校规的负面作用

日前．记者翻阅了几所大学和中学的校规．大多为“寻衅滋事，结伙打架、斗殴者，视其情节轻重给予记过以上处分”。在一所学校的《中学学生严重违纪处理办法（试行）》中对严重违纪的界定是：“手持棍棒、刀具及其它能致人伤残的凶器打架斗殴即为性质严重。     

对“校规”的另一种理解

几乎每所学校都有校规。在学校对违反校规的学生的处分中，最严厉的一种是“开除学籍”。然而，在教育越来越接近市场的今天，在人们开始学会拿起法律武器来保护自己的时候，一些学校因对学生作出“开除学籍”的处分而招来了麻烦，甚至引来了官司。而在这些麻烦、官司中，学校有时甚     

校规重在规范

近年来,媒体报道了不少比较"雷人"的校规,如"男女同学平时距离不能小于50厘米""男女生不得同桌吃饭"、"周末不准看湖南卫视"、"长胖一斤罚款50元"……这些校规被网友戏称为"笑规"。我们对不同地区的近百所城乡中小学的校规进行了调查,发现了诸多问题。如     

把握校规的“度”

一、胸牌的德育意义 一般来说,人在没有熟人的场合、在没有重要他人在场的情况下,比较容易无法无天,胸牌把学生的身份昭示于任何他人,使偶遇的他人成为了“熟人”;任何人都可能对学生的言行表现给予有效力的评价,于是一般的人也成为了重要他人。     

我们应该拥有怎样的校规

高校在建立和谐校园、发展校园文化时制定的任何一部校规都应该体现出学校管理者的智慧。一些高校管理者为了加强对学生的监督和管理,依照相关法规制定校规,对学生的某些行为进行约束,违反校规者将受到相应的惩罚,这本身是无可厚非的。然而,有的校规的处罚与现行的国家法律、法规相抵触,有的根本不接受学生的民主意见,盲目草率出台一些在学生眼里或个性或雷人的校规,遭到学生的不满和强烈反对。这样的校规能否让学生权利与学校的教学秩序达到平衡,就值得商榷了。     

晒晒这几所中学的“奇葩校规”

2013年,媒体对一些中学的“奇葩校规”进行曝光,引起了教育部门、学校和社会的关注。     

“荒唐校规”缺乏人文情怀

最近,有两则新闻很受公众关注：一则是浙江省宁波市某中学6名学生因星期天放学后打篮球被学校点名批评罚分;一则是内蒙古自治区呼和浩特市某中学为防止学生早恋实行男女分区就餐。笔者以为,这些简单粗放的“荒唐校规”暴露出学校管理者的惰性和人文情怀的缺失。     

雷人校规该整治了

"男女同学平时距离不能小于50厘米"、"男女生不得同桌吃饭"、"周末不准看湖南卫视"、"长胖一斤罚款50元"……近期,多地雷人校规引发热议,被戏称为"笑规"。有专家认为,当"学校强势介入学生的吃喝拉撒",无论其初衷如何,本质上都是不应该的。(新华网4月11日)近年来,各地频现雷人校规,有的甚至对学生如厕时间、     

把握校规的“度”

一、胸牌的德育意义一般来说,人在没有熟人的场合、在没有重要他人在场的情况下,比较容易无法无天,胸牌把学生的身份昭示于任何他人,使偶遇的他人成为了熟人;任何人都可能对学生的言行表现给予有效力的评价,于是一般的人也成为了重要他人。我国古人讲究慎独,就是要求人在独处的时候也能够中规中矩。独处不完全是指物理上的独——周围没有其他人的独,也指心理上的独——     

“临时校规”的黑色幽默

若有人询问食品安全等敏感问题,不要偏激,务必给出正面回答,相信学校可以很好解决……遇到酷似领导的人来问路,一定要注意礼貌……这类临时校规近日在福建某高校流传,学生们被反复交代注意事项。临时校规中,甚至连叫餐、     

“雷人”校规也可人性化

学校校规管学风、管纪律、管考勤,但你听说过校规管零花钱的吗？武汉市洪山区英格中学就有这么一条校规,要求学生每周零花钱不超过10元上限,而且这条校规已经执行了10年之久!     

从 “奇葩校规” 呼唤有呼吸的教育

3月25日《京华时报》报道,徐州某市一中学发布倡议书,禁止男女生校园内结对散步、同打一把雨伞等10种行为。学校德育处、团委、年级德育主任成立检查组,不定时在学校检查．对不文明交往学生拍照取证,查实后给予批评,屡教不改的．按照学校规定给予处理。     

解读校规成“笑规”

"雷人"校规该整治了近年来,各地频现"雷人"校规,有的甚至对学生如厕时间、穿什么鞋、留什么发型、在哪里吃饭等都做出具体规定。这些校规要么因合法、合理性问题而遭质疑,要么因武断、草率而被社会嘲弄,最后大都因缺乏严格的执行基础而成为"一纸空文"。     

“雷人”校规扼杀学生的兴趣

据媒体近日报道，南京一初中颁布多项规定：学生上课期间不准看电视，周末在家不准看湖南卫视。建议看中央电视台；     

关于“雷人校规”的思考

成为社会舆论关注热点的"雷人校规",受到了诸多的批判和挖苦,一直背负着不义的罪名。校规是否"雷人"不是舆论说了算,而是从学校本身的实际与人的未来发展为标准来判定。校规之所以"雷人"是舆论、社会、教育思想观念的碰撞与磨合,对其不应只是批判,更重要的是反思其背后的真问题,还要还教育以自由。     

高校校规制定的合法性探析——以“学生资助”为例

目前,高校在制定和执行校规时,更多的是出于管理的需要和目的,偏重于校规的秩序性和效率性,而对其程序性、公正性及学生的合法权益的保护有所忽视,造成侵犯学生合法权益的事件屡见不鲜。随着学生法律意识、维权意识的增强,学生状告学校的事件日益增多。高校校规本身的合法性、正当性遭到质疑。因此,加强高校校规建设已成为高校构建和谐校园亟待解决的问题。     

校规制定应“以生为本”

当前，“以人为本”已成为社会的共识。学校是教育人的地方，它的最终目的是造就人才。因此，学校管理必须以学生的发展、以“教会学生做人”为根本目的，让学生成为真正的人、大写的人，从而促进教育的健康、和谐发展。然而当前不少学校，行政思维、乃至于官僚思维、封建家长式思维，仍占据着不少管理者的头脑，体现在校规校纪上，就是过于突出规范性、束缚性，以一管教”而不是教育为本，以“师长”而不是以学生为本。     

雷人校规再现:“60厘米”防早恋

高中男女生交谈距离不小于60厘米的校规你们伤不起啊!上学得带尺子!新学期一开学,猫扑网上就有一名网友发表了这样一条帖子。这是保定市某中学为了防止高中学生早恋,在学生手册关于男女同学正常交往的规定部分第一条就规定:除在正常教学、集会外,男女同学在教室、楼道、校园交谈,距离不小于60厘米;地点应选择在校内别人看得见、明亮的公共场所。     

“科学处罚”让学生唤醒自我

学生违纪在所难免,对这些学生科学处罚,不仅可以让学生学会对自己的错误行为承担责任,也可能把它变成培养学生创新力的契机。下面是我对违纪学生小朱处罚的一个例子。我没给小朱上过课,他是我在负责年级管理工作时一个偶然机会认识的学生。当时学校有规章制度,严禁学生在教学楼内玩篮球、排球、足球等三大球,违者视情节轻重给予相应处分。