构建数字化教育数学信息空间

2003年9月,江苏无锡安镇实验小学本着“以信息化建设拓展课程改革新领域,以数字化校园打造素质教育新时空”的指导思想,以构建数字化教育教学信息空间为目标,正式启动了数字化校园工程。通过逐步完善学校计算机网络等多个信息化系统,积极利用现代信息技术,努力构建小学教育的管理信息空间、德育信息空间和教学信息空间,大力推动学校的教育信息化、现代化进程,进一步促进学校教育事业的发展。     

信息化视阈下的中职德育教学实践探索

<正>信息技术的飞速发展和现代教育技术的应用为中等职业教育提供了一个崭新的平台。中职校德育教师应在如何更好地利用信息技术进行德育课程教学改革,优化教学设计,探索运用新的教学理念进行教学,培养学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效益方面进行实践和探索。近年来基于信息化理念的德育课程教学不断发展,并且在实践中得到应用,中职校德育教师开始越来越重视信息化教学手段在德育课上的应用,但同时也出现注重形式、忽视实效、盲目模仿的现象,如何科学合理地利用现代信息技术手段,提高中职德育教学实效是亟须解     

信息技术与德育教育的深度融合

<正>随着教育信息化的不断推进和蓬勃发展,信息技术在教育教学中的应用越来越广泛、持久和深入。信息技术与德育教学全面深度融合,不仅能拓展教育资源,优化技术支撑,而且可以转变教学模式,引领新理念,激活新动力。信息化环境下的教育更要体现立德树人、育人为本的根本要求。因此,在德育教育中充分发挥信息技术的作用,提升信息技术与德育教育的深度融合,构建德育教育的信息技术文化,显得尤为重要。一、德育信息化的发展背景     

信息技术环境下电视教材发展的思考

电视教材作为信息化教学资源的重要组成部分,为推动我国各级各类教育信息化发展做出了非常重要的贡献。但近年来在以计算机技术、多媒体技术和网络通信技术为代表的现代信息技术的猛烈冲击下,电视教材的发展与研究逐渐步入边缘化和非主流化境地,发展空间进一步萎缩,各方面都存在许多亟待解决的问题。     

教育信息化条件下高职学生思想政治教育的创新

教育信息化条件下高职院校学生思政教育要进一步加强和改进思政理论课教学,提高运用现代信息技术的水平;重视和加强德育网站、QQ空间和微博文化的建设和管理;充分调动全校各方面的积极性、主动性。     

现代信息技术环境下微课的应用策略初探——以部编版《道德与法治》八上微课《如何判断违法行为的类别》为例

现代信息化时代新技术层出不穷,现代信息技术环境日益发达和完善,这为依托现代信息技术为载体的微课创作提供了广阔的发展空间和平台。探讨和实践现代信息技术环境下微课的应用策略,可以更好地为教育教学服务。     

信息技术教学中的德育渗透

德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。在推进教育信息化的全过程中,要克服单纯技术观点,加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。在信息技术教学中渗透德育,不仅是学校德育工作的重要补充,也是信息技术教学本身的重要内容。     

浅谈校园电视台在中小学德育实践中的创新应用

长期以来,德育的实效性不高一直是困扰中小学学校德育工作的一大难题。造成这一问题的一个重要原因是德育的内容、方法和手段都不能适应社会的发展和学生的实际需要。在学校教育已经进入信息化发展快车道的今天,德育技术的现代化已显得非常重要,现代信息传播技术的飞速发展,给教育教学带来了重大变革,它导致了传统教育观念的更新。     

语言实验室的信息化取向

语言实验室是外语信息化学习的重要场所,现代信息技术和计算机网络技术的飞速发展,加速了语言实验室的信息化进程;语言实验室的信息化是一个螺旋渐进的动态发展过程,在这一过程中,信息技术是推动力,在信息技术的推动下由教育理念引导并受教育技术制约;数字化是语言实验室信息化的重要标志,数字化后语言实验室的发展取向：标准化设计、模块化架构、智能化交互、系统化构建、社会化运作。     

“现代信息技术在幼儿园艺术领域教育教学活动中应用的研究”课题研究报告

一、问题的提出——课题研究背景 现代信息技术是现代教育科学发展的重要成果,现代信息技术参与教育过程,改变了教育过程的模式,改变了教学过程的组织序列,改变了分析和处理教育、教学问题的思路。经过近20年的发展,我国教育的现代信息化程度有了极大的提高,现代信息技术进入大、中、