新课程背景下的高中英语词汇教学对策

目前新课程改革已经进入全面推进阶段。就英语学科而言,新课程改革要求小学高年级到高中全部开设英语课。高中英语教学处于基础教育与高等教育的过渡与衔接阶段,其教学质量将决定我们培养的人才     

新课程背景下的高中英语词汇教学对策

目前新课程改革已经进入全面推进阶段。就英语学科而言,新课程改革要求小学高年级到高中全部开设英语课。高中英语教学处于基础教育与高等教育的过渡与衔接阶段,其教学质量将决定我们培养的人才能否适应我国社会发展和国际交流的需要。     

论高考改革与高中新课程改革的有效衔接

高考是连接基础教育与高等教育的桥梁.随着高中新课程改革的推进,高考改革与高中新课程改革的有效衔接问题日益凸现.与高中新课程改革的有效衔接是高考改革的价值选择.新高考方案与高中新课改的契合程度较高,但仍需完善.高考与高中课程的衔接并不一定要完全对应.高考改革与高中新课程改革在双向衔接的过程中,要注意适度衔接,充分发挥高考命题的素质教育导向作用,积极探索有效的双向互动衔接机制.     

文学阅读教学策略举隅

长期以来,语文教学中存在轻文学,重读写的弊端。为了进一步实施素质教育,推动语文新课程改革的良性发展,切实提高语文教学质量,提高学生的文学素养和审美情趣,有必要在中学语文教育中添加文学教育环节,加强文学阅读教学势在必行。     

文学阅读教学策略举隅

长期以来,语文教学中存在“轻文学,重读写”的弊端。为了进一步实施素质教育．推动语文新课程改革的良性发展,切实提高语文教学质量,提高学生的文学素养和审美情趣,有必要在中学语文教育中添加文学教育环节,加强文学阅读教学势在必行。     

关于中学语文一分为三的设想

近来,教育界正在讨论如何改革中学语文教学的方法提高教学质量的问题,我这里提出将现在的中学语文课一分为三的设想,求教于对中学语文教学有研究的专家和教师们。目前的中学语文教学,主要有三个方面的内容:一、作品阅读;二、作文练习;三、汉语知识。因此,是否可将语文课分设为“文学”、“作文”、“汉语”三门课,分编三种教材,分人任教(在规模很小,没有平衡班的学校,一名教师也可暂教二门或者三门都教,但这样的学校目前是少数)。文学课除讲授古今中外的文学佳作外,再简单地讲一点文学常识。作文课包     

让诗歌教学更贴近生活

随着新课程改革的推进,中学教学更加强调生活化,通过课程内容与生活的结合,实现理论与实践的统一。诗词是中学语文教学的重要内容,对学生的人文精神的培养和文学素养的积淀都具有重要的意义。本文主要探讨了中学语文诗词教学的生活化策略,旨在提高诗词教学的有效性。     

课型设计的艺术（之二）

6 .文学欣赏课文学欣赏课 ,语文阅读教学中最高雅的常用课型。在中学语文诸多课型中 ,文学欣赏课尤有新意 ,尤有美意。运用这种课型 ,是因为中学语文教材里选编了小说、诗歌、戏剧、散文、文言文诗词等文学欣赏教学单元 ,这些单元往往明确规定“本单元重点培养阅读和欣赏小说的能力”“本单元着重培养阅读和欣赏诗歌的能力”“本单元着重培养阅读和欣赏戏剧文学的能力”等。一般来说 ,一个学段的中学语文教材中有 2 0篇以上的课文需要运用文学欣赏课的课型来进行教学。运用这种课型 ,是因为中学语文教学大纲在关于阅读能力方面就文学欣赏的…     

语文教学理念的更新与理性的坚持关系

以《普通高中语文课程标准(实验稿 )》颁布为标志的高中语文课程改革正式走向前台 ,并于今年秋季将在四省开始实施。作为与义务制教育相衔接的高中语文教学 ,必将迎来一个全新的教学理念和模式 ,那些落后的、陈旧的和阻碍中学语文教学的教学理念和方法也必将得到更新。不过近日笔者观摩了一些义务制教育阶段新课程实验区的语文研究课 ,听了一些专家有关实施新课程的讲座 ,了解了一些现代教育的理论 ,深感在实施新课程过程中 ,那种脱离实际的理论推崇和生吞活剥的模式仿用严重妨碍了实施新课程的初衷 ,也完全不符合语文教学的特点和要求。历…     

新课程改革背景下的中学语文教师专业化发展研究

在新课程改革背景下,我们要充分认识并加强中学语文教师的专业化发展的重要性与必要性.通过十多年的工作经验积累,我结合新课程改革与工作实际,对中学语文教师专业化发展途径进行较为系统地阐述,同时就如何做好新形势下中学语文教师的专业化工作提出建设性意见,使专业化发展的研究成果尽快转化成推进新课程改革步伐的强大动力,以促进整个教师队伍的整体素质和水平.     

山西长治地区初中新课程实施与教师培训的调查研究

通过对长治市初中教师的调查,本研究详细分析讨论了新课程实施与教师培训的现状与问题,包括初中教师对课程改革理念的理解、认同与实施现状;课程改革目标在学生身上的实现程度;教师对新课程实施的困难的评价情况以及教师对专业培训的诉求状况,并在此基础上提出了改善初中教师实施新课程改革现状的参考性建议。     

新时期大学数学教学的新特点及其对策分析——以理科高等数学为例

通过描述中学数学课改后大学高等数学教学中出现的新特点,从教师的角度出发,对大学高等数学与中学数学的教学内容、教学方法、学习方法等方面的差异进行探讨,指出在中学新课改环境下高等数学在教学衔接环节上应注意的问题,并提出对策。     

British and American Literature Infiltration of English Teaching in Junior School

Under the New Curriculum Reform, the English teaching materials have changed, there are several units involved in British and American drama, British and American poetry in junior school. From these teaching materials, we can see that New Curriculum Standards require students to understand the British and American literature in the process of English learning. To meet the needs of New Curriculum Reform, the introduction of literature become a necessity in English language teaching. This paper systematically analyzes the necessity and meaning of literature infiltration in English teaching. It aims to explore how to permeate literature knowledge in English class.     

新课程改革应警惕的四种问题与倾向

新课程改革是我国基础教育发展史上力度最大、最彻底的一次课程改革运动,涉及教育教学理念、培养目标、课程标准、课程结构、课程管理、教学方式、课程内容以及教材等各个方面的变革,标志着我国基础教育范式的根本转换。然而,新课程改革并非一帆风顺,种种与新课程改革不一致、不协调的问题与声音已现端倪,使新课程改革面临着困惑与挑战。     

遵义地区师范生新课改基本理念掌握现状调查分析

遵义地区师范生新课改基本理念掌握情况良好,但仍存在师范生课改基本理念内部知识建构不合理、新课改基本理念还以经验性认识为主,缺乏理论性知识,了解新课程知识的途径单一等问题。因此,应该加强师范生新课改基本理念内部知识结构的合理建构,加强师范生对新课改基本理念的理性认识,多渠道跟进新课改动态,多途径引导学生了解新课程知识,加强新课改理念的宣传力度及高师教师教学的有效性。     

浅谈高中英语新课程情感态度的培养

《高中英语新课程标准》把英语课程的设置同提高整个民族的素质联系起来。新课程提倡素质教育,积极关注学生情感态度的发展,彻底改变了过去“只教书,不育人”的狭隘的教育模式。究竟如何更好地在高中英语新课程中实施情感态度的培养,实现德育教育在高中英语新课程中的渗透,本文作者提出了一些切实可行的教学模式,真正体现了“寓素质教育于外语教学中”的新课标精神。     

新课程改革成效反思

新课程改革涉及学生、教师和家长的利益,人们都对其充满希望。文章针对新课程改革中的新教材、课堂教学、学习方式、教师研修、学业评价等问题提出以下看法：新教材还须磨炼,课堂教学应回归本真,学生学习方式必须多变,教师研修应更有效,学业评价瓶颈急待突破。如此,方能让新课程改革更加稳健地推进。     

初中数学实践与综合应用领域资源开发与实施研究

针对《义务教育数学课程标准》（实验稿）新增的第四个领域＂实践与综合应用＂无现成的可用素材、无固定的教学时间、无明确的考察与评价要求而基本处于＂无人问津＂的现状,依托江苏省教研重点课题＂深化初中数学课程改革的行动研究＂以及立项课题＂数学综合与实践课程的设计与开发研究＂,将＂实践与综合应用＂领域作为地方化课程建设,从课程体系的构建、资源包的开发、教学组织实施等三个方面进行了长达六年的研究和教学实践,在全国产生了积极影响。     

骨干教师视域下的新课程改革现状研究

课程改革作为社会关注的热点,不同视角有不同的研究结论,课改实验区骨干教师们的切身体会无疑是其中最值得关注的。本研究通过对第一批课改实验区219名物理骨干教师调查和访谈,从骨干教师的特殊视角审视物理新课程改革的实施现状。研究涉及对新课程的体会和认识,对课标以及试验教材的评价、对课改实施遇到困难和自身不足的反思以及对培训需求等多方面。     

中学语文教材中外国文学作品选文的价值取向

在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》的新理念、新目标、新要求的指导下,中学语文教材中外国文学作品的选材取向发生了重大的变革,人文主义、多元文化和开放意识是选材的重要价值尺度。