精神文明之花在中华大地盛开──近年来我国精神文明建设情况评析

精神文明之花在中华大地盛开──近年来我国精神文明建设情况评析建春，石妍文明，多么美丽的字眼。中国，多么伟大的国家。几千年来，文明与中国紧密相连。灿烂的中华文明绚丽夺目．多姿多彩，在人类文明史上熠熠生辉、光芒四射。历史进人二十世纪八、九十年代，中华文明...     

关于永州古文化在中华文明起源中的价值判断

湖南永州是中华文明起源中一个熠熠生辉的亮点,是中国古代早期物质文明、政治文明、精神文明发展与融合的交点,研究中华文明起源问题,不能忽视永州古文化的重要价值和作用.     

关于永州古文化在中华文明起源中的价值判断

湖南永州是中华文明起源中一个熠熠生辉的亮点，是中国古代早期物质文明、政治文明、精神文明发展与融合的交点，研究中华文明起源问题，不能忽视永州古文化的重要价值和作用。     

话语

中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。实现中国梦，是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的结果。没有文明的继承和发展。没有文化的弘扬和繁荣。就没有中国梦的实现。实现中国梦，是物质文明和精神文明比翼双飞的发展过程。随着中国经济社会不断发展。中华文明也必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的生命力。中国人民在实现中国梦的进程中。将按照时代的新进步。推动中华文明创造性转化和创新性发展，激活其生命力，让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道。为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。     

关于贯彻《公民道德建设实施纲要》的思考

纵观中国乃至世界的发展,可以得出这样一个结论社会进步必须以人类精神文明作为强有力的支撑,精神文明是国家富强、民族振兴、社会进步的重要标志,精神文明建设必须以公民道德素质的不断提高为基石.党中央颁布<公民道德建设实施纲要>正是对我国精神文明建设内容的必要充实,是固"基石"之举,厚"底蕴"之方.我们要融学习贯彻<纲要>于社会主义道德建设,继承和弘扬中华文明以及建构世界伦理道德之中;确立齐抓共管思想,融学习贯彻<纲要>于精神文明共建活动之中,在全社会形成"大战场与主战场呼应,主渠道与多渠道合流"的公民道德建设新局面.     

高校思政课讲好中华文明故事的内容定位与方法创新

高校思政课讲好中华文明故事,对于继承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信具有重要意义。要讲清楚中华文明的特质与形态、中华文明所蕴含的精神特质、中华文明对人类文明进步的重大贡献、中华民族秉持的正确文明观。要注重教学方法创新,充分运用现场教学、主题讲座、虚拟仿真等形式。     

继承传统民间艺术丰润社会精神文明

我国传统民间艺术是中华民族优秀文化的重要组成部分,在中华文明的发展历程中发挥了重要的承栽作用。它所具有的和谐意识、润化功能对当代文化和社会主义精神文明建设,仍然具有独特的审美影响力和社会功用,我们应该重视传统民间艺术的保护和传承,大力弘扬民族文化艺术,丰富和润化社会主义的精神文明。     

高校应重视中国优秀传统文化教育

江泽民同志在《中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》中指出 :“中华文明博大精深、源远流长 ,为人类文明进步作出了巨大贡献。”千百年来 ,反映中华文明的中国优秀传统文化哺育了中华民族的优秀儿女 ,凝聚了中华民族的民族精神 ,同时 ,也为世界的文化和文明作出了巨大的贡献。继承和发扬中国优秀传统文化 ,对于弘扬中华文明 ,凝聚民族精神 ,促进精神文明建设 ,开创中国特色社会主义事业新局面有着十分重要的意义。高校是文化教育的重要阵地 ,重视开展中国优秀传统文化教育 ,很有必要。一、中国优秀传统文化是人类文明的重要组成部分中…     

论中国式现代化的文明意蕴

在文明视域下审视中国式现代化,能够深化对中国式现代化的认识,更能发现其具有深厚的文明底蕴。中国式现代化包含了中华文明、社会主义文明和人类文明新形态三重文明向度。中国式现代化传承和弘扬具有以民为本、天人合一和天下为公等精神品质的中华文明;遵循人类社会发展基本规律、坚持科学社会主义根本原则、描绘了社会主义美好蓝图,复兴和发展了社会主义文明;坚持和平发展、坚持物质文明和精神文明相协调、推动构建人类命运共同体,创造和拓展了人类文明新形态。     

文明视阈中社会主义新农村建设

社会主义新农村建设是中国社会农村的一场深刻的变革,也是中华文明发展的新转机。为此,需要从文明发展与进化的角度进行全面审视。从共时性角度看,文明发展具有整体性;从历时性角度看,文明发展具有主导性;从文明的角度看,社会主义新农村建设是农村物质文明、精神文明、精神文明建设的统一,是农村物质文明、精神文明、政治文明建设的协调。推进社会主义新农村建设,需要发展现代农业,把握社会主义新农村建设的本质;以全球化为契机,增强社会主义新农村建设的动力;大力弘扬和谐精神,推进社会主义新农村建设的进程。     

中华文明的突出特性在中国式现代化中的体现

作为中华文明演进发展的新阶段,中国式现代化全面包含了中华文明五个方面的突出特性。中国式现代化的“连续性”表现为对中华优秀传统文化的传承弘扬和对未来发展的战略谋划与深远布局;其“创新性”表现为推动了物质文明、政治文明、精神文明的进步和发展方式的革新;其“统一性”表现为坚持党的全面领导、坚持中国特色社会主义、坚持全国一盘棋;其“包容性”表现为注重发展的平衡性、协调性,实现高质量发展;其“和平性”表现为秉持相互尊重、合作共赢、公平正义原则,构建人类命运共同体。     

中华文明的重构与中国特色社会主义文化的生成

文化是人们的价值观、伦理观、世界观,包涵了物质文化、精神文化、制度文化三个维度。中华文明曾经在世界辉煌过,在近代发展迟滞限于困境。文化的发展与转型是偶然性和必然性的统一。社会主义制度的建立,中国共产党的坚强领导,使中华文明的转型由自发实现了自觉。这种重构正是通过中国特色社会主义文化建设来实现的。中国特色社会主义文化是中华文明在社会主义初级阶段的文明表现形式,中国特色社会主义文化建设推进了文化的自觉与转型,使中华文明得以重构,在中国特色社会主义文化的生长、生成中,中华文明得到新生,文化的大发展大繁荣使文化强国成为了可能。社会主义文化强国的自觉,要有全社会主导的核心价值观,有成熟的文化创新体系,有发达的传播体系。依靠文化创新体系,把核心价值观通过现代传播体系得以远扬。为此,要全面深化文化体制改革,要大胆地闯,改革创新,宽容失败。     

诵读经典 固本培元

中华文明博大精深、源远流长,经典古诗文就是中华文明的结晶,开展经典诵读活动对学生的成长意义重大。校园经典诵读活动的实施要有得当的方法。教师重视经典诵读,将诵读活动进行到底,必能使学生们受益终生。     

让文物在历史课堂中“活起来”——《东晋南朝时期江南地区的开发》案例分析

<正>中华民族历史悠久,中华文明灿烂辉煌。如何在中学历史课堂教学中,培养学生的民族认同感和文化自信,是中学历史教师肩负的一项神圣使命。文物是一部无声的史书,是一座精神的宝库,它蕴含着民族丰富的文化基因。教师在历史课堂教学中,应充分挖掘文物的价值,利用文物这一重要的教学资源,引领学生寻找蕴藏其中的中华文明之“根”,铸就民族之魂。习近平总书记曾多次强调,“让文物真正活起来,成为加强社会主义精神文明建设的深厚滋养,     

敬老风尚 文明尺度——兼论孝文化的传承与弘扬

"文明湖北"是湖北当下精神文明建设的目标,其目的是要把荆楚儿女造就成有修养的文明人。由于对社会弱势群体的态度,是社会文明程度的根本性试金石,中国社会已步入老龄化阶段,老年人群是社会上的弱势群体,所以"敬老风尚"可作为衡量社会文明的尺度。"敬老风尚"历来是中华文明的重要内涵。在"文明湖北"建设进程中,应大力传承与弘扬中国优秀的孝文化传统,从思想、制度、法律、政策、机制、舆论、教育等多方面大力营建"敬老风尚",让和谐的文明之花在荆楚大地蓬勃开放。     

浅谈中国茶文化教育

茶文化作为中华文明的精华之一,已经渗透到人们的日常生活,深入人们的精神追求。本文拟通过追溯中国茶文化的起源,展现中国茶文化现状,以及探索中国茶文化的复兴三个方面对中国茶文化在现代社会的发展展开研究,力求在发扬中国茶文化的同时,为中国现代社会精神文明建设另辟一条蹊径。     

校报要旗帜鲜明地宣传精神文明

高校校报是向师生进行思想教育的最强有力的工具,宣传社会主义精神文明责无旁贷。要把握好精神文明建设的大方向,正确地反映我们党和国家的政治任务。要采取有效手段,把精神文明宣传寓于知识性、趣味性之中,不断增强精神文明宣传的效果。     

浅谈高校图书馆自身精神文明建设

加强社会主义精神文明建设，需要全社会共同作出努力。高校图书馆要在社会主义精神文明建设中发挥出更大的作用，首先要加强自身的精神文明建设。高校图书馆加强自身精神文明建设，图书馆员要爱岗敬业，勇于奉献；要学高为人师，身正为人范；要不断提高应用现代化管理工具的能力；图书馆要营造优美、整洁的馆貌。     

校报要旗帜鲜明地宣传精神文明

高校校报是向师生进行思想教育的最强有力的工具,宣传社会主义精神文明责无旁贷。要把握好精神文明建设的大方向,正确地反映了我们党和国家的政治任务。要采取有效手段,把精神文明宣传寓于知识性、趣味性之中,不断增强精神文明宣传的效果。     

高校精神文明建设聚焦

中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,明确地提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、基本方针和重要措施。高等学校在精神文明建设中处于极其重要的地位,为进一步加强高校精神文明建设,国家教委党组于１９９７年９月２５日印发了《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》,在学习《决议》与《意见》的基础上,本文对高校精神文明建设问题提出以下设想。一、认识是前提进一步加强高校精神文明建设,首先要解决认识问题。认识要正确,认识要到位。…