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华中师院教育教研室调查组 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(2)
湖北省蒲圻县车埠中学是教育革命中涌现出来的一个先进典型。无产阶级文化大革命和批林批孔运动以来,车埠中学坚定地贯彻毛主席的无产阶级教育革命路线,全面地执行党的教育方针,坚持“五·七”道路,面向农村,开门办学,为农村三大革命培养了一批有社会主义觉悟有文化的劳动者。这个学校第一、两届的高中毕业生下乡、回乡以后,扎根农村,投入农村三大革命斗争,成为一支建设社会主义新农村的积极力量。在一百 相似文献
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山西师院中文系赴万荣县调查小组 《山西师大学报(社会科学版)》1975,(2)
在批林批孔运动的推动下,万荣县青谷大队根据农村三大革命运动的需要,于一九七三年五月七日,创办了“五·七”农民业余大学,这是万荣县无产阶级文化大革命以来出现的又一新生事物。两年来,这所学校以党的基本路线为纲,走《五·七指示》道路,依靠群众办学,坚持业余学习,为农村培养了一批马列主义、毛泽东思想的理论队伍和农业生产技术人材,对教育怎样为社会主义经济基础服务,提供了经验,开辟了道路,成为我省群众业余教育的一个先进单位。 相似文献
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农业学大寨,普及大寨县,农村普通中学教育怎么办?我们带着这个问题,最近调查了宁乡县石家湾公社五·七学校。这个学校原为宁乡九中,是去年七月改由公社管理的。几年来,学校贯彻执行毛主席的教育路线和方针,紧密结合农村三大革命需要改革教育,努力造就农业学大寨的一代新人,为建设大寨县作出了积极的贡献。 相似文献
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《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
密云县山区北庄公社的北庄“五·七”中学,以批林批孔为纲,坚持为三大革命运动服务的方向,结合山区建设改革数学教学。 首先教育学生扎根山区干革命,为三大革命学好数学。经常请社队干部和贫下中农给学生讲新旧社会的对比、农业学大寨运动、山区远景规划,对学生进行阶级教育、路线教育和形势教育,亲自带领学生参加社队三大革命运动,不断培养学生树立热爱山区、建设山区、 相似文献
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攸县网岭公社里旺大队五·七学校,是一所共大式的新型学校。这所学校遵照毛主席的《七·三○指示》,走江西共大道路的基本经验,报刊已先后作了报道。这里根据我们最近的调查,只就这所学校的中学部怎样适应农业学大寨的需要,坚持无产阶级政治挂帅,加强文化科学知识教学的情况,向读者作一些介绍。 相似文献
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我们怀着非常兴奋的心情,向读者介绍一所出现在淮北平原土的新型大学。河南省新蔡县涧头公社程庄农业劳动大学努力实践毛主席的教育革命思想,以毛主席的《七·三○指示》和《五·七指示》为指导方针,以毛主席亲自创办的抗大和完全赞成的江西共大为榜样,为培养在农村落实和巩固无产阶级专政的战士,响亮地提出:举抗大旗,走共大路,办贫下中农自己的大学! 来到这所学校参观的人,转了半天还没看到校舍在哪里,有的同志问:“你们的校牌子挂在哪儿?”学校的同志笑了,回答说:“如果实在要挂牌子,只能挂到公社党委大门口。”这是真的,因为这所大学没有固定的校舍,整个公社就是它的校址。在校的学生有一千多人,可是教师更多,全公社五万多贫下中农都是教师。 相似文献
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大寨和昔阳县教育革命的经验,对于搞好农村教育革命,具有重大的意义。我们各级党委都要象大寨党支部和昔阳县委那样,认真把教育革命管好。无产阶级文化大革命以来,在毛主席的革命路线指引下,我县县委加强了对教育革命的领导。一九七二年,全县普及了小学五年教育;现在又建立了四级农村教育网,做到了县有五·七大学,公社有中学,大队有七年制学校,生产队有政治夜 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
怎样办好农村中学?这是教育革命中一个急待解决的重要问题.在这方面,大井中学为我们提供了很好的经验.这个经验集中到一点,就是农村中学也要开门办学,为农村三大革命斗争服务.是开门办学,还是关门办学,这是当前教育战线坚持革命还是走回头路的一场尖锐斗争.大井中学是一所农村中学.他们在教育革命的实践中,以《五·七指示》为指针,坚持走开门办学的道路.他们认识到,农村中学办在农村,不等于向农村开了门;农村学生有一定的农业生产知识,也决不能认为教学就可以脱离农村三大革命运动.“天然开门”是没有的,必须坚持斗争,“自觉开门”.他们批判了农村中学“学工没条件,学农没必要”的错误看法,从面向农村,立足本地,结合教学,支援农业的指导思想出发,建立校内外学工、学农基地,实行教学、 相似文献
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《人民教育》1974,(11)
我们许家庄中学是一所有四百多名学生的农村中学。在毛主席教育革命路线的指引下,我们深入开展教育革命,使我校由一所脱离农村的“忘本学校”变成扎根农村的“庄户学校”,为社会主义新农村培养人材,为三大革命运动贡献力量。是办“忘本学校”,还是办“庄户学校”? 一九六八年,为了解决办什么学校和怎样办学的问题,在驻校贫下中农宣传队的帮助下,我们组织师生对毕业生情况进行了调查。贫下中农尖锐地批评说:“你们学校出来的学生看不起农村,还嫌弃咱们庄户人,简直是忘本学校!你们可得琢磨点新道道。”这次调查对我们教育很深。我们组织师生反复学习毛主席的教育方针和《五·七指示》,进一步批判 相似文献
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《人民教育》1975,(7)
今年以来,阳城县阳城、白桑、町店、河北、驾岭公社党委为了建设一支革命化的教师队伍,把学校办成无产阶级专政的工具,试行学校教师与农村贫下中农对流,分期分批地组织中小学教师轮流下队劳动锻炼,同时选择路线觉悟高、有较丰富实践经验和一定文化水平的贫下中农进校当教师。五个公社下队教师七十六人,进校贫下中农五十六人。每期下队进校时间,三月、半年、一年不等。这些公社党委经过反复研究,规定下队教师的任务是:在三大革命运动中和广大群众一起办好五七政治夜校,学好无产阶级专政理论,批判资产阶级与资本主义倾向,提高继续革命的觉悟,坚持参加集体生产劳动,虚心接受贫下中农再教育,努力改造世界观,向贫下中农学习科学种田的本领,努力掌握现代农业科学技术;搞好调查研究,广泛征求群众对办 相似文献
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