教育家办学：校长的角色 专家点评

方展画:关于这场讨论,我有两点很深的感受:一是我读懂了校长的教育家情怀,每一位校长在潜意识里都有一种当教育家的愿望,或者情结,校长们努力为教育贡献智慧和才能,为下一代创造一个有利于身心健康的教育环境,培养一代新人。二是我也读懂了作为教育家的校长的痛苦,但是我们有教育家的精神,我们应该更加开怀些,向上一些,有更多的阳光校长谈论阳光教育家,这样我们对教育家的本质、内涵才会有更加深刻的理解,才会有一个更加明确的追求。     

名校长说教育家——刘堂江采访三位校长

正一问:你们是教育家吗?刘堂江刘堂江:我按采访顺序来介绍三位嘉宾。1990年,我采访魏书生,时任盘锦实验中学校长;1993年,我采访建平中学校长冯恩洪;1999年5月,采访高密一中校长李希贵。3个人都是我的老朋友。现在我问一个敏感的问题。你们三位对自己的教育家身份敢不敢答应?李希贵:我不敢答应。从小到大,我一直是听着魏老师和冯老师的报告——变老的。尽管"教育家"现在变俗了,但在我内心里定位还是比较高的,我从魏     

印象吴金根

<正>5年前,我被聘为"江苏人民教育家培养工程"第二期指导专家,分配至"小幼校(园)长组",由此认识了江苏省数学特级教师吴金根校长。一晃5年了,说来惭愧,我对吴校长的了解还不太深人,只留下若干比较深刻的印象。吴校长给我的第一印象极好。他讲话声音洪亮,口齿清楚,这就让我很感谢他。我听力不好。听其他人发言不但要竖起耳朵,还要睁大眼睛看他的口形,眼耳并用,有时还是不甚了了。可是听吴校长发言则毫不费力,句句入耳。由此我就喜欢听他讲话。听多了,进一步发现,吴校长是一位     

校长本是教育家

帮助教师成长是校长的天职.只有作为教育家的校长,才能培养出更多的教育家的教师.关于校长作为教育家,我有以下几方面体会:……     

教育考察应关注学校精神文化

<正>曾经在一个暑假里,接受某教育局的邀请,去做一个命题式讲座。在讲座的上午,聆听了赴上海教育考察的校长、教学副校长、教导主任、教研组长、教研员等人员的汇报演讲。我一边听,一边与局长短暂交流。临近结束之际,受局长委托做点评嘉宾。针对五个典型的发言,我重点点评了一位教研组长甲与一位校长乙的演讲、     

办创新教育 做内行校长

教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一个学校的灵魂。"我也常听人们说,一位好校长就是一所好学校,那么我想说,一所好学校必须要有一位好校长!为了适应时代的发展需要,作为一名校长就要时刻紧跟时代步伐,坚持创新、坚持教育创新,办创新型教育。俗话说:创新就是对历来陈旧意识的革命。学校的发展也一     

关于评价标准与质量标准的一致性

非常感谢各位校长、书记、嘉宾参加今天山西财经大学55周年校庆的校长论坛,非常感谢各位发言人的精彩发言。我相信,大家的真知灼见必将促进山西财经大学更快的发展。在此,我想把我的一个基本的观点与大家作个简要的交流。我发言的题目是《关于评价标准与质量标准的一致性》。我     

校长本是教育家

帮助教师成长是校长的天职。只有作为教育家的校长,才能培养出更多的教育家的教师。关于校长作为教育家,我有以下几方面体会: 1.校长是“家”不是“官”“洋学堂”产生以来,把校长的职位当作官位者历来有之;把校长当作步入仕途的跳板的人也不少见。这种人是“人在学     

教育家的梦想和追求

教育家是什么?目前似乎在争议和讨论中依然没有达成一个共识性概念。我想,教育家大都出自校长,但校长未必是教育家。换句话说,每位校长都有成为教育家的可能,但并非每位校长都会成为教育家。一个能够成为真正的教育家的人,我想应该具有以下三个特质:     

做一个“得道”的教师

记得在一次中小学校长的网上培训中,大家就话题“如何加强中小学师德建设”做了集中发言。但我听了校长们的发言后,不由得倒吸一口冷气：假如校长真这样做,那“师德教育”恐怕就成了“整肃运动”了。     

师者如斯21位教育工作者的魅力故事——寥文胜 怀揣教育，激活生命梦想

2008年4月14日,重庆基础教育座谈会上,中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来在听取了重庆市巴蜀小学校长廖文胜的发言后,感慨地说：听了这位校长讲的故事,我很受启发,让我回忆起自己的小学生活。     

关注教师教学改革意识和创新能力的培养与提升——本刊主编严冰在论坛上的发言小结

听了11位老师的发言和两位专家的点评,我首先想说三句话,也是重申我的几个看法.第一句,远程教育的发展在急切地呼唤教育家.远程教育领域能够批量涌现教育家,可能是实现"基本形成学习型社会"这个教育发展目标的重要标志.     

架起校长与学生相处的桥梁

作为校长 ,在教书育人及学校管理工作中都起着举足轻重的使用 ,尤其是在与学生的相处中 ,校长更与一般老师不同。我国著名教育家陶行知先生有一句名言———校长是一所学校的灵魂。自从当上校长的第一天开始 ,我就一直在深深地思考着这个问题 ,怎样才能成为学生心目中的好校长 ?!我自己的经历和经验告诉我 ,要想真正成为学生心目中的好校长 ,必须得做好以下几个方面的工作 :一、在全校性的学生集会等场合 ,校长应注意仪表端庄 ,举止稳重 ,能充分发挥自己的语言魅力。力求做到口语化 ,学生喜欢听 ,记得住 ,要充分运用典型事例来说明道理 ;表…     

以“教育家校长”为目标

回眸2008,“教育家办学”是校长们最关注的字眼之一。2008年3月,在“上海市2008特级校长论坛”上,十几名特级校长和与会嘉宾围绕“教育家的机制创设与平台创设”“名校长的培养模式与成长方略”和“教育现代化与创新人才的早期培养”三个主题,阐述了自己的看法和主张。2008年5月,在杭州召开的“2008中国长三角校长高峰论坛”上,与会的校长们围绕“和谐社会建设与教育家办学”的主题展开了热烈而充满智慧的探讨。     

教育家办学要做到“五个一”

作为校长,我常常静下心来问自己:什么样的人才称得上是教育家?我认为:第一,他必须要热爱教育;第二,他要懂得教育;第三,他要始终站在教育的第一线。苏霍姆林斯基说的好:"学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。"这就是"教育家办学"与"校长办学"的本质区别。今天的我,不再把担任校长当成一份纯技术性的工作,而是努力     

三维成功管理:学校管理思想新探索

作为校长,我一直在思考:如何让自己与学校实现共同发展?多年的教育管理经验告诉我,校长成长的"希望田野"是学校。在向教育家迈进的过程中,校长首先要融通教育理论,按照教     

做一个“得道”的教师

记得在一次中小学校长的网上培训中,大家就话题"如何加强中小学师德建设"做了集中发言。但我听了校长们的发言后,不由得倒吸一口冷气:假如校长真这样做,那"师德教育"恐怕就成了"整肃运动"了。比如,有人说要努力拓展师德建设途径,设立公开电话、电子信箱、完善家长委员会,普遍接受社会监督;定期召开家长委员会,听取学生家长的意见,在学生中开展"我心目中的教师形象"的问卷调查。     

在教育家书院成立大会上的讲话

<正>尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位专家、各位老师:北京师范大学教育学部教育家书院今天在这里成立了。感谢各位嘉宾来参加今天的会议。我需要讲一讲,为什么要成立教育家书院?可以从三个方面来讲:首先,我们想为教育家成长提供一些条件,搭建一个平台。温家宝总理多次提到,要由教育家办学。     

着力营造活力的花园——访成都市实验小学成都花园分校校长何平

3月15日,成都市青羊区首届现代校长研修班正式开班。开班当天的“专题发言”中,成都市实验小学花园分校校长何平用近30分钟时间阐述了他心目中的《现代小学校长的角色意识和素质要求》,赢得了满堂喝彩。在发言的结尾,他以温家宝总理3月5日在政府工作报告中提到的“提倡教育家办学”为自己和同行加油鼓劲。赞扬的声音引起了更多校长和家长的关注。为了让更多的人知道这次专题发言,记者几次登门,与何校长面对面交流。     

在第二届“全国高校数学文化课程建设研讨会”闭幕式上的讲话

这两天参加这个研讨会,听了严加安院士、杨叔子院士和史宁中校长等的专题演讲及许多代表的发言,感到收获很大,学到了不少东西,也启发我对高校数学文化类课程建设