永丰县着力化解中小学校校建债务

4月30日，永丰县政府已正式下发抄告单。决定自2007年至2009年，分3年化解永丰中学新校园建设1000万元银行贷款债务。这意味着永丰中学将在3年内甩掉长达6年的巨额债务负担和每年62.4万元贷款利息。     

清理化解“普九”债务 禁建豪华型学校

教育部近日要求各地按照国家有关规定,积极清理化解"普九"债务,明确经过认真清理和锁定的"普九"债务由政府承担,把学校从债务中解脱出来,避免出现因债务纠纷造成"封校门"等影响正常教学秩序的现象     

主动盘活闲置校产资源 有效化解农村教育债务

科学合理地调整学校布局，是优化教育资源配置，提高农村义务教育规模效益的重要手段，是全面实施素质教育，推进农村教育现代化的基础工作，也是推进农村城镇化建设，满足农民子女接受良好教育，实现城乡教育均衡化发展的必然选择。     

主动盘活闲置校产资源 有效化解农村教育债务

科学合理地调整学校布局, 是优化教育资源配置,提高农村义务教育规模效益的重要手段, 是全面实施素质教育,推进农村教育现代化的基础工作,也是推进农村城镇化建设,满足农民子女接受良好教育,实现城乡教育均衡化发展的必然选择。     

化解高校债务之我见

近年来,高校债务已成为社会关注的热点问题.很多人对此都发表了不同见解,教育部提出了一些解决措施,一些发达省份开始拿出部分资金解决省内高校的部分债务问题,有些政府部门也做出了积极的响应.但到目前为止,这一问题并没有得到根本的解决,可以说,这与整个社会对高校扩招的认识不够、对债务形成原因认识不足、对债务不能化解产生的巨大不良影响认识不深有很大关系.     

浅谈利用债务重组化解银企债务

为了使国有企业与商业银行双方摆脱困境,实施债务重组－－债权转股权有其必要性和现实性,这种做法对企业,银行及国家都是有利的一种措施,在实施债转股后,要预防和脱再次债危机发生,必须加强银行与企业管理和转轨,建立新型银企关系,严格控制照市场规律办事,真正实现银行与企业利益共同体。     

教育部：清理化解“普九”债务禁建豪华学校

教育部近日要求各地按照国家有关规定,积极清理化解"普九"债务,明确经过认真清理和锁定的"普九"债务由政府承担。教育部同时要求,各地禁止建设豪华型学校,大力提倡勤俭办学,反对铺张浪费,坚决制止产生新的     

多管齐下化解中学债务负担

在全国政协十二届二次会议上,民进中央提交了《关于尽快化解普通高中债务建议》的提案。提案认为,自2001年普通高中收费实行“三限”以来,收费就呈逐年下降趋势,而中央和省级政府又没有安排化解高中债务的专项资金,缺乏债务化解途径,仅靠高中目前收入不可能化解已有债务。     

义务教育债务要优先化解

本刊讯日前,省教育厅向全省转发《教育部办公厅关于落实〈国务院办公厅关于做好清理化解乡村债务工作的意见〉积极化解农村教育债务有关问题的通知》,要求各市教育部门积极配合有关部门,摸清举办     

如何化解巨额高校债务

通常单纯的经济问题,可以用市场手段来解决.我国用十年的时间花掉了上万亿的财富来发展高等教育.十年下来,新增了5000亿的固定资产,但也累积了2000多亿的巨额债务.巨额债务如雪球一样越滚越大,直接制约了高等教育的进一步规范与发展.这也成为高校不可摆脱的心理包袱.据了解,仅仅是每年的利息已经让不少学校透不过气来.可想而知,如果不及时处理的话,高等教育将为此背负巨大的精神压力,学校的现代化与国际化以及建设世界一流的高校的梦想,亦无从谈起.     

启动投资基金化解银企债务

长期以来,由于银行与企业之间未能形成良性循环,企业不活制约了银行业务运作,银行信贷资产质量低下,削弱了支持企业生产发展的能力,正常的银企业关系被严重扭曲。笔者认为应当建立启用投资基金置换企业债务的奶企关系,化解经营风险,形成良性循环。     

中小学校弃旧貌 资源整合建新校

太平狮峰学校坐落在湾里区太平乡红岭分场,是太平乡党委、政府筹措600万资金,并通过教育资源整合而新建的九年一贯制寄宿学校。狮峰学校在教育资源整合前是三所学校,即太平中学、太平中心小学、红岭小学。三所学校都存在着生源少、投入高、效率低、教师队伍因班级多而导致严重不足、教学设施不配套、资源浪费严重等问题。狮峰学校将这三所学校进行资源重组,并把全乡小学五年级、六年级的学生全部集中到狮峰学校来,下一步计划就是把附近学校的四年级学生集中到狮峰学校来。新的办学模式已初具雏形,并正在逐步落实。     

中小学校长培训基地校专业化研究

基地校培训是实现校长培训理论与实践有机统一的重要方式之一,其专业化程度是达到这一目标的关键因素。中小学校长培训基地校的专业化主要体现在基地建设条件的专业化、基地运行策略的专业化、基地实施过程的专业化三方面。     

中小学校要着力加强社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观, 既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神     

乡镇债务成因及化解对策

近年来,乡镇债务问题在诸多的农村问题中显现出来,成为制约农村经济健康发展和导致社会不稳定的重要因素。乡镇债务不仅结构形式多样,而且情况复杂。究其原因,有国家对农村的投入不足、政府职能错位的因素,也有财税体制缺陷的因素。如何既能有效化解已有的债务,又防止新债务的产生,是摆在政府面前的一道难题。只有转换政府职能、改革调整转移支付制度、完善乡镇领导干部政绩考核办法和建立健全乡镇财政的监督管理制度等多管齐下,才能有效遏制乡镇债务持续增长,促进农村经济进一步发展。     

高校债务危机的化解策略

近几年来,随着科教兴国战略的落实,我国高校的办学规模不断扩大,高校办学条件与高校发展之间的矛盾也日益突出。高校在财政资金和自筹奖金不能满足建设需求的情况下,大多利用银行贷款,高校债务急剧攀升．有些学校在财务意义上来说,处于破产境地。高校的急速扩张所引发的高收费、巨额负债、教学质量渡动、毕业生就业困境等问题,已成为全民关注的热点领域。健全高等教育办学体制与投资体制,提高高校市场运作的能力．拓宽高校融资渠道,加强高校资金运作的管理,并且完善与高校投融资相配套的制度和法律法规是化解高校债务危机的有效措施。     

地方高校化解债务的探索

在高校扩招的大背景下,由于地方政府财政困难,投入增长滞后于学生规模的扩展速度,许多地方高校不同程度地向银行发生借贷关系,进行基础设施建设,以改善办学条件。银行贷款使得高校教学、科研、后勤服务等硬件设施得到极大改善,办学空间得到较大程度的拓展,基本适应了扩招后学校教学和生活的需要,并形成了一批新的固定资产,实现了高等教育的历史性跨越。但是,这也使地方高校背负了巨大的债务负担,债     

高校债务风险化解模式创新

高校债务沉重并滋生众多问题,高校化债已迫在眉睫,然而现有的政府买单、卖地还债、银团贷款和高校挖潜等化债模式并不能很好地化解高校债务危机.公私伙伴关系(PPP)模式是政府(学校)与私人伙伴之间的一种协议,私人伙伴以一种方式提供教育基础设施和服务,政府的服务供给目标与私人伙伴的利益目标结盟.SLOT、BLT、BTO、BOO等模式不仅减少公共支出,而且能从根本上解决高校债务危机.     

高校债务危机及其化解对策

分析高校负债危机的形成,对如何有效化解高校债务危机进行探索,提出了相关对策。