论家庭教育对小学语文德育教育的支持

家庭教育作为孩子成长中最早、最重要的教育形式之一,在小学语文德育教育中同样扮演着关键的角色。本文旨在研究家庭教育对小学语文德育教育的支持,探讨其地位、影响方式以及面临的挑战。通过深入了解这些因素,我们可以更好地理解如何通过家庭与学校之间的合作,促进小学生的语文学习和德育发展。     

通过语言教学促进幼儿情感养成

当今儿童不善表达,不懂倾听,缺乏表达自己意见的勇气、对周围事物缺少情感体验,这都是幼儿教育面临的巨大挑战,如何通过语言教学促使孩子情感养成是每个幼儿教师应该重点关注的问题。情感养成过程既需要幼儿教师的悉心培育,也需要家长的极力配合。只要我们家校联手,关注孩子的成长,我们的孩子一定会成为一个有礼貌、懂感情、会感恩的孩子。     

挑战与机遇并存之小学英语教育思考

2002年秋季,乡镇小学逐步开设了英语课程,但乡镇及农村孩子在学习英语的道路上走得有点艰难和崎岖,如何提高乡镇小学英语教学质量,想办法让英语进入学生生活,开拓学生的视野,努力开创乡镇小学英语教育的新局面,对我们每位英语执教者来讲是挑战更是机遇。一、当前乡镇小学英语教育面临的挑战1.教学资源、教育质量及教师的待遇方面存在较大的城乡差距随着城镇化建设的推进,到城区上学的孩子越来越多,     

三管齐下,切实做好农村小学班主任工作

在实现"中国梦"的伟大进程中,教育面临新的挑战和机遇。基础教育工作者正感受着中国教育领域的理念及行动的变革。如何做好农村小学班主任工作,是我们面临的一个需要不断探讨的问题,不仅要从孩子处着手,关爱孩子,建立新型的师生关系,而且要从家长处着手,及时与家长沟通交流学生的情况。三管齐下,才能切实做好农村小学班主任工作。     

浅谈小学英语教学中赏识性评价的运用

在小学所有的课程中,英语的学习对孩子来说面临的挑战特别的大。因为与同是语言学习的语文比较,它缺少相对真实、相对频繁的语言环境。特别是到了小学高年级,随着难度的增大,许多孩子对英语学习热情的就会逐渐减弱。     

在多样化的课堂中享受生活

曾记得美国教育家杜威先生说过这么一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。而当课堂改革成为我们这个时代的教育浪潮时，作为一名小学语教师，该给孩子一个什么样的语课堂?给孩子什么样的生活呢?值得我们深深思索。     

探讨小学语文的情感教育

新课改实行后,小学语文教学面临新的挑战,如何响应新课改要求,对小学语文课程进行改革创新,已成为小学语文教学工作面临的重要问题。在小学语文教学中,应彻底改变"填鸭式"的教学方式,重视情感教育,培养学生情感表达能力,从而提高学生的语文素养。     

英联邦学习共同体的开放学校教育:成就与反思

普及小学教育已取得显著进步,但是全球仍有大约13.1亿小学适龄儿童以及初中学龄儿童辍学。普及小学教育的成功给中学教育带来新的挑战,各国政府正在努力满足对中学教育的需求。另一方面,虽然各国正面临着中学教育需求的增长,但是普及小学教育在一些国家并未取得真正的成效。统计数据表明,3,120万孩子未完成小学教育就辍学,还有3,220万孩子留级。本文阐述了满足教育发展需求所带来的挑战,同时把英联邦学习共同体所提出的学习模式作为应对这种挑战的一种解决方案。许多国家都已成功引进开放学校教育。本文拟概述英联邦学习共同体在开放学校教育领域所做的工作,以及这些工作如何能够在一定程度上实现联合国千年发展目标,尤其是在普及小学教育、促进性别平等、提升女权方面。     

小学语文阅读教学浅探

由于社会的进步,世界各国的交流越来越密切,尤其是文化的交流。作为文化的传播者,我们如何把新的文化教给后代,如何让他们更好地继承和传播伟大的民族文化呢?面对这些问题,小学语文阅读教学正面临着前所未有的挑战,经过一段时间的考察和实践,作者所在学校提出了体验性阅读,丰富性阅读,拓展性阅读,积极鼓励家长和孩子一起感受文化的美妙。     

我们的数学课堂缺失什么——有感于杨振宁教授的提醒

“相比较起来,在中国从小学一年级起,安静的孩子就比较多,中国的学生一直比较‘乖’,其好处就是这些孩子学得比较扎实。所以中国的学生到了美国往往是能够在学习上很快超过同龄的美国学生。但是坏处就是胆子较小,一开始的时候不会做研究,不敢挑战权威。”“作为中国的教师要多多地鼓励学生,不要限制他们,特别是对于有自己独特想法的甚至举动奇怪的学生,更需要宽容对待。”诺贝尔奖得主杨振宁教授的这些观点深深地触及了我们数学课堂中最为脆弱、最为敏感的地方。我们必须从以下几方面加以努力。     

交流使孩子重新找回了快乐

我有一个10岁的女儿，现在上小学五年级。我和丈夫都是一般的工人，收入不是很多。但是，我们比较注意孩子的智力开发，她五岁时，我们就给她报了舞蹈班。上学以后，孩子的学习也比较好，从不用我们操心。听别人说，小时候学英语容易，因此我们又给孩子报了剑桥英语班。在英语班上孩子学得非常好，经常受到老师的表扬。听到老师对孩子的夸奖，我们打心眼儿里高兴。我们感到自己的心血没有白费。可是孩子上这些课外兴趣班，使我们本来就不太宽裕的生活感到更加拮据，但是我们想孩子这么好，不培养实在太可惜了。所以，我换了一个工资高的工作…     

幼儿园如何加强幼小衔接

随着幼儿园学习的结束,将要进入小学的孩子要面临新的挑战.运用恰当的方法进行幼小衔接是保证孩子健康成长的关键.本文结合实际,从教师、孩子、家长三方面入手,浅谈幼儿园如何加强幼小衔接.     

我的关注 他的成长

教师对一个孩子的关注,尤其是对一个学困生的关注,往往会促进这个孩子的成长,甚至有可能对他的一生都产生积极的影响。作为教师,我们每接收一个班级多多少少都会碰到几个学困生,如今像我们农村小学更是如此。外地民工子女的大量中途转入,更是壮大了学困生的队伍。这些中途转入的孩子,尤其是转入小学高段的孩子,有好大一部分都是学困生,种种原因导致了这些学生在学习上没有养成良好的习惯,学习成绩比较差。因此,我决心要给予这些孩子更多的关注,努力让他们学有所获。具体我主要采取以下几方面措施。1.在集体的关爱中增强自信心。由于不同地区的经济、社会、文化背景不同,导致这些孩子的心理发展水平不一致。再加上这些孩子的家长忙于打     

小学新生适应困难个别辅导策略

在小学新生中,我们经常可以看到一些孩子因为自身的气质、家庭教育等因素对小学的学习和生活表现出种种不适应。而这些不适应严重地影响了孩子的小学学习和生活,影响了孩子良好学习和生活习惯的养成,影响了孩子自信心的养成。因此如何帮助这些有困难的孩子顺利地渡过幼小衔接阶段,尽快适应小学的学习和生活成为小学低段心理健康教育的一个重要内容。     

“绿色指标”为教育体检——上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学改进记

正小学的教育应该是浪漫的,童年的生活应该是多彩的,为每一个孩子打造最亮丽的人色底色是我们的办学思想,同时我们信仰教育就是"点燃":让孩子在丰富的课程中点燃他们成长的激情,让教师们在多元的平台中点燃他们发展的激情,让家长在开放的机制中点燃他们的参与激情,共同营造一个健康、礼仪、书香、温馨的幸福学园。但2013年9月当我们拿到了一份绿色的厚厚的诊断书时,我们清楚地看到了自己的问题和面临着的新挑战。请看:     

刍议小学数学教学现状

一、问题1.对小学数学教育的特质认识不清,把握不准。小学教育影响的是一个孩子的一生。孩子要在小学教育里迈出其决定性的第一步。小学教育的奠基性特征要求正确认识小学教育的特质,在关注知识和技能培养的同时我们也应该在数学教学的过程中关注态度、情感和价值观的培养。2.应试教育的枷锁仍然困扰着小学教育。我国的数学教育正面临着严峻的挑战。从教育现代化的角度来看,小学数学教育还存在着不少的问题:教学内容偏窄、偏繁、偏旧;学生学习负担过重,承担着大量的习题     

浅议初中教学中的情感教育

道德情感教育的理论和实践,是我们长期以来比较忽视和缺失的。当前,初中生的思想道德建设面临着巨大挑战,无论学校教育还是家庭教育都或多或少地存在着＂轻道德重智力＂的问题;思想道德教育中＂知＂与＂行＂分离现象突出。这些都严重地制约着初中生健全人格的形成与发展。因此,必须加强与改善对初中生的道德情感教育。     

用美好的亲子情感奠基幸福人生

<正>家长在送孩子入园时嘱咐的话,最多的就是"听老师的话!",接孩子离园时,询问的比较多的也是"今天听老师的话了吗?"常出现的困惑是"为什么孩子不听我们(家长)的话?"可见家长认为自己或老师讲的话都是对的,希望孩子听老师的话,听自己的话,目的是希望孩子有好的发展。那么怎样让孩听话呢?优秀的家长是智慧的,让孩子听话、明白事理的秘     

浅谈对初中生的道德情感教育

道德情感教育的理论和实践,是我们长期以来比较忽视和缺失的.当前,初中生的思想道德建设面临着巨大挑战,无论学校教育还是家庭教育都或多或少地存在着“轻道德重智力”的问题;思想道德教育中“知”与“行”分离现象突出.这些都严重地制约着初中生健全人格的形成与发展.因此,必须加强与改善对初中生的道德情感教育.     

如何培养孩子的抗逆力

无论生活还是学习,每个孩子都会遇到各种各样的挫折。家庭环境、家长教育方式以及孩子性格的差异,都影响着孩子面对挫折时的态度和处理应对的方式。如何让孩子正确对待挫折？如何提升孩子的抗逆力？本期,我们走进浙江省杭州市天长小学,听听家长们是如何处理这些问题的吧。