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三姑娘是废名的小说《竹林的故事》的主人公，以前许多读琢学史家认为她是一个单纯、孝顺、而且还有点脱俗的女孩，本运用读反应批评应方法对本进行解读，认为三姑娘的性格在父亲去世前后生了极大程度的断裂，父亲的死使三姑娘迅速地成熟了，他出嫁前为死去的父亲看守着母亲，当地不能继续做下去的时候则在情感上与母亲成了永久的断裂。 相似文献
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刘北荣 《小学生之友(智力探索版)》2002,(10)
小鹿卖葱小狼王一心琢磨着怎样才能发财。一日，他来到松林小镇的集市上，看见小鹿姑娘正在卖大葱，便走过去问道：“小鹿姑娘，你这大葱怎么卖法？你这儿一共有多少千克大葱呀？”小鹿姑娘回答说：“１千克葱卖２元，共有１００千克。”小狼王眼珠在眼眶里飞快地转了一圈，问：“你这葱，葱白多少，葱叶又是多少呀？”“你又想骗人吧！你有钱买葱吗？”小鹿姑娘警惕地说。小狼王一听，很不高兴地在口袋里拿出一叠钞票扬了扬说：“我要把你这葱全部买下！”小鹿姑娘放心地说：“一棵大葱葱白占１０％，其余９０％都是葱叶。”小狼王掰着指头… 相似文献
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诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”课堂，作为学生和老师栖居的主要场所，也应该充满着浓浓的诗意。教师要创设一种和文本相和谐的情境，让学生能自主地、舒展地、诗意地生活在课堂上。经历温馨的心灵旅行，让他们在诗意盎然的课堂里享受学习的美丽与精彩。《月光曲》一文正是一篇洋溢着诗情的文章，它文美、曲美、情美。课文的重点与精华是第九自然段，这是《月光曲》的内容。本课时直奔重点，创设情境，让学生初步感受《月光曲》如诗如画的意境。走近盲姑娘，了解盲姑娘，感受盲姑娘的人格美。 相似文献
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张玉庭 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
一天，一个长辫子的时髦姑娘挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了，她使劲拉了拉，拉不动，感觉被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一记耳光一天！那居然是个穿着军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑，于是长辫子更气，骂了句“流氓”，挥手又给了小战士一个耳光，小战士 仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住的，姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来，小战士只是看了看她，微微地点点头，表示谅解，而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停… 相似文献
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本文作者用长辫子姑娘的张狂与小战士的容忍作对比，通过细节描写展示了一种“不声不响”又“惊心动魄”的高贵。对自我感觉高贵的长辫子姑娘，作者用“高傲”“时髦”来概括她的整体形象，而小战土才是他着意描绘的“高贵”形象。“红着脸笑笑”“红着脸指了指车门”“小心翼翼地挤下车，走了”．这三句话将小战士的腼腆刻画得淋漓尽致，从而凸现出他的高贵，也使长辫子姑娘流下了眼泪。 相似文献
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古希腊神话中有这样一个故事：国王皮格马利翁发现了一块难得的好石，晶莹剔透，令人爱不释手。国王将石头雕成了一个美丽的象牙姑娘，十分美丽动人。每天早晨起床后、晚上就寝前，国王都会含情脉脉地长时间凝视象牙姑娘，期待着石像能变为真人。 相似文献
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哈斯也提·艾比布拉 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2013,(3):18-27
维吾尔民间故事中有各种各样的形象，这些形象凝聚了维维尔民众的智慧与高尚的道德。这些人物形象当中仙女及神奇姑娘形象及其重要。通过对仙女与神奇姑娘故事的分类可以更深入地了解故事内容、艺术特征，更加突出其形象的特性及特质。 相似文献
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师:在这篇童话故事中,美丽的姑娘神奇地出现了几次?生:(齐答)出现了两次。师:对。再想想看,美丽的姑娘是在什么情况下神奇地出现的呢?生:当三个牧羊小孩自觉自愿地清理喷泉,砌成一口小井,清澈的泉水流出来时,美丽的姑娘神奇地出现了。师:(微笑点头,表示赞赏)“清澈”是什么意思? 相似文献
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在我早年读小学的山区，至今还流传着这样一个故事：有位小学老师，每逢山溪涨水，他就守候在溪边，把他的学生一个个背过小河。令人惊悸的浊浪，刺骨的山溪水，滑溜溜的卵石，使这位小学老师名声远播。许多报刊、电台赞日：“人桥!”不久他被提拔为乡文教办主任。又一年．他当上了县教育局副局长。同时，在这个山区的另一所小学，教师是一个娇小的姑娘，姑娘没有勇气涉过山溪，更谈不上背孩子过河．面对她的学生上学难，姑娘想出了另一个办法：她向县教育局打报告，给有关领导写信，跟乡长力争，还掏出工资，带头发动群众集资。不久，山溪上架起了一座真正的桥，钢筋水泥结构，孩子们可以顺顺畅畅地上学了．可是姑娘至今还在山村里教着四个年级的60多名学生。 相似文献
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