共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
高职高专院校办学定位刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在我国教育改革中担负着重要角色.然而,随着近年来高职教育的快速发展,出现了高职院校盲目攀高、求大求全的倾向,背离了高职教育的根本任务,导致办学定位出现误区. 相似文献
2.
李国大 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(2):38-40
傅作义是我国著名的爱国人士和杰出的军事家,毛泽东主席亲自授予他一级勋章,但傅作义兴教办学、教育救国的事迹人们就不太清楚,本文旨在傅作义救国办学、八级办学、筹资办学、目标办学、尊师爱生五个方面的办学思想进行粗浅的梳理和总结。 相似文献
3.
中共中央、国务院1993年2月13日颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于教育体制改革部分.强调“成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会多方面联合办学。”针对农村成校目前办学资源还不十分丰富的特点,采用“借鸡生蛋”的办法,渗透到各个领域,实行联合办学来发展壮大自己。笔者认为,成人教育联合办学模式的出现,这是经济发展、社会进步的必然趋势,也是成人教育自身属性所决定的。 相似文献
4.
高等职业教育的改革与发展主要面临三大方面的问题,即定位问题、特色问题、质量问题.本文就探讨了这三方面的问题. 相似文献
5.
“要实现教育新的突破,教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”,宁乡县于今年2月出台了改革办学体制的思路,即:在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式;初中、高中实施“公办为主,民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下,打破了政府包揽办学格局,初步实现了办学体制和教育融资的新突破:一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时,民办教育出现了多种办学形式,有国有民办形式的,有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前,我县有… 相似文献
6.
石家庄职业技术学院以“融于社会、服务社会”的办学理念,向社会“借资”、“借场”、“借才”,形成了与区域经济紧密结合、互动互联的专业群和专业特色,并按社会需求,构建了由“宽”入口、“严”核心、“细”出口三个环节组成的满斗型培养体系,形成了自己鲜明的办学特色。 相似文献
7.
8.
9.
高等职业教育快速发展中的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育的快速发展,取得了令人瞩目的成绩,但用办人民满意的教育来审视高等职业教育,用科学发展观来衡量高等职业教育,还有诸多矛盾和问题亟待解决。依据教育部的有关文件精神,提出了高等职业教育进一步改革发展的对策和方向。 相似文献
10.
11.
12.
滑秀林 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(3):33-43
当一名好校长,办一所好学校,首先需要有自己的教育思想,包括办学理念、培养目标、发展目标、发展战略、发展策略等。其次,应善于将自己的教育思想付诸实践,具体体现在五个方面:目标建设——学校良性发展的指向;队伍建设——学校良性发展的引擎;硬件建设——学校良性发展的平台;质量建设——学校良性发展的命脉;文化建设——学校良性发展的氛围。第三,校长还要有自己的办学追求,作为学校的经营者、领导者和管理者,校长应有三个“零追求”:一是经营学校追求零债务,二是领导学校追求零距离.三是管理学校追求零缺陷。 相似文献
13.
校企联合办学的实施策略 总被引:2,自引:0,他引:2
“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法 相似文献
14.
金法 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):5-7
高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分,又是职业技术教育的高级层次。知识经济必然要求高等职业教育的高品位、高质量、高水平。因此,高等职业教育必须顺应知识经济的时代潮流,按照社会、经济、科技发展的要求提升办学层次、办学质量和办学特色。 相似文献
15.
关于我国高校办学定位的研究 总被引:64,自引:3,他引:64
论述高等学校办学定位的一般理论,分析影响高等教育学校办学定位的主要因素,指出在我国高等教育大众化阶段,高等学校的办学者在进行办学定位时,应该注意研究的一些问题。 相似文献
16.
我国高职教育定位的若干趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
史秋衡 《高等技术教育研究》2004,(1):4-5,18
大家下午好,我的题目是“我国高职教育定位的若干趋势”。高职教育的定位可从两个视角入手来进行分析:一是基本情况和主要矛盾,以及解决矛盾的优势所在;二是展望未来的发展趋势和提出的要求。 相似文献
17.
办学理念是大学的灵魂,即大学办学的宗旨和方针,高校的办学理念源于历史传承,又根据时代的发展不断创新.南京工业大学在百年办学的历程中,始终坚持“立人、立学、立业”的办学宗旨和“育人为本、学术领先、科学发展”办学方针,以先进的办学理念为指导,深化教育改革,坚持科学发展,不断探索出一条具有鲜明特色的地方高校做强做大的发展之路. 相似文献
18.
目前,大学校长面临的工作是与高等教育发展相对应的系统性工作,即扩大招 生规模、内部体制改革、实施素质教育、适当引入市场竞争机制等。综括之,大学校长面临的是规模、结构、质量(特色)、效益问题,也是规模、结构、质量(特色)、效益的协调统一问题。规模、结构、质量(特色)、效益的协调统一是其在质量(特色)优先、兼顾效率的原则指导下,追求规模效益、结构效益和质量(特色)效益的协调统一,即大学的高质量(有特色)、快速度、可持续发展的协调统一。 相似文献
19.
20.