积极的心理暗示对听力障碍学生的影响

这是一个发生在美国一所校园里的真实的故事。 一天，著名教育学家罗森塔尔先生走进学校，拿出一份名单，告诉该校的教师，通过他的测试，发现这几名学生特别有潜力将来定会大有成就。教师们接过名单，发现名单上的这几个学生在他们的眼中是表现平平的，有的甚至是十分笨拙的。教师们惊呆了，想不到这几个孩子身上竟然有如此潜力。连教育家罗森塔尔先生也认为他们将来会大有成就。从此以后，教师们改变了对这几个学生的看法，这几个孩子也从罗森塔尔的话中得到自信，变得积极起来。情况正像罗森塔尔语言的那样，这几个孩子进步神速，很快便崭露头角。几年后，罗森塔尔又来到这所学校，教师们纷纷对罗森塔尔的预见表示钦佩，罗森塔尔却笑着对大家说明，这几个孩子的名字是从该校的名册上随便选的，他没见过这几个学生。更谈不上对他们进行测试，这只是他进行的一个心理实验。     

“分班血型论”罗森塔尔愿意吗？

8月27日《现代快报》报道，山东一小学按血型分班，校方称有利于因材施教。 这让我想到了教育学上的罗森塔尔效应：美国著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。罗森塔尔的成功就在于“教育期待”，它的权威性结论让教师对名单上的孩子给予了极大的关注，促进了对孩子的潜力挖掘。     

特别的“作业”

“张老师，今天的语文课外作业是什么？” 这天中午，小钰就来问作业了。她过去从不主动关心作业，每次催交作业的名单里都少不了她的名字，反复盯着，她才把作业交来。这孩子皮肤白皙，长相秀气，可一看作业本上龙飞凤舞的字，实在想不到是她写的。     

美国“富二代”的价值观

我认识一位从中国来美国的暑期交换学生．她告诉我一件她觉得奇怪的事情。她寄宿在一个美国人的家里。这家夫妇俩都是律师，有4个从上高中到小学的男孩。那户人家房子很大，有游艇和私人飞机，非常富有的样子，生活却很简单。有一次，父母两人出外度假，临走前在家里的大冰箱里为留在家里的4个孩子放好一模一样大小的4份食品，不分大小，每人一...     

命运随时可以拐弯

他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他、讨厌他,唯恐避之不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报给当地教育局．以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定。     

敢用身躯挡子弹的姑娘

为了学生,她用柔弱的身躯抵挡罪恶的子弹,子弹夺去了她鲜活的生命。她是一个英雄!她去了天国,美丽、善良和无畏却永远留在人间。眼前,是美国康涅狄格州纽顿镇桑迪胡克小学枪击案长长的死者名单。那些无辜的孩子,无畏的老师,以及可恶的枪手都在其列。其中27岁的一年级老师维多利亚·索托引起了我的注意,是因为名单旁边有她的一张照片。只见她紧身衣,花裙子,黄围巾,长发从颈后搭向胸前,笑容灿烂地坐在大海边的礁石上,甜美靓(liànɡ)丽的笑容向外散发着青春的气息和活力。     

用真诚照亮学生的前程

美国著名心理学家罗森塔尔做过一个实验:他来到一所普通的小学,要了学生名单,声称要对所有学生进行“学生未来发展趋势测试”的实验。几周后,他来到学校,交给教师们几份名单,以赞许的口吻告诉老师这些孩子是最聪明、最有发展前途的。他还煞有介事地嘱咐老师们要保密,以免影响实验的准确性。其实,名单上的学生都     

对手

上初中的第一天，班主任任命我为班长。午休时，我按照班主任的吩咐，抄写好班级同学名单后，复印了很多份，发到每个人手里。放学后，在校门口，我遇到班里的学习委员，她两颊绯红，腼腆地对我说：“那份名单上，你把我的名字写错了，我叫‘朱辰瑶’，‘辰’上没有‘日’。”说完，她跳上来接她的父亲骑的电动车和我挥手告别，笑得很灿烂。后来，我们常在一起讨论班级工作。相处久了，我才发现看似内向敏感的她，其实活泼健谈，能歌善舞，并且是校歌舞团的台柱子，经常外出演出。     

一个大学生的家教经历

我上大学期间，前后做过四五个家教，到了大三，我决定再也不做了，因为我深深感到，有许多事情不是我一个小小的“家教”能改变的。我驾驭不了复杂的现实我做的第一份家教是教一个初二女生。这女孩的学习成绩很差，她的父母都是老实巴交的工人，看到别的孩子请家教，他们也请，但他们同时也很明理，知道自己孩子的基础太差，而他们自身的文化水平有限。所以，没有对我提出诸如“期末考到XX名”的要求，只是让我每星期去两次，检查一下孩子的学习状况，帮她解答一些问题。去了几次我就发现，这个女孩的心思根本不在学习上。也许正值青春期…     

韩国幼儿园:教妈妈表达爱

韩国的幼儿园会定期给家长发一些材料,内容包括孩子的视力保护和检查、如何防止孩子食物中毒、免费为孩子提供健康检查的医院名单等。不过,有一份非常特殊的材     

孩子太“恋母”怎么办？

一位妈妈说，她有一个三岁的儿子，从二岁就上幼儿园的婴托班，现在已经一年了，其他方面都正常，但她怀疑孩子有“恋母情结”，因为孩子午睡的时候总是惊醒，喊着找妈妈，孩子这样是不是有问题？该怎么办？     

班主任不要动辄请家长

最近，在一次同学聚会上，老同学李静拜托我给她孩子转学。问其原因，原来是受不了孩子的班主任经常“请”她去学校。据李静说，她的孩子不算调皮，但对玩电脑太着迷，学习成绩总是排在后面。于是，班主任经常一个电话把李静召到学校，拿出孩子的作业给她看，孩子作业本上被红笔画得花花的一片。     

单亲家庭——孩子的不幸

“世上只有妈妈好”,这一曲委婉的歌曲,不知唱哭了多少人。“没妈的孩子像根草”,这一句朴实直白的话,说的却是所有没妈孩子的现状和心声。没有妈,没有了一份世界上最厚重的爱,像草一样,随风飘零,今日不知明日事。没妈的孩子,是这个世界上最孤独的孩子,也是最可悲的孩子。一个12岁的小女孩,因为父母的离婚,她由一个快乐的小鸟变成了一个最孤单的人,她这样写下她悲惨     

班上来了客人老师

无锡的周女士来信说她2岁半的女儿去幼儿园有一个多月，因为体质差，经常一个星期只上一两天的课，现在孩子提到上幼儿园都很害怕，周女士只能骗她出门，在路上女儿发觉了，就一直哭闹。不过，到幼儿园一会儿就会安静。这几天女儿老说，老师给她把尿时，说她不会脱裤子，打了她，还骂了她，还说老师揪她头发。其实，以前孩子就说过老师骂她，周女士没在意。她想找老师问问情况，但孩子很害怕，不敢让她去，她请问这样的情况应该如何处理？     

拐了弯的命运

注音识字:贫瘠(ji)瞟(piao)一眼潦(liao)草词语解释:山麓(lu):山脚。歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。太行山南麓,有个许家沟学校。这里土地贫瘠,荒草丛生,是有名的国家级贫困县。贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征。每年学校都会拟定一份名单上报当地主管部门,以使一些好心的爱心捐助者选择资助对象。很显然,并非每个孩子都能上这份名单。有幸被选上的,大     

妈妈的账本

有人说,母爱如海,因为她有包容一切的胸怀;有人说,母爱是阳光,温暖孩子的心灵,伴随孩子健康成长。在生活中,妈妈不但教我如何学习,还教我做一个节俭的孩子。记得那是去年10月份,我的一个好朋友     

发挥罗森塔尔效应 维护教师心理健康

“罗森塔尔效应”产生于美国著名心理学家罗森塔尔的一次有名的实验中：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学知根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。     

激励原理在数学教学上的运用

一、激励——时代的需要二十年代,美国心理学家罗森塔尔有一次到一所中学里给某班主任一份名单,颇为神秘地悄悄告诉她,名单上列出的是他们研究者在经过各项测试后认为最有发展前途、最可能成才的学生.其实名单只是罗森塔尔随机抽取的.一学期后,奇迹真的出现了,所有在名单上列出的学生的确要比其他学生发展得更快,更为出色.罗森塔尔在研究后得出这样一个结论:由于研究者暗示给教师名单上的这些学生将是成功者,因此教师在平时的教育活动中也常给学生这样的暗示,给予这些学生更多的关注和鼓励,这会提高他们的自我形象,从而也更利于他们的发展.…     

悔不该“爱”

那是几年前的事了。那时,我送了一个毕业班又接手下一个毕业班。我的孩子芸芸也分在我的班里。说起孩子我才不像许多家长把他们供若小皇帝,相反,我对孩子的要求是严格,甚至是苛刻的。特别现在我更不能让孩子有丝毫的优越感。读书四年来,虽然她成绩优良,年年被评为“三好”,但我以为这全是老师们看在我的份上给予她的荣誉,以至使     

怎样给孩子选择兴趣班？

问：我的小孩子今年上小学一年级，她的同学有些上了不少的兴趣班。我们觉得孩子应该有玩的时间，不能太累，如果孩子班上得多了，就没有了玩的时间。但是孩子却好像不这么看，那天她问我为什么她的同学都上兴趣班，我们却不让她上。您说我们应该让她上吗？