地勘单位人才队伍建设思考

随着地勘行业改革的不断深入,人才竞争已成为地勘行业市场战略的核心问题。在地勘行业人才短缺的背景下,建立多渠道人才培养、引进机制、完善职工教育培训机制、创新人才激励机制、营造人才发展的文化氛围对于加强地勘单位人才队伍建设尤为重要。     

地勘单位与行业特色高校人才合作培养模式研究与展望

地勘单位与行业特色高校的人才合作培养,可以有效地利用高校的优质教学资源,有针对性地培养实用型地勘人才,是地勘单位人才培养的重要手段这一。本文将对地勘单位与行业特色高校的现有人才合作培养形式进行分析、并提出存在的问题与对策。     

地方院校外语应用型人才培养机制研究

地方院校外语专业要为地方社会经济发展培养应用型人才,为此要更新外语教育观念,树立应用型人才培养观;深化外语教育改革,创新外语应用型人才培养机制。     

培养创新人才助推经济发展方式转变

转变经济发展方式是中国现阶段经济发展的必然要求,实现经济发展方式的转变必须依靠提高自主创新能力,而创新人才是实现自主创新和提高自主创新能力的关键所在。因此,高校必须创新人才培养模式,提高创新人才培养水平;政府应该大力优化人才环境,促进创新人才成长;企业要搭建良好平台,培育创新人才。以共同培养和造就庞大的创新人才队伍,促进中国经济发展方式转变。     

培养创新人才建设创新城市是地方高校的责任

创新人才是建设创新城市的关键。地方高校要培养创新城市建设需要的创新人才,首先必须转变教育思想和观念,用正确的思想和观念指导地方高校教育教学改革和人才培养;其次要加强实践教育,将实践教育贯穿于人才培养的全过程。     

创新人才培养须“创新”

创新人才的培养,对于一个民族,一个国家,皆具有非常重要的意义。当前,要深化人才体制改革,大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才。教育是培养创新人才的基本途径,是创新人才成长的奠基工程。创新人才培养必然要求在人才培养观念、培养视角及教育制度等方面进一步改革创新。     

突破旧模式 探索本科人才多元化培养新方案

进入新世纪,高等学校在连续扩大招生以适应社会经济发展需要的同时,也感受到人才培养质量带来的巨大压力。经济全球化要求高校必须拓宽视野,把人才培养放在国际大平台上,立足于培养国际化高素质的中国人才。为此,北京交通大学提出:要与时俱进,转变教育思想和教育观念,积极探索适应新世纪要求、多元化的本科人才模式,培养口径宽、适应力强、具备创新精神的高素质人才。一、转变观念,凝炼现代教育理念教育观念是组织教学活动、深化教学改革的指导思想。树立正确的现代教育观念,特别是人才培养的质量观念,对高校的生存与发展将起到至关重要的作…     

加强新时期地勘单位中青年干部的再教育

中青年干部的教育是成人教育的一个重要部分,地勘事业后继人才的培养教育,直接关系到地勘事业今后的发展,要让地勘单位的中青年干部通过培养和教育,在继承老一辈地质工作者艰苦奋斗光荣传统的基础上,融入现代管理意识,大胆创新,不断探索新思路、新方法,努力开创地矿工作的新面局。     

基于信息人才培养的信息化教学模式构建

现代竞争是人才的竞争,创新人才培养对国家建设具有至关重要的作用。现代教育要实现培养创新人才的目标,就必须革新传统教学观念,树立现代教学理念。构建信息化教学模式是运用现代教学观念,培养创新人才的重要手段和方法。     

农村教育与创新人才的培养

面对21世纪，随着农村经济的快速发展，农村学校教育不仅要为当地经济发展培养专业人才，更要注重培养创新人才。本文从树立创新教育观念、建设创新型教师队伍、深化教育改革等三个方面探讨了创新人才培养的途径和方法。     

浅谈地勘单位法制宣传教育工作

地勘单位法制宣传教育工作有其自身的特殊性,地勘单位由行业管理转变为属地化管理,地勘经济发展要适应社会主义市场经济,市场经济的主要特征就是法制经济,法制宣传教育工作对地勘单位来说显得尤其重要。     

创新人才培养须“创新”

2012年“两会”上,温家宝总理在政府工作报告中着重强调了培养创新人才的重要性。他指出,要深化人才体制改革,大力培养、造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才。教育是培养创新人才的基本途径,是创新人才成长的奠基工程。创新人才培养必然要求我们在人才培养观念、培养视角及教育制度等方面进一步改革创新。     

试论高校创新人才的培养

创新是人类社会发展的动力,是知识经济发展的源泉。培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是高等教育的根本任务。但是,现行教育体制在许多方面不利于创新人才的培养。因此,高校必须转变教育观念,深化教育教学改革,全面实施创新教育,构建突出创新精神和创新能力的人才培养模式。     

文化产业背景下广东高校艺术创新型人才培养调查报告

艺术创新型人才是艺术领域具有创新精神和创新意识的人才。在文化产业迅速发展的背景下,广东高校艺术创新型人才培养现状体现在生源现状、院校体系、专业设置、培养目标等方面,而影响艺术创新型人才的素质包括专业技能、人文知识、创新能力等方面。要培养广东高校艺术创新型人才,适应社会需求是人才培养的方向,转变教育观念是人才培养的关键,树立创新理念是人才培养的核心。     

用市场之手激励职工成才

地勘单位各类人才缺乏正日益凸显出来,人才断层,人才流失,人才老化,技术工人青黄不接,年轻职工偏少等矛盾,不可抗力地呈现在眼前,在培育新型地勘单位的同时,要加大对人才的开发,尤其要运用市场之手来激励职工成才,成为强队富民的基石。     

高师院校英语专业创新人才培养与创新课程设置研究

创新人才是指具有创新意识、创新能力、创新精神和创新人格的高素质人才。培养创新人才是创新教育的目的,要培养出创新人才,首先是创新教育。课程创新是创新教育的基础,是创新人才培养的前提。高师院校英语专业实施创新教育,创新人才培养,要求我们转变继承性教育思想,树立创新人才培养的观念,注重培养创新思维和科学精神,从而推动教学内容和课程体系的创新。课程设置除了传统的语言技能课程,素质教育课程外,还应当增设教学实践课,开设开放性、创新性,多元性的专业选修课和能力创新教育课程。     

高师院校英语专业创新人才培养与创新课程设置研究

创新人才是指具有创新意识、创新能力、创新精神和创新人格的高素质人才。培养创新人才是创新教育的目的,要培养出创新人才,首先是创新教育。课程创新是创新教育的基础,是创新人才培养的前提。高师院校英语专业实施创新教育,创新人才培养,要求我们转变继承性教育思想,树立创新人才培养的观念,注重培养创新思维和科学精神,从而推动教学内容和课程体系的创新。课程设置除了传统的语言技能课程,素质教育课程外,还应当增设教学实践课,开设开放性、创新性,多元性的专业选修课和能力创新教育课程。     

加强职工职业教育 提高地勘行业财会人员素质

加入WTO后，我国的经济发展将进一步融入世界经济大循环，人才资源日益成为国家竞争力的综合因素，人才竞争将日趋激烈。人才的成长在于环境、在于培养、在于配置。地勘产业的发展和“科教兴地”战略计划的实施，迫切要求我们正确把握人才开发的基本规律，适应社会人才竞争的新趋势，牢固树立“以人为本”的经营理念，把人力资源作为第一资源经营管理，尽快培养、造就和引进一批能适应市场经济需要的地勘行业人才，为地勘经济实现跨越式发展提供高质量的人才保证。生产、经营人员是地勘经济发展的前提，管理是基础。一个单位的经济效益来…     

试论制约创新人才培养的因素

教育改革的目标就是要培养各种类型、各个层次的大量的高质量的创新人才。要实现这一改革目标,弄清楚影响和制约创新人才培养的种种因素,十分必要。 就教育自身而言,制约创新人才培养的因素至少有从下几点： 第一,教育观念制约创新人才的培养　教育观念制约人才观、学生观,制约教育内容的选择,制约教育标准、法规的制定,制约教育者和受教育者双方的教育行为。教育观念不更新,就不会主动地培养创新人才。 第二,教育理论影响教育政策、法规的制定和教育实践的方向,也是制约教育培养创新人才的因素教育理论的研究,必须对教育规律有…     

知识经济与创新素质教育

知识经济的核心是知识创新,知识创新的基础在于创造型人才,创造型人才培养的关键在于创新素质教育。高等学校要培养具有创新素质的人才,就必须树立创新素质教育观念,探索建立创新素质教育体系,建立具有创新素质的教师队伍,营造创新素质培养的社会氛围。