对优化“选修课”课堂教学的几点思考

科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强,21世纪任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶.因此,如何培养出高质量的＂复合型＂创新型人才以满足形势发展的需要和社会需求,已是摆在高等教育面前的十分突出的问题.本文就对赤峰学院艺术类专业学生在＂选修课＂的教学设计、学法指导、学习意识及兴趣等方面做了论述.     

工科博士生培养既要“立地”也要“顶天”

本文以清华大学电工学科点获得１９９７年国家级特等奖的教学成果为基础,就工科博士生培养问题提出在论文选题、培养环节和学科点建设等方面既要面向国民经济建设主战场,解决生产实际中急需解决的关键课题,又要重视博士生创新能力的培养,攀登科学技术高峰,出高水平的博士论文和博士毕业生     

浅析如何深化改革我国高等教育体制培养创新型外语人才

如今,我国科学技术能力快速进步,科技创新成果也不断涌现.国家对创新型外语人才需求也随之日益增多,在我国科技事业篷勃发展的今天,如何能够培养出优秀的创新型外语人才并服务于我国社会主义建设,这与高等教育的人才培养息息相关.本文以培养创新型外语人才为目的,在简析我国科技事业发展现状的基础上,具体从道德养成、教学模式、考试制度及教师队伍建设等四个方面浅谈高等教育体制改革与创新型外语人才培养的关系.     

基于特色创新平台的工科大学生创业能力培养研究——以湖北汽车工业学院汽车工程专业为例

随着科学技术特别是信息技术的迅猛发展,综合国力的竞争主要是科学技术及创新创业型人才的竞争,培养工科大学生创新创业能力是大学人才培养的重要方面.为了培养学生的创新创业能力,通过搭建"5+1"模式的大学生工程实践创新创业平台,建立大学生创业训练基地和成果孵化器,成立创业指导导师团队,引导大学生将创新成果通过创业平台孵化,实现创新与创业紧密结合.在探索实践中,学生的创新创业意识、创新创业精神和就业创业能力显著提高.基于特色创新平台的大学生创新创业能力培养探索与实践,对工科院校构建符合当前人才培养目标的创新创业教育体系提供了有益借鉴.     

试论建立“高等教育—→中等职业教育—→生产实体”的科技推广新渠道

目前,我国科学技术成果真正大面积的推广率不到15%,林业科学技术成果的推广率仅为30%,农业科学技术成果中70%没有得到推广应用.这集中反映出了我国长期存在着的科技推广“数量少、速度慢、效益差”的问题。在科学技术作为第一生产力越来越发挥出巨大作用的同时,科技推广工作却越来越显得与社会主义现代化建设的需要不相适应。科技推广工作的落后,已经严重地影响着我国社会生产的发展。     

对优化“选修课”课堂教学的几点思考

科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强,21世纪任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶．因此,如何培养出高质量的“复合型”创新型人才以满足形势发展的需要和社会需求,已是摆在高等教育面前的十分突出的问题．本文就赤峰学院艺术类专业学生在“选修课”的教学设计、学法指导、学习意识及兴趣等方面谈几点认识．     

大学生创新能力培养的网络平台设计与开发

调查表明,目前我国大学生创新能力状况不容乐观,我国高等教音中的教学模式不能很好地培养大学生的创新能力,传统的班级授课制在培养大学生的创新能力方面具有很大的局限性.网络教学的独特优势能够将创新人才培养的理论成果付诸实践.将创新教育的理论成果与网络教学的独特优势结合起来能够开发出促进大学生创新能力培养的网络平台.     

走高起点开展科研的育人新路

1996年12月25日,北京大学计算机科学技术研究所五层的会议室内,正在举行一场专家鉴定会,鉴定的是计算机所的一项教学成果,名称为“产学研相结合,培养高层次人才,以高科技成果占领市场”。专家们充分肯定了计算机所在培养高科技人才方面所取得的成就,并建议该项成果申报国家级教学成果一等奖。 北京大学计算机所是以电子出版系统     

『隧道工程』课程教学改革与实践

对于隧道工程这门实践性非常强的工科专业课程来讲,"书本教育≠理论教育",更不等同于实践教育,仅依靠单一的课堂教学、单一的教学手段和方法不能培养出合格的工程型创新人才.为了改变过去课程教学内容落后于实际工程、教学手段相对单一的特点,笔者尝试在教学内容、教学方法、教学手段方面进行改革,以此来适应科学技术飞速发展的时代特点以及本课程的专业特点,培养出更多、更全面的工程科学技术人员.     

试论互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战

职业教育是关系到国计民生的“致用”教育,美术课程是国家教育事业的重要组成部分,从事这项事业的广大教师必须积极探索、大胆借鉴人类已有的多种艺术成果和科学技术,与时俱进,开拓创新,才能不辱使命,培养出适应国家经济建设和社会发展需要的新型人才.     

利用科技成果培养学生创造性思维

现在中学全国统一教材虽然做了一些调整,但实际上还是80年代的统编教材,内容比较陈旧,不能反映出自然科学学科的最新发展水平.如果利用学科的最新成果,对现行教材内容加以补充,则可以弥补这一缺陷.但必须同时进行教学方法的改革.国内教学方法较重视逻辑思维的训练,而轻视创造性思维的培养.而推进社会发展的根本动力实际上是人的创造性思维,“科学技术是第一生产力”,实际上,就肯定了创造性思维的重要地位.在这方面发达国家的教学方法已走在了我们的前面,如果我们也能利用科技成果这一鲜活的教学内容,注意培养学生的创造性思维尤其非逻辑思维也还是可以大有作为的.     

造就一支高素质的教师队伍

要办出一流学校、创出一流教育质量,培养出在人才市场上受欢迎的一流的职业技术人才、最重要的是学校要有一支一流的教师队伍.近年来,我校把教师队伍的建设当做一项战略任务来抓.我们主要采取了以下措施.一、强化全体教师的继续教育观念,加强教师业务进修的考核管理.继续教育是现代教育的一个突出特征.它是人类科学技术,科学知识加速发展的客观要求.教师要想跟踪现代科学技术的最新成果,并把它及时地融合进知识传授过程中去,自觉、明确的继续教育观念的确立显得尤为重要.为此,学校不仅在理论上帮助、引导教师认识树立这一观念的重要性,更注重在     

浅析高等工科院校教学与科研的关系

随着现代科学技术的飞速发展,我国的高等工科院校(主要是重点工科高校)在积极为国家培养和输送各类合格的高级工程技术人才的同时,又作为科学研究领域的重要方面军,而不断推出新成果。因而,既出人才又出成果,已成为高等工科院校教学和科研两个中心的建设与发展的标志,並成为学校的长期奋斗目标。但如何解决教学和科研过程中出现的冲突,处理好教学和科研的关系,又是一些高等工科院校所面临的亟待深入研究的课题。就此,我从下面四个方面谈谈个人的看法。     

略论高师院校的科研工作

高等师范院校的科学研究工作要认真贯彻“三个面向”和中共中央关于科技体制、教育体制改革的决定,以培养合格的中学师资和发展科学技术为根本任务,深入进行改革,为社会主义现代化建设多出人才,多出成果。为此,当前要着重抓好以下几个环节。     

初中物理学习中的融通思想——以2023年广东省初中学业水平考试物理试题为例

2023年广东省初中学业水平考试物理试题通过构建生活情景,创设问题,注重物理与生活、科技的联系,体现了物理以实验为基础的学科特色,从中可以清晰看到知识点的联系与综合、实验操作的细节和创新、古今科学技术的进步与成果等.试题也与《新课标》的指导思想高度吻合,既与时俱进反映出时代特征,也对标学生核心素养的培养,其中显示出了融通思想在物理学习中的重要性.     

试论中国共产党的科学技术与意识形态协调发展观

中国共产党在革命和建设的实践中,在正确处理科学技术与意识形态的协调发展方面积累了大量宝贵的经验.其建立在实践基础上的科学技术与意识形态协调发展观,开启了科学技术与意识形态和谐共处的大门.新中国红色意识形态促进了科技队伍的建设和科学技术的创新.科学技术创新的成果和科学精神又成为党发展意识形态的思想资源和直接动力.现在,科学精神和人文精神相统一的全新的科学技术与意识形态协调发展观的走向,必将把科学技术发展和党的意识形态工作推向一个更高的境界.     

论中国古代科学技术的发展态势

关于中国古代科学技术的发展态势.有两种较为流行的观点.一种认为,在封建社会盛期的宋代达到高峰后,就走下坡路;另一种认为,中国古代整个阶段都在平稳向上发展,无论何时都不曾出现下坡.这两种观点无论在国内和国外都有一定的影响.为了具体地、科学地探讨中国古代科学技术发展的态势问题,我们收集了从公元前650年公元1800年,2450年间共618项重大科学技术成果.以是项成果对生产、生活、科学技术发展以及推动社会进步方面所起的作用、揭示物质运动特性和规律的深刻程度、在科学技术史上的意义为标准,逐项评分,似每50年为一个计时单位,将每一计时单位的科学技术成果总分取对数,作得中国古代科学技术成果发展曲线,如附图,其中横轴表示时间,纵轴表示计时单位时间总分对数值~*.曲线表明,中国古代科学技术的发展态势既不是在封建社会盛期达到高峰后,就走下坡路,也不是在中国古代整个阶段都在平稳向上发展,不曾出现下坡.而是高峰低潮相间、呈波浪形持续发展.附图的曲线对探讨中国古代科学技术发展的总态势,给人以有益的启示.     

在物理教学中培养学生能力

由于知识的高速增长和发展,使得科学技术的成果迅速应用到生产中,这就引起了知识老化程度和学习内容之间的矛盾.为了解决这些矛盾,在教学中单纯传授知识已经不能适应科学技术发展的需要,这就要求我们在教学中把着眼点放在对学生的能力培养上.     

反科学主义与高等教育的使命

反科学主义不等于反科学技术,但是很容易滑向反科学技术.在享受科技成果时,人们之所以反对之,根本原因还是在于科学技术的落后或者人文素质的缺失.而要解决这些矛盾,重要途径在于高等教育要培养出富有科学素养和人文素质的高层次人才.     

建立高校教授岗位目标责任制的探讨

建立与社会主义市场经济相适应的高校内部管理体制 ,是高等院校面临的重要而紧迫的任务。高校管理体制改革的目的是最大限度地挖掘内部潜力 ,调动各方面的积极性和创造性 ,提高教学、科研水平和办学效益。教授在高校的教学科研中处于主导地位 ,高校内部管理体制改革 ,应以建立教授岗位目标责任制为重要内容。一、建立教授岗位责任制的意义1.有利于全面实现高等教育职能。高等学校承担着培养高级专门人才 ,发展科学技术文化两大任务 ,并在出人才、出成果的基础上 ,进行社会服务。高等院校要实现上述职能 ,主要依靠其内部一系列相互关联的学科…