住房属性各异需分清

停止住房实物分配后 ,不管你是否愿意接受这个现实 ,今后的住房总是必须由你自己解决了。在新的住房消费潮面前 ,你得首先认识这些性质不同的各种住房 ,然后根据自己的实际情况作出科学的选择 ,从而最终解决你的住房间题。廉租房 :指政府和单位在住房领域实施社会保障职能 ,向具有城镇常住居民户口的最低收入家庭提供的租金相对低廉的普通住房 ,主要包括 :搬空的原有公有住房 ,现公有住房以及政府和各单位出资兴建购置的用于廉租的房屋。租金标准原则上按照维修费和管理费两项因素确定 ,以后随着最低收入家庭收入水平的提高而适当提高。已购…     

高校周转房管理存在的难题探析

一、高校周转房的产生 （一）主要来源 国务院1998年23号文件《关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》中规定：公有住房出售时,要保留足够的公有住房供最低收入家庭廉价租赁。校园内不能分割及封闭管理的住房不能出售,教师公寓等周转用房不能出售。     

把握改革良好机遇 加快住房建设步伐

按照“以出售公有住房为侧重点,售、租、建并举”的房改方针,湘潭大学自1994年开始实行住房制度改革以来,出售原公有住房951套;占全校总房源的75.4%;国家、单位、个人三方投资新建、扩建住房256套;个人全额集资新建校园内住房102套,初步实现了住房投入产出良性循环的目标。为进一步加大房改力度,今年还拟在校园外建教工住宅小区,全额集资新建校园外住房72套,将实行物业管理社会化。以上举措为住房建设增     

高校公房售后管理

高校是培养“四有”新人的重要阵地,是知识分子高度集中的地方。在高校。住房不仅是教师的栖身之地,而且是教师进行教学活动的重要场所,而教师开展教学活动和科学研究需要有一个安全宁静优美的环境。因此,加强公有住房出售后的管理,有效解决住房出售后带来的新问题,对于保护房产安全、保护学校和教职工的合法权益,维护学校良好秩序,保证教学科研和各项任务的完成,是十分必要的。1.公有住房出售后实施管理的依据1.1 政策依据。国务院先后发布了《国务院关于继续积极稳妥地进行城镇住房制度改革的通知》和《国务院关于深化城镇住房     

改善住房条件,稳定青年教师队伍

随着国家房改政策的推进、福利分房逐步取消,商品房价格不断上扬,高校青年教师购买房屋前的住房困难日渐突出。该文多方面分析了现阶段学校青年教师普遍存在的工作与住房之间的矛盾,探讨与分析了如何有效地使用学校空闲住房进行周转、提高公有住房使用率、解决青年教工住房困难的同时,稳定青年教师队伍,保证学校教学、科研工作顺利进行。     

出售现有教工住房刍议

出售现有教工住房刍议江苏省教委常松南江苏省城镇住房制度改革工作正在逐步深入，各市都采取了新租公房交定金，分步提租发补贴，建立住房公积金，实行住房基金制等措施。对已经分配的公房，目前各市也陆续出台了出售公有住房的实施办法，将在近期内先后铺开。对此，高校...     

美国第六希望计划与公共住房改造

美国公共住房是联邦政府解决低收入者住房问题的重要手段.但公共住房却出现了严重衰败、种族隔离、贫困集中、缺乏公共服务等诸多问题.为此,美国国会通过了第六希望计划(HOPEVI)①.始于1992年,耗资50亿美元的第六希望计划标志着公共住房政策的根本转变,是美国历史上最雄心勃勃的城市复兴计划.计划以重新设计的混合收入住房取代严重衰败的公共住房社区,将房屋复兴资金与改善管理和支持性服务资金相结合,以促进居民的自给自足.     

基于社会学视角的住房制度改革研究

社会分层、住房分层消费和城市阶层空间分异之间有着必然的联系,回顾住房制度的实际执行情况,从社会学视角来看存在一系列的问题：住房制度本身存在社会排斥性、多层次的供给体系导致了阶层空间分异、保障性住房不够经济等等,基于此从而为住房制度的进一步改革提出相关建议。     

试论联邦政府在美国西部开发中的作用

美国历史上的西部开发取得了巨大的成功,其原因是多方面的,其中,联邦政府起到了积极的推动作用。在美国西部开发中,联邦政府采取的一系列措施——如政府行为的领土扩张、交通运输建设及吸引移民移居西部的鼓励性措施,都起到了极大的推动性作用。而这对于当前我国的西部大开发而言,有着一定的借鉴意义。     

西北大学优惠出售公有住房实施方案

第一章总则第一条为了解决教职工住房困难,鼓励教职工个人买房,促进固定资金转化。加快学校住宅建设,根据国发[1991]30号文件、《陕西省城镇住房制度改革总体方案》《西安市住房制度改革实施方案》和《西北大学住房制度改革实施方案》,以优惠标准价向教职工出售公有住房,制定本办法。     

Integrating Counseling Theory and Practice: Searching for F.A.C.T.S. and C.R.A.C.K.S.

This article suggests a device that counselors may use as a reference for bridging the gap between counseling theory and technique. Cognitive development theory provides the basis for understanding a single transaction between counselor and client. The acronyms FACTS and CRACKS suggest the structural dynamics taking place within the client's cognitive field as the counselor performs in two different stages of the counseling process.