初中英语与任务教学合理结合窥探

任务教学作为外语教学的最有效方法之一,在当前许多国家的初中英语教学中已经得到了普遍推行,取得了良好效果。本文从任务教学的优势、任务教学在我国初中英语教学中面临的问题以及如何进一步促进初中英语与任务教学合理结合做了剖析和探究。     

高职院校师资队伍建设的探索

对已经立项建设的国家示范性高职院校而言,师资队伍不仅是重要的建设任务之一,其本身的数量、质量、结构更是完成国家示范性建设任务的人才支持和智力保障。是影响能否如期地、保质保量地完成国家示范性建设任务的关键因素。针对学院师资队伍的历史基础和现状,成都航空职业技术学院进行了积极有效的实践与探索。     

任务型教学模式在职校英语口语教学中的应用

<国家英语课程标准>建议在英语教学中,尽量采用"任务型"的教学途径.本文简述了任务型教学的理论,分析了任务型教学在职校英语口语教学中的实践,提出了自己的看法.任务型教学的教学步骤主要分为任务前、任务中、任务后三部分.任务型教学是通过设计总体的多层次的任务,营造多彩的任务执行环境,引导学生通过完成任务来学习和掌握语言.任务型教学对教师提出了较高的要求,运用任务型教学,有利于提高职业学校英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力.     

任务型教学在高中英语写作教学中的实践

《国家英语课程标准》倡导任务型的教学模式．本根据任务型教学的基本理论，阐述了任务型教学的基本内涵和特点，着重探讨任务型教学模式在高中英语写作教学中的实践，并就议论写作展示了任务设计、任务准备、任务完成三个教学环节的示例。     

关于建设国家开放大学的构想

积极开展建设国家开放大学的研究,对于推进国家开放大学建设,具有十分重要的理论和实践意义。本文在分析建设国家开放大学的必要性和现实条件的基础上,从国家开放大学的建设原则、性质和任务、组织架构、管理体制、运行机制等方面提出了构想。     

任务型教学模式在大学英语精读课堂中的运用

任务教学法源于西方,是目前在许多国家推广的一种以学习者为中心,以任务为本的新型教学法。文章从任务型教学的定义、特点、理论依据以及任务型教学在大学英语精读课中的运用等方面探讨了如何将任务型教学运用到精读课,进而增强大学英语教学的时间性和可操作性,提高学生在实际生活中的语用能力。     

以"任务型教学"提高大学公共日语教学质量

任务型教学作为一种的教学形态逐渐成为国际外语教育的主流。许多国家和地区的外语教学大纲和课程标准都采用了任务型语言教学模式,取得了很好的效果。本文根据任务型教学的内涵、特征及大学公共外语教学的现状,尝试在大学日语教学中应用任务型教学的理念和方法来提高教学质量。     

美国国家实验室联合攻关重大科技任务的组织模式及启示

该文从管理方式、机构遴选、经费管理、利益分配与成果保护等维度总结了美国国家实验室联合攻关重大科技任务的组织模式与特征。结合美国国家实验室的经验和我国实际情况,提出灵活设置联合攻关统筹管理部门、构建举国攻关任务组织模式、保障经费持续投入、建立优势团队遴选和多路线竞争退出机制、科学统筹利益分配与妥善处理保密问题等建议,以期为我国国家实验室形成高效完成国家战略任务的新型体制机制提供启示。     

内外结合搞好职工培训,是职工教育改革的一条出路

一、问题的提出: 我所教育科成立于1981年,到现在已有13个年头,13年来随着国家改革开放的大潮我所发生了巨大的变化,由封闭状态逐步开放,目前面临着二次创业的艰巨任务,在保证军品任务的条件下,努力开拓高新技术领域,大力发展民用技术,改革运行机制,走军民结合的道路,建立军民结合的新体制。 我所1985年开始,在保证军品任务的情况下逐步抽掉一些同志搞民用技术开发,1992年在邓小平同志南巡讲话精神的鼓舞下,所党委扩大会上提出各科研室各类人员按照1:3的比例分别承担,国家直接纵向拨款的军品任务;包括高技术、基础研究、基金和国家拨款的大型攻关项目在内的横向任务;技术开发及第三产业,加强了民用技术开发     

邓小平国家发展观特征及其新发展

在社会主义建设新时期,邓小平进一步丰富和发展了马克思主义、毛泽东的国家发展观,形成有中国特色的国家发展观。它对中国特色社会主义事业的长远发展和我党实现新的历史任务提供了理论基础和实践指导。     

基于任务驱动法的“双师型”教师培养模式构建

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要加强"双师型"教师队伍建设。根据目前高职院校"双师型"教师培养中存在的问题,笔者提出了基于任务驱动法的"双师型"教师培养模式。通过设计"十个一工程"任务,从任务设计、任务实施、任务探究和任务完成四个步骤探讨了基于任务驱动法的"双师型"教师培养模式。针对每个教师的实际情况,在"十个一工程"任务的基础上,设计了具体的实施方案,旨在保证任务的顺利完成。     

落实责任扎实工作全力推进中小学校舍安全工程建设——在黑龙江省中小学校舍安全工程现场会上的讲话

在全省上下深入学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家教育规划纲要》的重要时期,省政府决定召开这次现场会,目的就是按照国家和省委、省政府的要求,全面总结前期校舍安全工程（校安工程）工作,推广各地的好做法和经验,更好、更快地推进任务落实,确保全面完成规划目标任务。会议期间大家参观学习了齐齐哈尔市区、富裕、克东工程现场,省教育厅副厅长尹晓岚同志通报了工程的进展情况,齐齐哈尔、阿城、     

网络多媒体背景下任务型教学法在独立学院大学英语教学中的应用

任务型教学法是目前在许多国家推广的一种以学习者为中心,以任务为本的新型教学法。该文通过分析任务型教学法的理论基础及主要观点,探讨了在网络多媒体这样一个背景下,如何将任务型教学法应用于独立学院大学英语教学中,并提出了一些启示和有待改进之处。     

高职项目课程SIL教学模式的研究与实践

基于工作任务的项目课程实现了学生在做中学、在学中做的理论与实践的互动。本文在国家精品课程建设过程中探索一种SIL教学模式,即在整个教学过程中以工作任务为中心,以学生为主体,以教师为主导,学生根据任务书,完成工艺设计、编程和加工等任务。这种教学模式不仅很好地完成了教学和学习任务,而且激发了学生的学习热情,从而使学生更加积极主动学习,理论和实践的密切结合,也为学生就业奠定了良好的基础。     

开放大学建设中县级电大发展的探讨

国家开放大学成立,广播电视大学系统处于转型升级的重要时期。国家开放大学在办学宗旨、使命、任务等方面要高于、新于和超越广播电视大学,县级电大要成为国家开放大学的下属单位,还存在着很多亟需完善和提高之处,准确定位,大力发展非学历教育,强化内涵建设,提高教师科研、教学、支持服务能力,提升综合办学实力和教育质量等是县级电大在战略转型中的主要任务。     

中国共产党的领导与国家的现代化建设

政党的产生及其在实践中的功能和发展证明政党是现代国家建设的领导者。中国近现代史的发展证明：中国共产党是中国国家现代化的成功领导者。它不仅体现在领导人民完成了国家的独立、人民的解放的反帝反封建的新民主主义革命任务,而且体现在开辟了一条实现国家的富强、民主和人民共同富裕的中国特色社会主义道路。     

基于国家职业标准的《焊接方法》项目课程教材的研发与实践

在<焊接方法>课程教材研发中,应以国家职业标准为依据来确定培养目标的知识点和技能点,将围绕工作任务的基本知识、工艺知识、专业知识和实践知识整合成基本任务单元,通过完成一个个基本任务单元来完成教学目标.每个工作任务单元由提出工作任务、工作任务分析、相关知识、任务实施、操作提示、知识链接、技术指导及任务测评等8个环节组成.     

关于泰州市创建国家创新型城市的思考

文章介绍了创建创新型城市的背景,明确了建设创新型城市的内涵、特征乖,主要任务,在研究泰十1＇I市创建国家创新型城市的坝．状基础和薄弱环节的基础上,提出了创建国家创新型城市的思路。     

新加坡青少年国家认同教育及其启示

作为"软实力"的国家认同,对于增强国家的凝聚力和向心力具有重要作用,并因此而受到了世界各国的高度重视.新加坡作为一个新兴的多民族、多宗教、多文化的国家,在建国伊始,就将国民国家认同感的培育作为一项重要任务加以开展,并在学校教育中积极推进国家认同教育的实施.新加坡政府在国家认同教育中,采取了许多卓有成效的措施,积累了丰富经验,值得我们认真学习.     

论等待教育的缺失与补偿

对未成年人实施德育工作既是国家长期的战略目标,又是当前教育的重要任务。加强未成年人思想道德建设,关乎国家的长治久安和民族的繁荣振兴。我国的德育工作者为了国家和民族,承担着这一艰巨任务,付出着心血和努力,对德育工作的主体、客体、方法等多个方面都给予了深刻、全面的研究和实践。然而,纵观学校、家庭乃至社会教育,可以发现德育工作中等待教育一直以来被忽视,急需我们对其内涵、