由抽象空间构成向具象实体建筑深化设计的教学研究

建筑学专业设计学习是一个循序渐进,细化思维的过程。本文是以建筑学专业建筑设计基础课程教学实践为基础,对由抽象空间构成向具象实体建筑深化设计进行了初步的探讨和分析,以期能对建筑学专业基础教育,乃至建筑学专业学习提供借鉴价值。     

分析教学法在《建筑设计》课程中的应用与探索

《建筑设计》是建筑学专业、城市规划与设计专业、环境艺术设计专业的必修课程，贯穿于大学学习的全过程，它的教学目的是培养学生具有从事建筑设计的基本能力。《建筑设计》的教学过程是学生在教师指导下学习建筑设计的理论和方法，从而掌握建筑设计技能的过程。建筑设计是一项极为复杂的特殊工作，它的复杂性既表现在建筑设计的研究对象上，又表现在建筑设计的工作过程和最终成果中。从建筑设计的研究对象上看，建筑学横跨自然科学、社会科学等多个领域，涉及的范围包括建筑单体的内外空间关系、建筑与建筑之间的空间关系、建筑与自然环境…     

建筑学基础课教学实践

随着社会发展,传统建筑学教学模式已不能适应时代的需要。建筑学在东北石油大学作为一个刚刚起步的新专业,在专业基础教学方面还存在很多不足,处在不断的学习、借鉴和探索过程中。同时也结合自身特点,在建筑设计基础课的各个环节就教学方法做了一些大胆的尝试。本文以建筑设计基础课程体系中的建筑名作分析与模型制作这门课程为例,总结了关于建筑设计基础教学方面的一些方法和经验。     

建筑设计基础教学模式探索

建筑设计基础是对建筑学专业学生进行启蒙教育和建筑设计基本技能教学的一门专业基础课，它是建筑学专业主干课——建筑设计的初始部分。这对学生来说是了解专业性质、学习专业基础知识、训练专业基本技能、树立正确的专业思想的重要环节。因此，我们可以把这门课看做是建筑学专业基本内容的缩影。各建筑院系历来都十分重视这门课程的教学工作。当前，在我国面临改革开放的形势下，建筑教育如何向前发展，怎样才能适应社会需要，是一个急待解决的问题。我国的建筑教育是从西方引进的。上世纪末和本世纪初，欧美国家的建筑设计基础教学源于法…     

安得广厦千万间——土建类专业

建筑学建筑学是一个历史比较悠久的专业,建筑设计、建筑构造、建筑历史和建筑物理是建筑学的4个主要部分,建筑设计是建筑学的核心。建筑学专业一般要学习四年或五年,是近年来就职科研设计单位人数最多的榜首专业之一。开设的课程有建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造等。学生要掌握建筑设计的基本原理和方法,     

基于建筑设计的素描教学探讨

建筑素描教学是建筑美术教育中的重要组成部分,长期以来在高校教育中都自觉或不自觉地坚守着传统绘画基础教学的模式。但随着时代的发展,近年来在建筑专业高等教育中自发地出现了许多教学改革的声音。本文着重以建筑学专业背景的需要为出发点来探讨建筑美术教育中的素描教学。通过分析建筑艺术的审美特点、建筑设计中的艺术思维、造型语言、艺术表现等方面,探讨建筑美术中素描基础课的教学取向问题,从学科发展的角度,思考素描教学体系的建构。     

河南省工科院校建筑学专业素描教学改革浅析

建筑素描教学是建筑美术教育的组成部分之一,在高校的教育中潜移默化的坚守着传统绘画教育模式。随着时代的不断发展,现今在建筑专业教育中自发产生大量进行教学改革的呼声。本文从建筑学素描教学的实际情况入手,介绍了工科院校建筑学专业素描教学改革策略。     

以深化设计为主导的建筑学构成课程设计教学改革初探

本文以大连大学建筑学专业《建筑设计基础》课程的教学改革实践为基础,对如何贯彻以深化设计为主导的建筑学构成课程设计进行了初步的探讨和分析,以期能对本校建筑学专业学习,乃至建筑学专业基础教育提供借鉴价值。     

高校新办建筑学专业美术课教学的一点思考

美术课是建筑学专业一门重要的专业基础课,如何在美术课中提高学生的造型能力、审美意识、空间思维和表达能力,提高学生学习的积极性和能动性,发挥学生在现代美术教学中的主体性,促进学生全面发展,是建筑学美术课教师所要解决的重要问题.     

基于环艺的小型建筑设计教学改革初探

小型建筑设计课程是环境艺术设计专业不可或缺的一门建筑设计课程,它同时也是建筑学专业的入门必修课。同一门课在两个不同的专业中的教学目标必然各有侧重。建筑学的教学内容并没有根据环境艺术设计专业学生的特点进行调整。因此我们考虑重新设计该课程的教学。以下是调整思路后对小型建筑设计教学改革做的一些尝试。     

“开放式自主学习”教学模式教学初探——建筑设计Ⅰ课程教学改革实践

建筑设计课程是建筑学专业本科阶段最重要的专业核心课程,教学模式是否适用是关系到建筑学专业人才培养质量的关键问题。文章针对以往"封闭式被动学习"的教学模式提出"开放式自主学习"的教学模式,以宁夏大学建筑学专业建筑设计I的教学为例,从内涵、特点及具体实施步骤对"开放式自主学习"教学模式进行深入分析和探讨,同时提出该模式在现阶段实施过程存在的问题与不足,以期为建筑设计课程的教学改革提供参考与借鉴。     

《建筑结构选型》教学方法研究

《建筑结构选型》是高等学校建筑学专业的一门重要课程。作者针对该课程教学中常见的问题,结合自己的教学研究以及教学过程中积累的宝贵经验,提出一些改进建议,旨在提高这门课程的教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,使其真正理解并掌握不同建筑结构体系的力学特点和应用范围,为其将来从事建筑设计工作奠定良好的基础。     

以技能培养为重点的高职建筑设计课程教学的相关分析

在高职院校建筑设计专业中,设计技术是主干课程,因此,广大教师要整合教学模式,将技能管理和培养作为基础目标,确保能调整和优化综合教学效果,为建筑学专业学生就业竞争力的提升奠定基础。本文简要分析了高职建筑设计课程教学契合培养目标的重要性,并对具体教学路径展开了讨论,仅供参考。     

建筑学专业低年级建筑设计教学模式探索——以南京工程学院建筑学专业为例

建筑学是南京工程学院一门新兴专业,在21世纪新形势下,建筑设计教学面临着创新能力与技能培养的双重任务。建筑设计作为主干课程,结合南京工程学院办学特点和建筑学专业自身的特点,在人才培养过程中,从教学模式、学生自主学习能力、师资队伍等方面着手思考我校低年级建筑学专业教育,以培养出适应社会发展的专业性人才。     

浅析地方院校建筑学专业《建筑设计基础》课程的发展

《建筑设计基础》是一门建筑类专业重要的必修入门课程,学好该门课程有利于学生对建筑学科的认识与建筑设计理念的提升,有利于学生建筑学专业其他基础及专业课程学习,有益于学生建筑理论与实践技能的提升。本文就《建筑设计基础》课程基本情况及在目前教学中存在的问题进行了说明;同时分析了地方院校为提高《建筑设计基础》课程教学质量所做的教学改革,并对其这些年关于该门课程的发展方向进行了说明,以供参考。     

建筑美术课教学改革中的创造性思维培养教学试验

建筑美术课是建筑学专业中一门很重要的专业基础课，如何在美术课中拓展学生的创造性思维能力、审美能力和表达能力，提高学生的学习积极性，促进其全面发展，是美术老师的重要研究课题。所以，进行建筑美术课堂教学改革的互动式课堂教学试验就显得尤为必要。     

手工模型在建筑设计类课程中的应用探讨

建筑设计是一门综合性很强的学科,建筑学系统教育也是一个复杂的过程,实践性强是建筑学专业的一个教学特点。本文主要对于手工模型在建筑设计类课程中的必要性与正确应用两方面进行了较为深入的探讨和研究,以期能够在建筑设计教学方式方面进行一些有益的探索,引起建筑学教育者的认可与共鸣,推动对于手工模型教学模式的重视和应用,提升建筑学专业教育的教学品质。     

以空间建构为导向的《建筑设计基础》教学改革初探——以湖北文理学院建筑工程学院为例

《建筑设计基础》是建筑学专业学生学习的第一门专业课,同时也是一门非常重要的专业基础课程.目前湖北文理学院建筑工程学院建筑学专业的学生绝大部分都是理工科出身,逻辑思维能力相对比较强而空间思维、形象思维能力及艺术感知能力相对薄弱.所以《建筑设计基础》教学除了要求学生完成基础训练以外,更要将空间理念渗透到基础教学的各个层面,培养学生科学的空间思维能力,形成以空间为导向的设计基础教学模式.     

景观建筑设计专业的素描教学探讨

素描教学是景观建筑设计专业的基础课,随着建筑设计行业以及建筑设计思维的不断发展,景观建筑设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在教学中的作用及意义进行分析,结合景观建筑设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合景观建筑教学专业特点的素描教学模式。     

基于绿色建筑教育目标的建筑设计课程创新教学模式研究

绿色建筑的概念包含了具体的技术措施,也包含了技术措施与建筑空间综合构件的原则以及诉诸建筑美学表达的规则.建筑学专业建筑设计课程教学是建筑学专业的主干课程和核心课程,也是重要的教学实践环节,其实践应立足于踌学科和跨专业融合.为此,结合建筑类院校的优势进行了课程体系构建以及教学实践研究,以期为培养卓越建筑师提供有效途径.