的"五道杠"的新闻;也有人认为有必要,因为当班干部,不仅能锻炼孩子的组织沟通能力,还能增长孩子信心。     

小学低段班干部队伍建设的“三部曲”

班干部是班主任管理班级的得力助手,优秀的班干部队伍犹如“火车头”,能带领班集体向前迈进。实践中小学生班干部队伍大都未发挥应有作用,据此,通过意识强化,奏响“责任曲”;方法赋能,唱响“对话曲”;制度落地,弹好“引领曲”等路径,优化小学低段班干部队伍培养,促进小学班集体建设。     

浅谈对小学低年级班干部的培养

班级是个"小社会"。班干部是班级的精英,是联系学生的桥梁,是了解学生的窗口和有效渠道,当然也是老师的小助手,是实现学生自主、自控管理的重要分子,是自我教育的直接参与者和组织者,所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强,从小进     

浅谈对小学低年级班干部的培养

班级是个“小社会”。班干部是班级的精英，是联系学生的桥梁，是了解学生的窗口和有效渠道，当然也是老师的小助手，是实现学生自主、自控管理的重要分子，是自我教育的直接参与者和组织者，所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强。从小进行有意识地培养，能有效提高学生的自主管理能力，减轻班丰任的负担．并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。根据自己的经验，我浅谈一谈我对班干部的培养。     

怎样培养学生的“自管”能力?

当代中学生有一个很矛盾的特点,那就是一方面思想活跃,现代意识强,另一方面自管自理能力差,不会办事。这种“君子动口不动手”型人才,是不能适应社会需要的。为此,我在培养学生“自管”能力方面作了如下尝试: 让学生在自己管理自己中培养“自管”意识。在传统的班级管理制度中,班干部一般是按班主任的意图产生的。班干部整天被动地贯彻班主任的意志,学生则是被动地接受管理。学生缺乏当家作主的意识,严重影响了他们培养“自管”能力的自觉性。为此,我把竞争机制运用到班级管理中来,让每个学生参加班干部竞选,唤醒他们的“自主”、“自管”意识。我先从     

青少年篮球意识的培养与训练

本文介绍了青少年培养和训练篮球意识的重要性及如何培养和训练。篮球意识的培养必须从小抓起,而在青少年时期可打好灵活机动的意识基础。培养和训练青少年篮球意识,就是要让青少年从小就养成用脑子打球的习惯。     

小学古诗教学初探

现行小学语文课本中,古诗占有一定的比重。入选的古诗,绝大部分是写景诗。山水诗是自然美的表现,可谓“一沙一世界,一花一天国”(英国诗人勃莱克语)。让小学生从小就接触五彩缤纷的大自然,这样可以让他们从小就受到美的熏陶,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱大自然的审美情操。同时,山水诗也是发展儿童形象思维能力的好教材。     

思想品德课教学“四部曲”

思想品德课要以邓小平理论为指导 ,课堂教学与社会实践并重 ,抓好备课、授课和课后检查 ,努力培养学生的公仆意识、责任意识、奉献意识和竞争意识     

让班干部轮流制成为常规

传统的班干部制度存在诸多弊端,单一、固定的班干部群体使班干部高傲自大、私心重;使非班干部自卑依赖,缺乏责任心：使家校之间矛盾产生,难以调节……而班干部轮流制则体现校内教育公平,唤醒学生主体意识,让每个学生得到锻炼机会,可有效缓解上述问题。本文主要结合班干部轮流制改革实践,阐述对其认知及看法。