本科人力资源管理专业应用型人才培养模式探析——以湖南理工学院人力资源管理国家特色专业建设为例

在高校本科办学规模不断扩大的背景下,湖南理工学院人力资源管理专业建设与发展以培养德智体全面发展,具有创新意识和实践能力的、适应经济社会发展需求的应用型人力资源管理人才为目标,通过制订基于企业人力资源管理人才需求导向的人才培养方案,构建培养学生实践和动手能力的实践教学平台及实践教学体系,创建开放式校企联合培养的实践教学模式,改革教学内容和方法,探索出人力资源管理专业应用型人才培养模式,有效促进了本专业学生的成人成才和全面就业,取得了明显的人才培养效果。     

基于专业定位的人力资源管理师资队伍建设——以陕西师范大学为例

在我国高等教育体系中,人力资源管理专业起步是比较晚的,专业建设存在诸多方面的问题,其中师资队伍建设是较为薄弱的环节,但整体上一直在探索与发展中稳步前进。陕西师范大学基于对人力资源管理专业的理解与定位——层次性、实践性与双重性,通过注重现有师资队伍的配置、吸纳具有企业经历的高学历人才、鼓励教师积极参与企业实践、"双挂课程"建设等措施不断优化和提升专业师资队伍,努力为人力资源管理专业的稳步发展打造关键一环。     

人力资源管理人才培养模式探索

西南财经大学人力资源管理专业不断更新教学理念,持续推进本科教学改革,将人力资源管理专业理论应用于学生的开发培养,探索形成了一套多维立体化人才培养模式.该模式坚持以专业人才的可持续发展能力为培养目标,以学生的自主学习、自我塑造为突破口,以素质模型为学生培养的价值基础,以精品课程构筑教育平台、以过程管理保障培养质量,在多年的实践探索中形成了"激发主体意识、突破课堂边界、重视培养过程"的培养特色.     

信息与计算科学专业“嵌入式”应用型人才培养模式的探索与实践——以宿迁学院为例

根据宿迁学院应用型学校办学定位,结合信息与计算科学专业特点确定人才培养目标定位,与中兴软件技术有限公司实施"嵌入式"合作培养,形成嵌入式人才培养模式,修订人才培养方案、优化课程结构、构建实践教学体系,共建协同育人机制,重构课程教学体系,强化实践实训环节,培养高素质应用型人才。     

多维度“嵌入式”人才培养模式探索

"用工荒"与"就业难"问题的出现是我国人才结构性矛盾的直接反映,产业结构调整与转型升级加剧了人才的结构性矛盾。高等学校教育教学改革与人才培养模式不适应行业企业发展的需要,探索多维度"嵌入式"人才培养模式对有效解决目前出现的人才结构性矛盾具有重要意义。     

物业管理专业“订单式”人才培养模式的实践探索——以山东女子学院物业管理专业为例

"订单式"人才培养模式是以就业为导向的新型人才培养模式。"订单培养"已经成为山东女子学院物业管理专业的专业特色。本文介绍了其在校企合作育人,"订单式"人才培养模式改革的实施流程,并对其实施订单培养的效果进行了分析,证明"订单式"人才培养模式是确保物业管理岗位职业能力培养的有效途径,并对保证订单培养成功结合自身的经验给出了建议。     

应用化学专业创新型人才培养模式探索及实践——以玉林师范学院为例

高等院校专业建设在创新型人才培养中具有举足轻重的地位。国内不少院校专业在创新型人才培养方面进行了积极探索。玉林师范学院应用化学专业在找出自身创新型人才培养不足之处后,立足经济发展对人才的需求,借鉴其他高校的创新型人才培养模式,通过修订应用化学专业人才培养方案、重构课程体系、完善实践教学模式等,建立起系统化、规范化的应用化学创新型人才培养模式,着力培养具有扎实的专业知识和良好的实践能力及创新能力的卓越人才,真正满足社会对人才的实际需求。     

高职连锁经营管理专业嵌入式人才培养模式初探

借鉴新加坡职业教育的成功经验,探索高职连锁经营管理专业嵌入式人才培养模式,结合上海立达职业技术学院的实践,阐述了嵌入式人才培养模式的形式,提出了课程设置对接工作岗位、课程目标对接工作要求、课程内容对接工作内容、课程考核对接岗位证书、课程师资对接企业能工巧匠的具体要求,对嵌入式人才培养模式的内涵进行了思考。     

人力资源管理专业1＋1＋2人才培养模式研究

人力资源管理专业1＋1＋2人才培养模式以转变教育思想和观念为先导,以培养＂博识、专长＂人才为目标,优化课程体系,更新教学内容,加强师资队伍建设,改革教学方法和手段,切实保证人才培养目标的实现。在专业培养方案修订和优化过程中,注重学生基本理论、基本技能和创新能力培养,努力实现＂三个结合＂。     

依托产学合作提升高职专业建设水平——以闽西职业技术学院人力资源管理专业为例

许多高职院校在人力资源管理专业建设过程中,没有突出职业教育应有的特点和优势,普遍存在专业定位失当、培养目标不明确、课程体系设置不科学、实践教学基础十分薄弱、师资队伍素质和结构问题突出等问题.产学合作是有效解决高职人力资源管理专业建设困境的根本途径.遵循产学合作的办学方针,转变产学合作理念,能有效推进高素质师资队伍的建设,准确定位专业人才培养目标,科学完成课程设计和教材建设任务,切实完善实训基地建设.     

《人力资源管理》开放式实践教学探讨

《人力资源管理》是一门应用性很强的课程,需要培训大学生具有较强的实践能力和操作能力。文章提出了"开放式"实践模式,从其特征、相关理论基础、实施和保障措施等方面对《人力资源管理》的实践教学进行了探讨。     

高职物流管理专业“工学结合”人才培养模式探讨

工学结合是学校和企业进行合作,共同完成人才培养工作的一种人才培养模式。我国高职物流管理专业教育存在着学科课程体系落后、师资队伍水平较低、经费投入不足等诸多问题。高职物流管理专业可以采用学生进厂式、企业进校式及校企共建实训基地等多种形式开展工学结合。只有政府部门、行业协会、企业和高职院校四方共同努力推进工学结合,才能取得良好的成效。     

高校与人力资源市场深度嵌入式培养模式研究

以高校与力资源市场在人才培养上的深度嵌入合作为着眼点,探索一种市场化理念下的人才培养模式。认为建立该模式的依据主要有国家政策层面的支持,符合我国高等教育改革方向,高等教育发展内动力的需要以及人才培养模式创新的研究和实践的支撑等;其特征主要有专业设置的市场性、课程设置的实践性、培养理念的先进性、教学方法的多样性以及培养人才的应用性;人才培养模式框架包括培养理念、培养目标和规格、培养对策以及培养评价,并阐述了其内容。     

人力资源管理课程教学方法改革探索与实践

人力资源管理是一门应用性和实践性极强的课程,改变传统的人力资源管理课程教育模式有助于将理论和实践结合起来,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的参与意识,提升学生的创新能力和实践能力。     

现代企业新型人力资源管理模式设计

随着经济市场化进程的加快，过去企业那种传统的人事管理模式在很大程度上制约了现代企业经营目标的实现，因此必须对其进行改革，应该把国外先进的人力资源管理方法与我国现代企业的实际情况相结合，寻找出一种新型的人力资源管理模式。     

人力资源管理专业多元立体教学模式探索与实践

人力资源管理作为实践性很强的专业,在教学环节,如何在学校和企业、理论与实践之间形成良好对接,已成为业界日益关注的焦点,也考验着开设此专业的各个高校。针对很多高校传统教学模式中"重理论,轻实践;重教学,轻就业"倾向,提出了探索以市场为导向多元立体教学模式构建思路。     

心理测验在人力资源管理中的应用

心理到验一诞生，就被社会各界所广泛接受和运用，并蓬勃地发展起来，尤其在人力资源管理领域中的应用越来越深入。在当今的心理测验中，可以归结为四大类：人格测验、能力测验、职业兴趣测验和情境测验。     

项目驱动式教学法在“人力资源管理”课程中的应用

从理论和实证角度对项目驱动式教学法在"人力资源管理"课程中的应用进行研究。研究结果表明,项目驱动式教学法通过"项目"的驱动来提高理论教学的实用性和趣味性,加深学生对理论知识的理解和掌握,有利于学生综合素质的培养。     

论知识管理中的人力资源开发

知识管理对人力资源管理提出了新的要求。按照知识管理的要求，必须半人力资源定位为人力资本，全方位、多角度、卓有成效地开展教育培训工作，实施精英战略，建立人才高地。     

人力资源管理中秘书工作的范畴

人力资源管理中存在秘书工作,对人力资源管理中的秘书工作进行深入研究,是对人力资源管理专业与秘书专业建设进行交叉研究的全新尝试。对人力资源管理中的秘书工作进行系统梳理和范畴的初步界定,有助于进一步规范人力资源管理工作,提高人力资源管理的工作绩效与效率。