构建创造性英语教学模式培养学生创新思维

一、坚持有利于培养学生创新思维的教学原则1、民主教学原则民主的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目的的基础和保证。民主的师生关系是形成“无拘无柬”的教学氛围，激发学生高昂情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素。课堂上学生规规矩矩坐着，面无表情听着，唯唯诺诺举手，小心翼翼回答，显然，这种课堂气氛扼杀了学生的创造思维的火花，为此，教师应创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地，敏捷地去思索，创造火花才会进发。在课堂上。我们遇到学生提出与老师不同的见解或意见时，老师应当允许学生表达不同看法，不但要鼓励学生发问，而且还应该耐心听取，师生之间应该教学相长．不应该惟我独尊。     

浅谈课堂中不同声音的应对

<正>我一向提倡建立和谐民主的师生关系,让学生在宽松自由的课堂上敢于提出自己的问题,敢于发表自己对课文中人物的真实看法。由于民主,学生的发言在课堂上常常会响起不同的声音。培养学生的创新思维是语文教学的一个重要目标。教学中,教师要注重培养学生的批评意识和怀疑意识,鼓励学生质疑书本,超越教师。不同声音的出现,我是感到兴奋的,因为那是学生独特化与个性化的理解和表达,但对学生的好奇心和求异心,我们应如何引导呢?     

让学生触摸英语培养学生自主学习能力

营造民主氛围,实施因材施教 1.营造氛围,激发兴趣 在教学过程中,我们要注意调动学生的思维,使学生会学习,会探索;要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围;要尊重学生、关心学生、赏识学生;要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,这样才能使学     

创设和谐环境 充分发展个性

教学实践证明，在课堂教学中，创设和谐教学环境，就能充分诱发学生的灵感和思维的发散性灵感、直觉、顿悟等，进行有效思维，而灵感的发生、思维的发散往往伴随着突破和创新．所以民主课堂是有效营造宽松氛围，是激发学生敢想、敢说的先决条件，为此，我们要营造氛围，让学生敢于发表自己的意见，充分发展他们个性，释放他们思维潜能，从而有效提高教学质量．下面，结合笔者的多年教学实践，对创设和谐环境，充分发展个性的实施提出如下几点不成熟的看法，以供读者参考．     

“真”的精彩——香港舒伟老师执教《毕加索与和平鸽》赏析

课堂教学是一个双边活动的过程，营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围，让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动，形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。     

营造宽松数学课堂气氛策略探索

自由、积极、民主的课堂氛围,可以让每个学生想说、会说,促进课堂上师生、生生间的多向互动,提高课堂教学效率。只有在宽松的课堂氛围中,学生才会有安全归属感,才会有表达自己观点的愿望。构建宽松和谐的数学气氛,可以增加学生的学习兴趣,活跃思维,是培养学生创新意识的重要前提和保证,也是提高课堂教学效益的重要手段。因此,积极营造宽松的数学课堂气氛显得尤为重要。     

如何提高地理教学效率

如何提高地理课堂教学的有效性呢？本人认为可从以下几方面来着手． 一、营造和谐的师生关系、宽松的课堂氛围 宽松和谐的课堂氛围有助于学生掌握知识、发展思维、培养能力,营造这一个氛围可以把学生带到老师的授课中去,把学生真正放到学习的主体位置,学生也就敢于交流、乐于交流,在学习活动中体验到平等、民主。理解每一个学生．     

如何提高地理教学效率

如何提高地理课堂教学的有效性呢？本人认为可从以下几方面来着手． 一、营造和谐的师生关系、宽松的课堂氛围 宽松和谐的课堂氛围有助于学生掌握知识、发展思维、培养能力,营造这一个氛围可以把学生带到老师的授课中去,把学生真正放到学习的主体位置,学生也就敢于交流、乐于交流,在学习活动中体验到平等、民主。理解每一个学生．     

多为数学课堂加点“糖”

课堂教学是一个双边活动的过程,营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围,让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动,形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。小孩子爱吃糖,这是大家公认的。那么,我们应该多为数学课堂加点“糖”,让更多的孩子情不自禁地爱上数学。怡情激趣,营造和谐的学习氛围,这就是我们在数学课堂教学中要给孩子们加的“糖”。那么,怎样去营造一个宽松、和谐、民主的课堂气氛,诱发学生的学习兴趣,使学生学得积极,激起学生思考的欲望,真正成为数学课堂的小主人呢?一、创设情境,提出问题,让学…     

浅谈学生参与数学课堂教学的有效性

我们要在紧抓新课程标准的前提下,让学生有个充分发挥创造思维的舞台,创设宽松、民主、和谐的课堂氛围,促进学生的参与。小学数学课堂教学是一门很深的学问。学生积极学习数学的情感态度是在教师教学的过程和学生学习的过程中培养的。     

课堂活跃如何定位

和谐宽松的课堂气氛，是重视人的个性的最好体现。因此，我们呼吁通过完善课堂，观照学生的个性体验，重视学生创造性思维的发展。要创造健康和谐的“生态环境”，必须实现教学民主，建立平等的师生关系，这已经战了共识。     

让和谐在数学课堂教学中绽放生命力

《新课程标准》指出:学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的和谐过程。因此我们在数学课堂教学中应营造愉悦、和谐、宽松的课堂环境,教学活动始终尊重学生主体地位,建立民主、平等、合作的新型师生关系;在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,调动学生的主体性和积极性,让他们大胆尝试、积极思维,让和谐在数学课堂教学中绽放生命力。     

新的课堂教学应体现"六"个字

“愉快教育”是一种渗透着爱的教育，爱是一把打开学生心灵的钥匙。新课堂应是师生和文本情感的交流、心灵的碰撞。让课堂自始至终洋溢着民主、和谐的气氛，只有在宽松、平等的气氛里，学生才没有畏惧心理，没有自卑，思维会更加活跃，自信心会增长，学习兴趣也会更浓。     

优化课堂教学 培养创新精神

宽松、民主、和谐的课堂氛围是开启智慧的无形钥匙，也是陶冶情操的内在潜力。事实证明，在民主平等、和谐愉悦的教学环境中，学生的求知欲旺盛，思维活跃。精神饱满，兴趣浓厚，学生敢想、敢问、敢说。因此，教师应该努力用自己对学生的良好情感引发学生的积极情感反应，形成师生     

精心组织教学培养创新思维

新课程理念注重培养学生创新精神和实践动手能力。数学课堂教学如何给学生营造一个民主平等、宽松和谐的学习环境,激发、引导学生创新思维,使学生的创新潜能得到充分发挥,是我们数学教师共同关心和积极探讨的问题。下面结合教学实践,谈谈自己的几点体会。一、营造良好的学习气氛是培养学生创新思维的前提美国心理学家罗杰斯指出,在课堂教学过程中,只有让学生处在无拘无束、自由畅达的空间,他们才会尽情地“自由表达”与“自由参与”。因此,在组织课堂教学时,我们应力求营造一种民主平等、宽松和谐的学习气氛,使学生有创新的勇气,创新的热情,…     

激发学生的积极思维 实现课堂民主高效

陶行知先生曾说过“：创造力最能发挥的条件是民主。”民主、宽松、平等、和谐的课堂氛围,会使学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析、理解问题,充分表现和发展发散思维,从而迸发出创新的火花。     

初中数学创新教育初探

正创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个教育教学中起举足轻重的作用。所以,在数学教学中开展创新教育具有重要意义。下面,笔者就初中数学创新教育,谈一些体会和看法。一、营造民主、探索性的课堂氛围轻松的课堂氛围、和谐的师生关系,为培养学生的创新能力营造了良好的环境。那么,怎样营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围呢?笔者认为,教师不仅要精心设计导入,安排好教学的层次,精心挑选训练题,进行课后小结,注意信息反馈,重视教     

如何将创新教育渗透到中高年级数学教学之中

在中高年级数学课堂中,教师应努力去营造民主、和谐、宽松的教学氛围,点燃学生思维的火花,激发学生探索、创新的欲望,让创新教育渗透在数学教学之中,使学生真正成为学习的主人。一、构建民主、和谐的课堂氛围,让学生敢想、敢说、敢问只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。首先,教师应极力避免引起中高年级学生害怕的心理压力,制造和谐宽松的气氛、自由的环境,以利于学生发现和创新。其次,在教学中,教师要创造一种平     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。     

良好的环境创设决定课堂的高效运作

一、建立和谐的人文环境1．建立平等、和谐、民主的师生关系。要使学生的创造性思维在课堂教学中得到充分的培养和发展,就必须在课堂上营造民主、宽松、生动活泼的课堂气氛,建立一种平等、友好、和谐的师生关系,教师应尊重每一位学生,保护每一位学生的独创精神。