“网瘾”对学生辍学的影响

进入21世纪,中国大学生网民普及率和网瘾学生数量都有上升趋势。然而,网络普及导致网瘾问题对大学生辍学的影响研究还相对滞后。在我国,从九年义务制教育、高中到高等教育,辍学问题屡见不鲜。辍学浪费教育资源,降低教育效益,对教育公平提出严峻挑战。辍学的影响因素大学生辍学问题可以从心理学、社会学、经济学、伦理学、种族学等多学科理论交叉作用进行解释,并且这些影响具有协同性而较难从学科角度划出清     

农村“非经济性辍学”现象透视——文化资本的视角

农村基础教育是我国基础教育的重点,而农村义务教育阶段中小学生辍学问题是农村基础教育中的重点和难点。随着农村义务教育免费的普遍实施和农民收入的增加,经济性辍学现象逐渐减少,而＂非经济性辍学＂的现象却逐渐增加。由于文化资本的缺乏,农村义务教育阶段中小学生不适应制度化的学校教育,在学校教育中处于劣势,直接影响到其学校教育成就和对学校的兴趣,因此选择辍学。     

我国辍学现象的经济学分析

中小学生辍学问题是世界性的教育难题 ,已引起世界各国的普遍关注。我国不少学者认为 :中小学生辍学的主要原因是经济条件差或家庭经济困难。但中小学生辍学作为一种教育现象 ,不仅受经济发展水平的制约 ,还受民族文化传统、健康水平、成人文化水平、学校教育环境等综合因素影响。运用经济学的方法对我国东、中、西部三个经济区分析发现 :我国小学生辍学与人文发展指数及学校教育密切相关 ,相对而言 ,与经济增长的相关性略低 ,这反映了人文发展水平对小学生辍学的影响较大     

农村中小学生辍学的原因分析——文化资本的视角

农村基础教育是我国基础教育的重点,而农村中小学生辍学问题是农村基础教育中的重点和难点。随着农村义务教育免费的普遍实施和农民收入的增加,经济性辍学现象逐渐减少,而“非经济性辍学”的现象却逐渐增加。由于文化资本的缺乏,农村中小学生不适应制度化的学校教育,在学校教育中处于劣势,直接影响到其学校教育成就和对学校的兴趣,因此选择辍学。     

关于中小学生辍学问题分析

一直以来,我国对中小学生教育事业的发展高度重视,但是在当前教育环境中,中小学生辍学的情况依然存在。针对中小学生辍学问题产生的原因、具体情况、常见的问题以及强化措施进行探究。     

我国小学、初中学生辍学和留级问题的研究

学生辍学和留级问题已成为影响我国小学、初中办学效益乃至影响义务教育实施的一个重要因素。为了进一步确定小学、初中学生辍学、留级的特点、成因,并寻求解决这一问题的有效措施,1989年4月至1990年12月,我们在不同发展水平的九个省(区)会同教育行政部门、教育科研单位的同志及中、小学教师一起,就我国小学、初中阶段学生辍学和留级问题进行了比较深入系统的专题研究。     

“读书无望”比贫困更可怕——农村辍学儿童的个案研究

农村义务教育阶段的辍学问题长期困扰着我国义务教育的发展。虽然我国义务教育阶段已经实施了＂两免一补＂等措施,但中小学辍学现象依然屡禁不止,农村尤为凸显。＂读书无望论＂的文化思想观念造成了青少年对知识追求的淡漠,成为农村儿童辍学的主要原因。通过个案的深入分析,有助于我们对农村教育问题的深入理解,从而对有效控制和防止农村辍学现象具有一定的启示。     

关于解决义务教育阶段学生辍学问题的法律思考

随着我国教育法律法规体系的不断完善和人们对教育法律意识不断增强,依法解决教育中出现的问题的愿望越来越强烈,以致于越来越多的“教育官司”不断出现,其中,依法解决辍学问题就是典型的一类。由于监护人的原因造成学生辍学的“教育官司”,比较典型的有以下三种情况...     

符号暴力的受害者：大学生辍学现象透视——兼议布尔迪厄《再生产》、《继承人》和《国家精英》

高等教育大众化后,世界各国大学生辍学现象日益突出,从侧面印证了布尔迪厄关于"教育行动客观上都是一种符号暴力"的论断.在推进我国高等教育健康发展、增进教育及社会公平的进程中,西方国家高等教育大众化后辍学加剧问题应成为我国的警示和借鉴.辍学现象提供了观察教育公平的一个重要视角,对处于弱势群体的关注应是一个长期过程.     

关于辍学问题的中日比较

辍学问题在我国一直是一个严重的问题。从1950年到1988年,全国小学、初中、高中共流失38080.3万人,约占目前全国人口的1/3强,平均每年流失976.42万人,中途辍学的人数与当年毕业生人数之比为32.23∶100(参见韩清林:“我国中小学生流失状况的分析与对策”,《教育研究》1990年第2期)。但我们把辍学问题当作一个严重的教育问题予以重视并进行相应的研究却是近几年的事。目前教育行政部门和教育理论界逐渐加强了对辍学问题的调查研究,展开了     

东北地区农村女童辍学问题对策研究

农村女童辍学问题是农村教育当中的一个突出问题,其状况已严重地影响了我国农村义务教育的普及与发展.所以本文在充分地对东北地区农村女童辍学状况调查与分析的基础上,就如何防止农村女童辍学进行了较为深入的分析,以期为农村教育的改革与发展提供借鉴.     

西北某中职校学生辍学现状及原因的调查

中职学生辍学是我国西北地区中等职业教育发展中的突出问题之一。本文对甘肃省某职业学校学生辍学状况进行了调查,并分析了其成因。     

东北地区农村女童辍学问题对策研究

农村女童辍学问题是农村教育当中的一个突出问题,其状况已严重地影响了我国农村义务教育的普及与发展。所以本文在充分地对东北地区农村女童辍学状况调查与分析的基础上,就如何防止农村女童辍学进行了较为深入的分析,以期为农村教育的改革与发展提供借鉴。     

甘孜州牧区小学生的辍学原因及对策——基于甘孜州理塘县某小学的调查

辍学问题是我国基础教育领域长期存在的一个问题,但导致辍学的原因各有其特殊性。对甘孜州牧区辍学生及其家长,原班主任、任课教师、校长进行访谈发现,导致甘孜州牧区小学生辍学的原因很多,其中经济发展落后是表层原因,学校教育中的不足是中层原因,学生特殊的教育需求是内层原因,基于此,要进一步强化政府的职能和加强学校教育教学改革。     

中小学生辍学问题原因分析与列策

中小学生辍学问题是当前教育工作中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响普及九年义务教育成果的巩固，直接关系到我国社会主义现代化建设的进程。“百年大计，教育为本”，辍学问题应当引起有关部门和社会各界人士的高度重视，群策群力，积极参与，才能促进和推动我国农村教育乃至整个中华民族的教育事业健康蓬勃的发展。     

东北地区农村女童辍学问题对策研究

农村女童辍学问题是农村教育当中的一个突出问题 ,其状况已严重地影响了我国农村义务教育的普及与发展。因此 ,我们应通过对东北地区农村女童辍学状况调查与分析找出一条切实可行的途径和方法 ,防止农村女童辍学的发生 ,巩固“普九”成果 ,促进农村的教育改革和发展。     

“两免一补”政策后西部农村地区初中生辍学原因新解

辍学是一个教育问题．更是一个社会问题。从教育社会学的视角来看,它主要受到学生自身、学校教育以及家庭和社会三个方面的影响。在整个辍学行为过程当中,辍学者本人并不是绝对的“无辜者”和“受害者”．他们在一定程度上也发挥了辍学者主体性地位和作用;农村地区的学校教育现状在诸多辍学现象背后难辞其咎;家庭和社会因素更是促成这一问题的直接原因和深层动力。     

西北地区中职学生辍学现状、原因及对策——以甘肃某职业学校为例

辍学率高是我国西北地区中等职业教育发展中的突出问题。本文根据甘肃某职业学校学生的辍学情况,描述了西北地区中职学生辍学现状,并针对现状分析其成因,同时也提出一些建议和对策。     

美国高中特殊学生辍学的现状、影响因素及应对措施

推进高质量发展是世界各国特殊教育改革的主要目标。美国是较早关注和实践融合教育的国家之一。在推进融合教育的过程中,高中特殊学生辍学问题凸显,主要表现为辍学比例明显高于普通学生,且男生高于女生;各障碍类别辍学人数与教育服务人数显著相关;特殊学生辍学率因障碍类型而异。为此,美国通过预警系统的建构和实施、课程教学的建设和调整、社交项目的应用和推广、家校伙伴关系的建设等措施来改善高中特殊学生辍学问题。基于美国的经验,我国可开发实时有效的辍学预警系统,提供个性化的学业支持,构建积极友好的校园支持环境,设立双向融合的家校共育平台,共同推进高质量的特殊教育和融合教育体系建设。     

农村教育发展的现状与对策

我国农村教育发展存在的主要问题是:教育资源投入不足,教育结构不合理,农民的教育负担过重,农村儿童辍学尤其是女童辍学严重。解决这些问题的主要策略是:在教育政策中突出农村教育的地位,加大对农村义务教育的投入力度,提高教育资源的利用率,大力发展农村职业技术教育,积极推进高等教育改革。