共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
经济发展靠科技科技推广靠农校杜秀生定襄县神山乡农校创办于１９８９年，１９９３年通过忻州行署的“重点乡（镇）农技校”验收，达到了“六有”标准，成为全区示范乡（镇）农技校。几年来，乡农校在科技推广、人才培训和经济建设中发挥了巨大的作用，体现了自身的价值。... 相似文献
2.
如何发展乡镇农校，使之有效服务于农业增效、农民增收，这既是一个经济课题，又是一个教育课题。近几年来，娄底市在总结各县（市、区）乡镇农校办学经验的基础上，逐步推行“农校＋基地（公司）＋农户”、“农校＋企业＋农户”等办学模式，走“校产结合、产教结合”的发展之路，努力探寻教育与经济的结合点，着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。 相似文献
3.
湖南省祁阳县是一个有９７万人口的农业大县，辖２１个镇（场），９１０个行政村，４０个居委会。 ２１个镇（场）都办起了农民文化技术学校，有教室７４间、图书４９９４２册、仪器设备１４． ３８万元，生产基地２５４亩，９１０个行政村都办起了村农校或教学点。１９９２年我县扫盲教育被评为“全国扫盲先进县”，１９９５年潘市镇农校被评为“全国先进乡镇农校”，１９９７年全县“两基”经省验收合格，１９９８年我县被评为全国“两基”工作先进县。 现代农业的开发，必须依靠科技，科技的推广需要人才。如何抓好培训和推广，我们注重… 相似文献
4.
5.
如何发展乡镇农校,使之有效服务于农业增效、农民增收,这既是一个经济课题,又是一个教育课题。近几年来,娄底市在总结各县(市、区)乡镇农校办学经验的基础上,逐步推行“农校 基地(公司) 农户”、“农校 企业 农户”等办学模式,走“校产结合、产教结合”的发展之路,努力探寻教育与经济的结合点,着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。1.坚持以服务为宗旨。娄底市乡镇农校坚持为农业、农村和农民服务的办学方向,注意做好四方面的服务:即示范服务、技术服务、咨询服务、销售服务。以娄星区为例,近三年来,全区乡镇农校共引进种、养新技术26项、优良品种18个,开展技术咨询达4800余人次,举办《科技小报》124期,印发科技资料26000余份,放映科技电影、录像126场。娄星区万宝镇农校立足于打造现代农村社区教育中心,融镇农校、镇党校、镇农村党员基层干部实用技术培训学校、镇农科教中心四位于一体,集传统教育培训与现代远程教育于一身,大大增强了农校的服务功能。2.坚持以项目为龙头。抓好了项目,就抓住了科教兴农的“牛鼻子”。娄底市十分注重乡镇农校的项目引进和开发,为了选准项目,农校邀请农科教各路“诸侯”、专家对项目进行论证、比较,提高项目的成功... 相似文献
6.
厂校合作产教结合排上乡农校与企业联姻萍乡市湘东区排上乡农民文化技术学校自创办以来，一直坚持走“厂校合作，产教结合”的路子，主动与企业联姻，取得了显著成效。排上乡政府十分注重“科技兴农”、”科技兴乡”，投资５万余元，兴办了乡农校。这个农校集种养、衣机、... 相似文献
7.
桃江县乡镇农校帮助农民开发外贸产品担任国家教委“燎原计划”科技推广示范项目的湖南省桃江县乡镇农校，根据国际市场信息，积极引进先进技术，广泛开展对口的科技培训，帮助农民开发外贸产品，取得了明显的经济效益和社会效益。桃江县有５０万亩竹林，居全国第３位、湖... 相似文献
8.
安江农校的“刚果布” 1953年，袁隆平毕业于西南农学院农学系，分配到湖南安江农校任教师。他特别重视实验教学，重视培养学生的动手能力。为了在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术。备课时，他从学生的角度设计问题，尝试不同的解答方案，采用学生容易接受的讲授方法。袁隆平讲课生动具体，富于启发性，很受学生欢迎。 相似文献
9.
农校应在竞争中求生存──访江西省樟树农校校长吴文炫黄国标座落于闻名遐迩的“药都”樟树并有５６年建校历史的樟树农校，是一所老牌农校，至今该校已为省内外培养了近１６０００名多层次。多规格的农业和管理人才，为农业和经济建设作出了积极贡献。该校在喜获省直团工... 相似文献
10.
乡镇农校要抓好档案建设斯厚全因工作之便，笔者走访了某市２０余所乡镇农校，在交谈和检查中，了解到乡镇农校档案建设还处在“三无”状态：即主管乡镇农校的农村成教专干无档案意识，乡镇农校原始资料无专人负责管理，除个别农校原始资料进行粗略的装印外全无档案可言。... 相似文献
11.
2015年政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”,近年来,在全国各地积极推进“农校对接”的过程中,已经有很多学生、农民和其他社会成员借“农校对接”而创业、就业.如何将大众创业、万众创新与“农校对接”联系起来,通过“农校对接”推动大众创业、万众创新,是一个新课题,本文就此进行了初步探讨. 相似文献
12.
《中国职业技术教育》1999,(6)
邵阳市委、市政府从１９９５年年底开始在全市实施“十百千万工程”,即集中力量建设好１０所县级示范性职业中学,联系办好１００所示范性乡镇农校,重点扶植１００个村、１０００名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动１万户农户科技致富,使每户年纯收入达到１万元... 相似文献
13.
培训 示范 推广 服务 一条龙王光辉毛田乡位于湖南湘乡市的边远山区，过去这里信息闭塞，环境艰苦，被人们称为湘乡的“西藏”。为了充分利用当地资源，引导全乡农民科技致富奔小康，该乡在１９８５年就办起了乡农校。十年来，乡农校根据实际，紧紧围绕经济振兴这个目... 相似文献
14.
15.
乐做小康引路人——记临猗县政协常委、王寮村办农校教师阎自勉●关原喜李中喜有首歌这样唱道：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。临猗县政协常委、王寮村办农校教师阎自勉同志就是这样,他在村办农校教师的岗位上,为农民致富奉献着一切,乐做农民致富奔... 相似文献
16.
农校的“四业”意识教育贾永清由于目前我国生产力发展水平较低，特别是农业现代化的程度还很低，在客观上从事农业生产和农业技术推广的条件艰苦，待遇较低，社会上仍然有一些人存在着轻视农业的传统观念，因而考入我校的学生中仍有相当一部分认为上农校是“路走对了，门... 相似文献
17.
杨品前，出生在南康市一个普通的农民家庭，高中毕业之后考入赣州农校，1987年8月参加工作．一直在市职业中专从事农林园艺课教学和科研。18载寒暑交替，他从当年一名毛头小伙子，成长为南康市政协委员、市职业中专实习处副主任、赣州市“师德标兵”、南康市“中青年骨干教师”、“优秀教师”；18个春来秋 相似文献
18.
19.