工程科技人才成长的土壤,氛围和机制

编者按：１９９９年４月７日,中国工程院教育委员会和中国高科技产业化研究会在北京中国科学会堂联合召开了“科技人才培养与开发研讨会”。来自中国工程院、中国科学院、高等学校、党政工作部门、企业界、新闻界的４４位代表参加了研讨会,其中有两院院士１０位,中国工...     

NSF如何推动美国工程教育变革

美国国家自然科学基金委员会深度参与工程教育改革,设立专门机构,规划系列项目,全面推动了美国工程教育人才培养理念、模式等转变,有力促进了美国工程教育的改革发展。NSF参与美国工程教育改革历程、结构与功能设置及具体案例,可为中国教育科技管理部门转变职能定位、完善管理机构与工作架构、深度参与工程教育改革提供借鉴。     

探寻工程创新人才培育的秘诀——从我的创新体会看工程科技人才的培养

我原是一名67届的初中生,文革夺走了我读书的机会。1968年我被分配到上海港务局下属的一个码头,干了六年装卸工。后来由于工伤,改行做了四年修理工。“四人帮”粉碎后才使我有机会重新学习,1981年毕业于上海市第二工业大学,打下了理论基础,从此走上了创新之路。20多年来,我先后历经了工人、助理工程师、车间副主任、工艺科长、技术副经理、经理、副总裁等众多职位,虽然身份不同,但我却始终认为,岗位可以变,创新不能停。[第一段]     

美国工程教育联合体计划述评

21世纪对培养工程师的工程教育提出种种挑战。作为应对挑战的一个重大举措,美国的工程教育联合体计划应运而生。本文详细介绍该计划的背景、内容和成就,探讨它的成功经验对我国工程教育改革的借鉴意义。     

美国继续工程教育对我国的启示

对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。     

美国工科院校创新型工程科技人才培养:新理念与新路径

创新型工程科技人才培养是高校参与国家科技人力资源建设的重要方面。以麻省理工学院、伍斯特工学院、爵硕大学为代表的美国工科院校,在创新型工程科技人才培养方面取得了卓越成效,形成了特征各异的培养理念与培养路径。在培养创新型工程科技人才方面,中国高等工程教育需要博采众长,重点实施体验式教育。     

美国和欧洲的材料科学与工程教育(一)

本文是基于材料科学与工程（MSE）领域世界顶尖级的两所大学麻省理工学院和剑桥大学的世界著名材料科学家和教育家M.C.Flemings教授和R.W.Cahn教授近期发表的关于美国和欧洲材料科学与工程教育的文章编译整理的，全文共分两部分，本部分内容包括：（1）材料科学与工程的内涵；（2）在美国的多学科材料教育；（3）欧洲的MSE教育；（4）美国和欧洲以材料为基础的系与教育计划；（5）合作与远程教育。编译者期望这对于我国材料科学与工程学科的教学改革与课程体系建设有所裨益。     

美国如何吸引中学生进入高等工程教育

自20世纪80年代以来,美国进入高等工程教育的中学生数量与质量持续下降,这一状况引起了美国社会各界的高度重视,将其视为影响美国未来国际地位的关键因素之一。为了改善这一状况,以美国工程教育学会为首,美国大学、中小学、工业界和政府联合采取了一系列措施,吸引更多中学生进入高等工程教育领域。     

体验美国高等工程教育

以有效试行"卓越计划"为目标,着重体验并考察与美国产业紧密关联的两所大学的工程教育理念、实践与成效,借"他山之石",更好地开展我国工程教育改革,培养未来工程师。     

美国工程博士专业学位研究生教育的研究

研究了美国工程博士专业学位研究生教育的产生与发展以及招生、课程学习、实践训练、学位论文等有关环节。     

美国工程领导力教育的理念与实践

美国工程领导力教育的理念与实践为培养21世纪未来工程领军人才树立了典范.从理念与实践方面介绍美国工程领导力教育的现状与未来,分析工程领导力教育理念如何转化为具体的能力并通过课程、项目或活动得以实施.     

美国高等工程教育改革探析

文章评介了美国高等工程教育自上世纪末以来为适应经济与社会发展进行的一系列改革:其一,调整工程人才培养目标,大力推进以学生为中心的教学模式改革,建立健全教师培训与激励制度,发挥A-BET对教学改革的促进作用,倡导基于IT的教学和基于问题或主题的学习模式;其二,探索工程实践教学模式,推行工业-大学合作研究中心计划和合作教育;其三,创新工程教育制度,建立社区学院与四年制大学的衔接机制,以及促使工程教育改革的机制——工程教育联盟。     

美国非政府组织在工程教育改革中的角色探析

非政府组织是推动美国工程教育改革的一支重要力量。它们通过组织改革研究、转达市场信息、参与高校改革、营造改革氛围、提供经费资助等举措,在美国工程教育改革的发起、实施和成果推广过程中发挥了积极作用。本文借助若干个案,分析探讨了相关经验,包括全过程、多途径的参与,建立市场外逼机制,直接资助教改项目和交流平台等,以便我们参考和借鉴。     

美国“黑人内阁”的形成及其影响

在罗斯福时代,美国黑人的政治力量显著增高,参与联邦政府决策的黑人数量不断增多,并发挥着重要的作用。1936年夏季,“联邦黑人事务委员会”或曰“黑人内阁”出现。“黑人内阁”的一系列活动提高了广大黑人群众的政治参与意识与能力,它本身也成为黑人政治成就的象征。     

美国工程硕士研究生教育历史、现状与反思——兼论工程硕士研究生教育的学术性与专业性之争

分析了美国工程硕士研究生教育的发展,发现其历程充满着学术性倾向与专业性倾向之间的较量.究其根源,工业的需要以及市场的力量发挥重要作用.但是,学术性与专业性两者之间并非不可调和,决然对立.通过社会、企业与学生的选择与参与功能的发挥,搭建工程硕士与工学硕士之间的桥梁是突出工程硕士特色的关键.     

美国高校工科专业WAC写作培养体系研究与启示

高校工程专业学生的技术写作能力培养是技术交流能力培养的基础部分。美国高校工程本科专业在WAC写作培养体系的建设上积累了若干成功的经验,同时也面临一些挑战,这些经验和挑战给我国高校工程教育中写作能力的培养提供了很多借鉴和启示。     

美国高等工程教育专业的鉴认制度及其启示

检视环球各界 ,各行各业的评估认证已蔚然成风。这种评估活动对提高质量和水平发挥着重要作用。在高等教育领域 ,教学专业评估作为教学专业建设的一项重要内容亦是西风东渐 ,中国也正向国外先进经验学习 ,开始建立各种质量保证评估体系 ,且呈方兴未艾之势。本文通过对美国高等工程教育专业评鉴、认证制度的介绍 ,引出对我国高等工程教育评估工作的启示。     

通识教育：美国与中国

本文是甘阳教授2007年6月14日在复旦大学演讲的整理稿,演讲以美国大学的通识教育为参照,讨论了中国大学推进通识教育的一些重要原则问题,提出了通识教育课程改革的若干意见.