企业开展信息化教育的问题与对策

一、企业开展信息化教育的内容这里所说的企业信息化教育包含着对企业全员的信息化理念教育和信息化能力培养两方面的内容。信息化的基本理念就是在目前为止作为企业资源的人、财、物之上,再加上信息资源(即把信息     

新课改与农村教育边缘化问题探讨

“边缘化”是对社会系统局部性结构变迁和社会分化中发生的某一类社会现象、效应及趋势的整体性描述与理论表达。它强调一种演变,强调正在发生的过程。在城乡二元化结构下,社会发展所需要的人、财、物等资源首先满足城市的需要,政策倾向于城市,农村则处于发展的边缘。农村在与城市进一步疏离的同时,农村教育也不断被边缘化。新课改是否会加剧农村教育边缘化?在农村实施还存在哪些问题,如何应对?……诸多问题需要我们辩证地、客观地理性思考和讨论,以指导农村新课改的顺利实施。一、新课改下农村教育边缘化的表现(一)理念设计此次课程改革是…     

城镇化进程中推动我国城乡义务教育一体化的路径选择

我国城乡义务教育一体化的实质就是在城镇化进程中,进一步缩小城乡教育差距,保障城乡居民公平地共享改革发展成果,实现城市教育和农村教育的共同发展。现阶段我国城乡义务教育一体化的基本路径是:突破原有城乡二元体制的束缚,统筹城乡资源配置;从人、财、物三方面支持发展农村教育,实现城乡义务教育的公平、优质、均衡发展。     

思想政治工作视域下农民法制教育的问题及对策探究

文章以思想政治教育的视角切入,分析了农民法制教育理念上的"官本位"与"民粹化"倾向,内容上权与责、意与行的不平衡,方法上重数量轻质量、重形式轻实效、重补救轻预防、重传统轻创新的弊端,以及体制上不健全的具体体现。在探讨其主客观原因的基础上,遵循体系化的理念、以人为本的理念、文化融通的理念以及与时俱进的理念,使其在农村工作中站起、站直、站稳、站久;对人、对事、对物、对时,有针对性地确定其内容的范围与深浅;以远度、准度和柔度指导其决策,以多样性与生活性、深刻性与生动性指导其实施;建立独立的人、财、物的保障体制和健全的评估指标。     

县域教育管理的价值取向与实施机制

落实农村义务教育经费保障新机制对县级政府教育行政管理能力提出了新要求，为县域层面整合人、财、物等要素，实现教育统筹、协调、均衡发展提供了新的历史机遇。县域教育管理要合理地分配教育利益，必须坚持公平性、合法性、责任性等价值取向，探索一系列与之相匹配的实施机制。     

浅析民办学校管理中的教育经济学理念

本从“人、财、物、时间、空间、信息”六大管理要素的角度，阐述了民办学校管理中的教育经济学理念。作结合民办学校的管理实际，把有关管理理论与教育经济学理论结合在一起，提出了自己独到的见解，对民办学校以及公办学校的管理都有一定的借鉴作用。     

民办高校经营理念研究

本文全面阐述了民办高校经营理念问题。具体论述了民办高校办学必须树立教育供求理念;民办高校办学必须树立教育"产品"的生产与营销理念;民办高校办学必须树立成本——质量效益理念。同时提出了民办高校同"双重调节"机制相适应的"双适应"应变之策,民办高校进行教育生产与产品营销的市场化运作机制,民办高校通过优化人、财、物、技术等教育资源配置及绩效管理等措施来降低教育成本,提高教学质量与办学效益、按市场机制经营学校与依法规范办学行为必须相统一。     

人文奥运对高校学生影响的调查

当前,北京奥运会已成为社会的重要主题,奥运会的成功举办成为国家的大事,大量的人、财、物等资源以各种方式投入到了奥运理念的宣传之中,以求通过高效的全民参与为奥运会的成功举办而奠基。高校学生是接受着良好教育的社会群体,他们对人文奥运理念的理解和认知,他们的行为,以及在他们身上所反映出的宣传作用具有明显的指示性和代表性。     

填平城乡教育鸿沟的一个创举——关于浙江省衢州市柯城区城区名校强校托管农村完小的践与思考

2007牟9月,浙江省衢州市柯城区全面启动了城区名校、强校托管农村完小的实践,先后由城区七所名校、强校与农村完小实现“人、财、物”的基本统一,全区千名农村学生与近百名农村教师享受“同城待遇”。这一举措带来了强大的社会反响,引起了各级新闻媒体的关注,堪称“填平城乡教育鸿沟的一个创举”。     

农村职业教育的突破在改革初中

现在,我国农村教育的改革趋势,是在抓好基础教育的同时,大力发展职业技术教育,普遍提高劳动者素质,为地方经济建设培养大量初中级合格人才。作为农村职业技术教育,在实现上述目标中,重点应该抓什么?从这些年农村中等教育改革的实践看来,无论从人、财、物的承受能力或各项工作的配套程度,相当时期内还不可能大量发展职业高中来满足农村经济建设的需要。根据近两年各地农村职业初中发展的势头,如果能加快初中的改革步伐,在初中阶段普遍施行职业技术教育,可以说是抓住了普及农村职业教育、提高劳动者素质的基本环节。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.