浅谈活动课程的功能

活动课程是上海中小学课程教材改革的一项十分重要的内容,也是新课程结构中不可或缺的组成部分。从上海中小学实施新课程教材改革方案的几年实践情况来看,活动课程的功能主要有以下几个方面:1.互补功能按方案设计,小学阶段的课程结构包括必修课和活动课程两个方面。它们是相互关联、互为补充的一个整体的两个部分。如以活动课程为出发点,它具有对必修课程的补充功能。由于必修课程的内容因顾及到全     

浅谈说课活动的功能与运作

所谓说课 ,是教师根据教学大纲的要求 ,依据相应的学科课程的教学要求 ,阐述对所讲课题的教学设计及理论依据 (包括个人对大纲的把握 ,对教材和学情的分析 ,对教学方法及学法指导的构想 ,对教学程序的设计 )。它科学规范 ,新颖实用 ,效果明显 ,可操作性强 ,是提高教学质量的有效途径。　　 一、说课活动的功能1 避免“教”、“研”分离。以往的教学研究 ,常存在这样的问题 :教无依据 ,研不踏实 ,重教轻研 ,且“教”、“研”分离。有的教研活动满足于开几节公开课 ,看似热闹 ,实很盲目 ,缺乏理论依据 ,背离教育规律。评课亦在很大程度上停留…     

生物学形象教学和视听教具的新尝试——介绍《细胞超微结构与功能活动》彩色投影片

近几年来,上海第一医学院生物学教研室对生物学形象化视听教学作了大量的研究和实践,设计和编绘了各种教学用投影幻灯片,其中由许由思教授和吴柏林等同志主编的《细胞超微结构与功能活动》教学用6吋彩色白昼投影幻灯片(全套共230张),经过精心设计和编绘,已于1980年向全国发行,得到各高等医学、院校综合大学和师范院校生物系、各农林院校、教师进修学院和部份中学的欢迎和好评。该投影片内容完整,使用灵活。该片包括细胞的一般形态结构,电镜下的模式细胞、各种细胞器的超微形态结构,以及细胞内能量的获得,转换和利用、物质的分介和消化,遗传信息的传递和蛋白质合成,合成产物的加工、运输和分泌,细胞表面膜的功能,细胞增殖周期和细胞整体性等内     

浅谈中学生物科技活动的功能

浅谈中学生物科技活动的功能广东东莞市东莞中学（５１１７００）黄炳炎２１世纪将是生物科学的领头世纪，这是生物科学迅猛发展的必然，是举世公认的。如何迎接新世纪的生物科技挑战呢？这是广大中学生物学教师面临的一个重大课题。因为迎接生物科技挑战需要各类生物学人...     

浅谈韵律活动的教育功能

韵律活动(简称律动)的教育功能甚多,在实践中,我的体会是:1.律动是培养幼儿节奏感的手段之一在韵律活动中,我们首先引导幼儿静静地听音乐,感受音乐的节拍、节奏、强弱及其所表现的音乐形象和渲染的气氛,而不是要求幼儿去演唱、演奏这些音乐。在幼儿听懂音乐之后,我们让幼儿合着音乐的节拍,做一些拍手、拍腿、拍肩或模拟日常生活、劳动的动作,逐     

浅谈生物大分子对细胞活动的影响

细胞内、外的生物大分子对细胞形态的变化和功能的实现具有重大影响。本文通过分析细胞内、外基质中的生物大分子对细胞的作用,概括了生物大分子对细胞生物化学活动的三种相互作用,提出在实际的科研过程中,模拟生物的大分子环境,选用模型体系对特定影响进行深入细致的研究。     

浅谈数学实践活动课教学的功能

作为数学课程内容安排的一大特色,实践活动的内容安排沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系.也提供了学生进行实践性、探索性、研究性学习的课程渠道.     

浅谈合唱艺术活动中的德育功能

合唱是音乐课堂和校园实践活动中不可缺少的重要内容。在合唱艺术活动中,培养学生高尚的道德情操,树立远大的理想抱负;培养学生团队合作意识和集体主义精神;培养学生正确的审美观,提高学生审美鉴赏能力;培养学生坚强的意志品质和健康的心理素质。     

细胞受体的种类与功能

本文就细胞受体的种类、功能、作用特点及与疾病的关系作一概述。     

重金属胁迫对植物细胞超微结构的损伤

大量研究表明植物细胞遭受重金属胁迫后其超微结构会发生不同程度的损伤。主要表现在，高尔基体、内质网、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡、质膜等的异常变化．并且植物受胁迫时间越长．重金属离子浓度越高．超微结构的损伤越呈加重趋势．本文综述了重金属对植物细胞超微结构的毒害效应。旨在探讨植物受重金属毒害后其细胞超微结构的变化规律．为植物的重金属毒害机理提供细胞学证据．     

浅谈主题活动与区域活动的融合

幼儿园的区域活动,是一种个别化、开放式、自主性的活动。幼儿按照自己的意愿,进行带有学习和工作性质的游戏;教师根据阶段目标,投放材料、设置区域、因势利导。这种区域活动,能够帮助幼儿实现自己的构想,促进他们在原有的基础上有所提高,因此得到了孩子们的认可和喜爱。近期,我园开展了主题与区域相结合的游戏观摩活动,现结合我班的区域设置,谈谈二者的融合。     

浅谈在多种活动中发挥数学教育的功能

目前幼儿园的教师队伍基本上是以青年为主体,她们接受新的教育观念快,但在用教育观念指导教育实践的过程中往往经验不足,缺乏深入的思考.这几年来,笔者有机会观摩了大量的幼儿园数学教学活动,发现了一些教师在教学活动中存在着一些值得研究的问题.     

浅谈综合实践活动的德育功能及其应用策略

综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,其实施领域、自身价值和目标取向等特质蕴含着强大的德育功能,对于提高德育的主动性、针对性和实效性有着巨大的指导作用和应用意义。     

浅谈高功能自闭症儿童区域活动指导策略

分析高功能自闭症儿童开展区域游戏活动的必要性,从区域游戏活动的规则、材料的准备、师生的互动、活动的评价方面分析,借助区域游戏活动,进一步帮助自闭症儿童对课堂知识巩固和深化,提升自闭症儿童的动手操作能力、社交技能和与朋辈间的沟通能力。     

细胞的结构与功能复习指引

考纲考点1．细胞学说建立的过程与多种多样的细胞;2．细胞膜系统的结构和功能;3．主要细胞器的结构和功能;4．细胞核的结构和功能;5．细胞结构与功能综合考查。     

细胞结构与功能的综合辨析

<正>一、辨析法区分常考易混的另类细胞1.根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡,是观察有丝分裂的好材料,成熟区等根部和其他不见光部位的细胞都无叶绿体。2.叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体,但表皮细胞不含叶绿体。3.肾小管、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛,线粒体含量多;肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞,核糖体、高尔基体含量多。     

细胞的结构与功能单元练习

1.下列生物中，不具有叶绿体，但具有细胞壁的是(). A.噬菌体B.大肠杆菌C.衣藻D.水绵2.在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体和DNA三者数量比是1:2:2时细胞所处的时期是(). A.前期和中期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和末期3.果蝇体细胞有8条染色体，经过四次有丝分裂后形     

浅谈幼儿园区域活动与美术活动的整合

幼儿园要为幼儿提供宽松、愉快的活动环境,让幼儿的身心得到全面健康发展.开展区域活动正好迎合了幼儿的发展需求,让幼儿能够自由结伴进入活动区,真实勇敢地表现自己.而美术活动一般是在课堂上由教师指导完成,强调锻炼幼儿的技巧和技能,这种机械式训练会降低幼儿对艺术活动的兴趣.因此,要将区域活动与美术活动进行优化整合,挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的兴趣和信心.