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葛瑞格·摩顿森其人
葛瑞格·摩顿森1957年出生于美国明尼苏达州,早年随支援非洲的父母生活于坦桑尼亚。1993年,他为纪念早逝的妹妹,跟随登山同伴尝试攀登世界第二高峰——巴基斯坦的乔戈里峰,结果途中发生意外,幸而得到巴基斯坦村民的搭救。 相似文献
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简华海 《小溪流(作文画刊)》2012,(5):42-44
给你敬上第一杯茶,你是一个陌生人;再敬上第二杯,你是我的朋友;敬上第三杯后,你是我的家人,我将用生命来保护你。——题记当我们还在庸庸碌碌的生活中东奔西跑,当我们抛弃了年少气盛的热血而开始喋喋不休地抱怨这世界的单调乏味,当我们许下了太多承诺而又轻易放弃, 相似文献
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人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点,关注生命,培养生命意识,是现代教育的必然要求。英语学科也应承担起提升人的思想境界和生命价值的重任,关注学生的人文精神,发掘生命的创造性、凸现生命价值。 相似文献
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在一个寒冷的冬夜,一只母猫在一户陌生人家的门口生下了几只小猫。小猫身子蜷曲着,在寒风中瑟瑟发抖,本能地抢着往母猫怀里钻。第二天早晨,这家的女主人发现了它们。刚生完小猫的母猫以为女主人要来伤害它们,它母性大发,全身的毛倒竖,随时、 相似文献
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史克卓 《中小学心理健康教育》2012,(15):21-22,24
2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在战略主题中明确提出了要“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。从此.生命教育在中国进入了崭新的发展阶段。值此生命教育快速发展之际,为促进我国生命教育的发展,香港教育学院于2012年1月12~14日举办了以“生命教育的知、 相似文献
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通过"孝"文化背景下的学校感恩教育实践探究,中小学将形成包括一个体系、两个融合、三个层次、四个境界在内的具有德育特色的基础教育学校文化,并立足于感恩教育的五个维度探索出生命教育中的"孝"文化建设的六大有效路径,从而积极培养学生"孝行天下"的良好品德。 相似文献
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尹舒 《作文成功之路(高中版)》2008,(12):37-37
宇宙给我们生命,父母给我们关怀,朋友给我们理解,陌生人给我们温暖和帮助……因此我们就常怀感恩之心。生活如山,感恩为径,施恩似脚,用脚寻径登山,方 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
唤醒学生的感恩情怀,让学生知恩于心、感恩于行。感恩是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的润滑剂。然而,随着社会经济的飞速发展和物质文化生活的进一步提高,当今学生时常表现出感恩意识淡薄、感恩情怀缺失、不知感恩的问题。因此,重树传统美德、弘扬感恩文化,诱发生命的感动,唤醒心灵的真善,能在学生稚嫩的心灵灌输感恩的思想,进行感恩教育势在必行。 相似文献
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光阴荏苒,日月如梭,与小宁相识已经有一年多了。记得为了选修课考试而找他借答案时,我甚至没有记住他的样子,仅仅只是众多师兄中的一个而已,后来,我甚至刻意的在避免与他的见面。因为我对同班同学之外的男生向来都是泛泛之交,从来没有过什么个人的深交。可能是因为我太不会说话,也可能是因为我太无遮无拦,对陌生人说话浑身不自在,所以一直在逃避着交友,与小宁的交流也仅限于几个短信而已。真正对小宁产生亲切感是在一个微凉的深秋,月黑风高的夜晚,同寝的男朋友突然夜闯我们寝室,弄坏了我们一直信赖的防盗窗,我脆弱的精神濒临崩溃,那晚一夜无… 相似文献