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本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。 相似文献
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第一课时 教学内容:Module 6 Unit 1 教学目标:1.学生能灵活运用usually来描述自己生活中通常做什么,在使用语言的过程中,提高自己的口语表达能力。 2.学生通过参与听一听、做一做、说一说、猜一猜等活动掌握所学的语言。 3.激发学生学习兴趣,通过学习本课内容,使学生养成日常生活中用英语做事情的好习惯。 教学重点:能够用usually来表达自己生活中常做的事情。 相似文献
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第一课时
【教学内容】Module 9 Unit 1
【教学目标】a．能够听懂、会说本模块功能句“I don’t like…”认读单词noodles、meat、rice、sweets
b．能运用所学语言，表达对食物的好恶。
c．在游戏中培养学生交流、合作意识，注重多元智能的开发。 相似文献
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[教学目标]
a．学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Can you run fast？”及单词winner，far。
b．能运用所学语言，谈论或询问某人的能力。 相似文献
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本课需要掌握的语言结构是：How do you go to school？How does your mother go to work？I go to school by bus．She goes to work by bike．本模块的主要语言功能是谈论交通工具。其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。 相似文献
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[设计理念]：本册书为5年级下学期教学用书。作为5年级的学生，经过了5年的英语学习，已经具备一定的单词量及运用英语进行交际和表述的能力。而今，英语教学的主要目的更是培养学生学习英语的兴趣及综合运用英语进行交流的能力。其实，有很多课完全可以作为听力课或是阅读课来上，而不是像以前一样一味地强调单词、句型的教学，并反复地进行机械操练或替换练习。 相似文献
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【教学内容】A chair is made of wood．
【教学目标】
1．能认读并书写4个单词wood，glass，plastic，leather，词组is／are made of
2．能自如地运用句型…is made of…来谈论生活中常见的物品是由什么材料构成的
3．培养学生学习英语的兴趣和运用语言做事情的能力及善于观察、善于发现的好习惯 相似文献
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[教学目标]
1．掌握功能句This black bag is nice/big．But it＇s heavy．学习形容词broken，并对所接触过的形容词进行整理运用。 相似文献
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本节课的教学内容是《新标准英语》（一年级起点）Book 9 Module 3 Today Is Halloween。 相似文献
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一、说教学内容本课所授内容为《新标准英语》第六册第五模块第二单元“Which do you prefer？”。这一课的主要语言功能是：评价物品，并根据评价做出决定。主要语言结构是：Usingtheverb“prefer”。运用任务的建议是：运用所学英语说明你喜欢某一物品的理由；与同伴讨论在班级英语晚会上表演什么节目，说明你的理由，并共同做出决定。 相似文献
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教学过程
Step 1. Warming-up
1. Sing a song.
T：Are you ready for ourEnglish class？
Ss ： Yes.
OK？ T：Let＇s sing a＂Lala＂song. 相似文献
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【教学目标】
1．能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…？询问他人爱好．并能做出回答Yes。I do．/No，I don’t． 相似文献
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教学过程：
Step I . Warming up 1．师生共同欣赏“Hobbies”chant,韵句中出现了许多与爱好有关的词语。 相似文献
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【教材分析】语言功能：就现在正在发生的事情提问和回答。语言结构：What are you doing？I’m… 相似文献
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教学重点：
（1）句型：： Where are you/is he/she going？ I＇m / He / She is / We / They are going to Australia/the USA/the UK…… 相似文献
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【教材目标】a．能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes，it is.／No．it isn’t．”及听懂、会说单词“monster，help”。b．能运用所学语言询问物品，并给予回应。c．促进学生间的了解，培养学生的合作意识。 相似文献