数学课激发学生兴趣四法

在教学中,教师要利用一些方法激发学生思维,使学生产生学习数学的兴趣,从而促使外来动机向内在动力转化,并成为学习数学的持久动力。根据初中数学教学的体会,笔者认为要使数学课堂充满吸引力,必须从4个方面着手去吸引学生的注意力。     

英语课堂激发兴趣五法

中学英语教材从教学内容、教学手段到教学过程和各个环节都有很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的"兴趣点",经加工后再逐个切入,以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量.     

数学课重在激发兴趣

现代认知理论的研究表明:情感在学习活动中起着动力性的作用。从小学生成长的年龄段来看,让学生从兴趣出发,激发学生学习数学的兴趣,是提高学生数学能力的有效方法之一。一、创造轻松的课堂氛围,有利于学生兴趣的激发     

激发学生学习兴趣五法

【正】托尔斯泰曾说过:"成功的教学需要的不是强制而是激发学生学习兴趣。"爱因斯坦也曾经说过":兴趣是最好的老师。"的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会     

激发学生学习兴趣五法

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。那么，如何在语文教学中激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？这里我们仅结合自己的教学实践，谈几点粗浅的看法：[第一段]     

语文教学激发学生兴趣五法

一、指导学生写研究性小论文写作是学生思想水平、思维品质、语文知识、语文能力和创新能力的综合体现,是语文教学的“重中之重”。语文教师如能紧密结合课文教学安排学生写作不同类型的小论文,给学生以创作的自由空间,并要求学生写作时查阅有关资料、适当应用,在文末注明主要参考资料,将会调动学生写这类文章的兴趣,活跃学生的思想。比如在讲《林黛玉进贾府》时,可以指导学生在预习的基础上,自己选题写一篇小论文,如“黛玉为何步步留心,时时在意”、“谈宝玉的顽劣”、“小议王熙凤的哭和笑”等等,既能促进学生对课文的理解,同时又能夯实学…     

激发思想品德课学习兴趣五法

（一）采用新颖的开头。 要提高教学效果，必须有一个良好的开头。首先用典型生动或令人震撼的新闻开头，以震撼学生的心灵，吸引学生的注意力。例如教八年级的法律知识时，我告诉同学们一件令人震惊的事情，就是发生在我们本地的儿子杀死母亲的案例。这一新闻一下子抓住了学生的心，使学生意识到青少年因为不懂法而犯罪，应学法、懂法，依法律己，让学生具有了学习法律知识的迫切性，对法律知识产生了浓厚的兴趣。     

激发学习兴趣"五法"

兴趣是人们集中于某个对象并具有特定感情色彩的心理状态。学习兴趣是指在学习活动中表现出来的一种情感和态度。当学生对学习产生兴趣时,就会主动寻求知识,自觉钻研。可以说兴趣是学生学习和发展的     

激发学习兴趣 搞活数学课堂

一、巧设导语,激发兴趣导语是教师为了激发学生学习的兴趣,集中学生的注意力,充分调动学生学习积极性,开发学生创造性思维的一个重要环节。导语的优劣决定着课堂的教学的氛围。因此,教师应结合教材特征及     

数学课中的兴趣激发策略探究

培养学生浓厚的学习兴趣,激发他们强大的求知欲望,使之成为推动求知的一种强烈的内驱力,是调动学生学习积极性,使数学学习活动成为自觉主动活动的重要措施。     

激发初中生写作兴趣“五法”

我校是一所偏僻的农村中学,学生的生活阅历浅,语言文字还没学出门道,尤其是不喜欢上作文课.在作文课上,有些学生咬笔头、皱眉头,无从下手;有的硬着头皮去应付,写出的内容都是平平淡淡,教师费尽唇舌都打不开学生的灵感之门.不少学生甚至希望期中、期末考试最好不考作文.大家知道,作文是语文教学中一个重要组成部分,正确指导学生作文,切实提高学生作文水平,是每个语文教师面临的重要课题.几年来,本人在初中作文教学实践中做了一些探索与尝试,基本做法如下.     

激发兴趣的课前导入五法

笔者认为，激发学生学习兴趣的方法很多，而恰到好处的课前导人则是激发学生语文学习兴趣的有效方式之一。     

激发学生语文课堂兴趣“五法”

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子提到的“乐之者”就是对“它”感兴趣。如果学生不感兴趣,也就谈不上喜欢,更谈不上了解了。可见“兴趣是最好的老师”。那么,在语文课堂上如何来激发学生的兴趣呢？下面,就笔者在教学实践中摸索的一些经验作个介绍。     

体育课堂激发学生学习兴趣五法

激趣，就是激发学生的兴趣。兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新知识、发展新能力。英国教育家洛克说过：“当学生兴致勃勃，兴趣浓厚，甚至兴高采烈时，学生的精神状态也最好。”那么，在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态，取得良好的教学效果呢？主要的方法有：     

激发学生兴趣,优化数学课堂

美国现代心理学家布鲁纳说:"兴趣是一种特殊的意识倾向,是产生动机的重要原因。"换言之,兴趣是学生学习的重要动机之一。"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,使课堂教学给孩子们带来知识,带来欢乐,这是我们值得思考的问题。我认为对学生学习兴趣的培养,应渗     

高中数学课如何激发学生学习兴趣

<正>按照新的高考改革方案,英语将改变一次考试定终身的模式,逐步探索一年几次考试的模式,物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等学科则边学边参加结业考试,高考时学生选取最感兴趣的三门功课的成绩计入高考,高考时只考语文和数学两科。在这样的背景下,语文和数学两门学科的地位更加凸显,同时,这也带给我们语文和数学教师莫大挑战。如何搞好我们的教学,使学生在高考中尽量获得优异的成绩,成为我们教师不得不思考的一个重要问题。在实际教学中,我们发现,只有学生     

激发兴趣 贴近生活 让学生爱上数学课

《数学课程标准实验稿》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”。这就要求数学教学活动要以学生的发展为本,根据学生的年龄特点和心理发展规律,呈现丰富多彩的数学课堂。本文将就数学教学中如何克服学生数学学习心理障碍（主要指情感障碍和认知障碍）,通过激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引导学生自主探究以及贴近学生生活等方面,阐述数学课堂中如何以人为本,进行有效教学。     

数学课中激发兴趣的教学形式

数学是一门逻辑性强且十分抽象的学科,而小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,数学的抽象性与思维的形象性是一对矛盾,要解决这对矛盾,必须采用学生感兴趣的形式进行教学。兴趣对认知过程起着始动、定向、维持、强化等作用。教学实践也说明兴趣是促进学生学好数学的保证,是提高教学效率的重要条件,如果学生没有学习数学的兴趣,教师的一切设想就要落空。因此,在教学中必须千方百计地提高学生学习数学的兴趣。现就能激发学生兴趣的教学形式举例如下。一、手脑并用的实际操作。小学生在接受前人总结的知识时,要充…