“四字”作文教学法

写作是学生语综合能力的体现，是语学习的重中之重。多年的教学经验告诉我，抓住“读、记、说、写”四字指导学生写作，对提高学生的作水平很有益处。     

刍议“四字教学法”

《化工过程及设备》是一门化工专业课,它以数理化知识为基础,研究在化工生产的各个单元操作中,所遵循的基本原理和规律;讲述在生产过程中所用主要设备的工作原理、构造和常见事故的处理方法,进行一些工艺计算和化工过程的开发。针对学生基础知识薄弱,对专业课缺乏兴趣以及理论与实际相脱节的现状,经过十几年的教学实践,我初步探索出一套行之有效的教学方法——“四字教学法”,收到了较好的教学效果。一、预习：突出一个“细”字根据学生基础,结合授课内容,每堂课前都详细地列出预习提纲,要求学生仔细预习定律的推导过程和公式的…     

自然课“四字教学法”初探

科学不仅仅是指前人积累下来的知识,还包括获取这些知识的过程。自然课的教学,重要的不是把教材中的知识全部教给学生,而是以教材为例指导学生自己进行观察和实验,经历科学探索过程,获取知识及探索获得知识的方法和能力。在指导学生认识自然过程中,应着力培养、训练...     

实验课“六步四字”教学结构

实验课“六步四字”教学结构王宝杰实验课教学的教学结构可以概括为“六步四字”，六步是：课题→问题→假设→验证→结论→探究；四字是：看、想、做、说。“看”，即观察。教师根据课文内容和学习要求，事先为学生提供生动具体的感性材料，课堂上引导学生观察实物、标本...     

自然实验课“六步四字”教学模式

《小学自然教学大纲》指出:“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。”教师要指导儿童“通过观察和实验获得知识和能力”。现行小学自然三至五年级六册教材120课,其中实验课37课,约占总课程的31％,足见实验课在小学自然教学中所占地位的重要。为此,我们根据学科特点和任     

数学教材教法“四字”教学法

从中学数学教材教法课的性质，任务，现状出发，提出了中教法课程的教学改革思路。并结合地中教法的教学内容，运用“讲，评，说，练”四字教学法改革中教法课的实践研究，探索了中教法课程改革的成功路子，是一项值得推广的教学改革经验总结。     

初中文言文“四字”教学法尝试

《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)对初中阶段的文言文教学提出了“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”的要求。由于学生在小学阶段接触的文言文很少、很简单,所以《标准》对初中阶段的文言文教学要求也并不太高。我们可以把初中阶段的文言文教学看做是学生学习文言文的起点,它对学生以后进入高中、大学甚至走上工作岗位进一步学习和运用文言文是有很大影响的。基于以上认识,笔者在文言文教学中采用     

政治课“四会·五字”教学法

兴国县平川中学为了全校政治课教学能够贯彻理论联系实际原则,用马克思主义、毛泽东思想武装学生,多年来带领政治教师克服片面追求升学率的倾向,大胆进行教学改革,其中一项重要改革是设计、运用了“四会·五字”教学法。“四会”即小组讨论会、专题辩论会、学习心得汇报会、时事报告会。“四会”教学法的显著特点是把以老师讲授为主转到以学生看书、质疑、讨论为主;把以传授知识为主转变到以解决思想认识问题提高学生的觉悟和能力为主;把时事政治学习以老师考前印资料、抓重点、背条条为主转到注重平时学习、平时积累为主。一句话,就是由以升学考试为主转变到以提高毕业生素质为主。试验结果,学生的知识面更宽了,思想更活跃了,学得更主动、更积极、更扎实了。不但思想素质有了明显提高,文化素质也逐步提高,八九、九0两年高考都获得赣州地区政治单科最高分和人均第一、二名。     

会计学专业实验课的“点、线、面”教学法

由于会计学专业的特点和社会对会计人才的要求,会计实验课在整个会计教学过程中占有越来越重要的地位,它不仅是会计教学的一种手段,更是为毕业生就业创造良好条件的必备过程。会计学专业实验课的“点、线、面”教学法既可以循序渐进地理解会计概念,又可以对相关专业知识进行综合训练,本文对该方法进行了分析和评价。     

浅谈我校公共心理学教育学的“四字”教学法

我们公共心理学、教育学教师聚在一起,常常谈到学生对公共心理学、教育学不如专     

实验课要“四防”

一、防教 材至上教材只是一个依托,但不能“至上”。有的教师要求学生对照课本看看实验一怎么做,做完实验一,再看实验二怎么做……最后还不忘填上统一的结论。这样做完全没有必要,教学中,我们应摆脱教材的束缚,让学生自行探索。记得在一次优质课观摩活动中,一节《毛细现象》给大家留下了很深的印象。     

实验课要“四防”

一、防教材至上教材只是一个依托,但不能"至上"。有的教师要求学生对照课本看看实验一怎么做,做完实验一,再看实验二怎么做……最后还不忘填上统一的结论。这样做完全没有必要,教学中,我们应摆脱教材的束缚,让学生自行探索。记得在一次优质课观摩活动中,一节《毛细现象》给大家留下了很深的印象。老师先引导学生观察餐巾纸一端浸在红水里产生了什么现象,     

“读、验、讲、练”四字教学法在中职电工课堂教学的应用

在中职电工学科教学中,如何将教师的主导作用与学生的主体作用和谐统一起来,本文对此进行了探索,并提出了“读、验、讲、练”四字教学法。     

“六字”作文教学法

作文教学是语文教学的重中之重,也是语文教学的难点所在。作文教学的关键是培养学生的作文兴趣,激发学生的作文激情,消除学生"谈写色变"的恐惧心理,让学生乐于写作,大胆写作,并为学生的写作创设情境,搭建平台,提供机会,让学生多写,写     

浅谈“五字教学法”

根据教学大纲要求,以教材和学生的实际情况为基本出发点,以不断提高教学质量、完成中学教育的两个培养目标为目的,多年来我对整个教学过程的改进进行了多方面的研究,争取向“教学过程最优化”靠拢。通过反复的教学实践,初步获得了一些较为行之有效的教学方法,我总结了并自称为“五字教学法”。所谓“五字教学法”,指的是     

劳技课“九字”教学法

劳动技术课是在教师指导下,学生通过动手动脑学习生产知识、劳动技能的教学活动,技能技巧又是在劳动实践操作训练中形成的,实践性强是劳技课的鲜明特点。我校在劳技课中运用"九字"教学法取得了较好的效果。     

“五字”数学教学法

<正>学生在经过有意注意为主导的接受知识的紧张思维之后,要产生精力上的短暂疲惫,其课堂表现力开始出现涣散。这时教师应充分调动学生的主动性,充分发挥学生的主体作用,不断地变换教学方法,改变刺激方式,设法让学生的多种感官参与     

实验课教学中的“四动”

自然教学的改革离不开对实验教学的改革,实验教学的改革又推动了自然教学的改革。实施素质教育的今天,我们教师有必要重新研究实验在教学中起的作用。因此我在实验教学中,根据学生特点,让他们多动脑、动眼、动手、动口,在提高学生掌握知识能力方面作了些尝试。一、动眼观察,发现问题“动眼”即观察。观察是儿童认识大自然的开始,是获取知识的前提。在讲解《溶解》一课时,我先在准     

思想政治课“六字”教学法

思想政治课“六字”教学法●山东省胶南市塔山中学高月明一、“读”。现行初中义务教育思想政治课材料通俗、生动、新颖，故事性材料较多，具有较强的可读性。初一教材尤其如此。因而在课堂教学实践中，注意指导学生阅读是非常重要的。这既可以改变过去那种教师教“框框”...