杂事记载簿

家长送孩子来园,常请老师帮着办一些事,如给孩子服药、增添衣物、寻找丢失的手帕、孩子在(?)话,希望老师批评教育等等。班上几十个孩子,每天有那么多工作要做,为了记住家长所托的这些事,我准备了一本《杂事记载簿》,将家长请     

说“簿领”

"簿领"一词对大多数人来说稍显陌生,而在中古汉语中,"簿领"却是一个极其常见的新词。本文从《洛阳伽蓝记》卷三《景明寺》"法吏疑狱,簿领成山"出发,对"簿领""簿领书""领簿""领簿书"进行考释,并厘清这组词的关系和脉络。     

“顺藤摸瓜”效果好

有些教师规定学生作文中每个错别字都要重写十个改正的字,改正中再错的又写十个,据说这是为了加深学生印象,以杜绝错别字。可是前面刚订正过,后面又写错了,足见此法并不见效。另有一些老师将学生经常出现的错别字,按汉字特点,什么声旁、形旁、会意、象形等,结合学生的错别字进行讲解,如向学生讲清和衣物有关的字多用“衣”旁,和“神道”有关的字多用“示”旁,和天日、时间有关的字多用“日”旁,和眼晴有关的字多用     

“暗箱操作”效果好

正小惠哭诉周二晚自习后,我在教室里批改作业。学生小惠找到我欲言又止。"没关系,说吧。无论是学习上的难题,还是生活中的坎坷,老师愿意和你一起承担。"我微笑着走到了她的身边。还没等我反应过来,小惠竟然趴到我的肩膀上大哭起来。一边哭,一边说:"老师,我……对不起……他,更     

“冷处理”效果好

在做班主任工作中，学会运用“冷处理”方法，解决学生之问发生的矛盾，可以收到事半功倍的效果。 本学期，我担任四年级一班的班主任。刚开学不久，一位学生在拿水壶喝水时，不小心把水撒到了前排同学孙玲的新书包上。这下可不得了，只听孙玲“哇”地一声大哭起来。我当时不知发生了什么事 惊讶地问“你怎么啦？”同学们告诉我，李军把孙玲的书包弄湿了。我刚想责怪李军，可还没有开口，孙玲就“噌”地一下子跳起来，一边哭一边把自己的水壶拧开， 转身往李军的身上倒去。李军被这突如其来的行动吓呆了，看着被淋湿的衣服也哭了。我当时也…     

“寓教于乐”效果好

我班有号称为“两家一将”的三个同学。一个是小仇,他作文写得好,还登了报,老师一夸奖,同学们一赞扬,他就觉得自己了不起,自称为“小作家”。一个是小陈,他数学学得好,几次考试都是一百分,上了光荣榜,此后就觉得高人一头,自称为“小小数学     

“光荣簿”的启示

自从班上设立了“光荣簿”之后,好人好事突然增多,拾金不昧的事更是层出不穷。我为同学们积极地向英雄学习而感到高兴。但是,孩子们在做好人好事中却也出现了一些问题,值得我们引起注意。有一天自习课上,杨兴贤同学看见顾燕平同学的一枝铅笔从桌上掉下来,他就赶忙去拾,但他拾了并不交还顾燕平,而拿来交给我。杨兴贤从拾铅笔到拿来交给我这一过程我是看见的。他为什么要这样做?我当时不很清楚。又有一天,我在晨会课上偶而提了一下:“痰盂太脏了……”下课钟一打,又是杨兴贤抢着去把它倒掉了。第二天,我忘了表扬他,也忘了把这件事记在“光荣簿”上,他就满脸不高兴,课后还咕哝着:“这次痰盂     

“范背”效果好

范读,是语文教师在讲读教学中使用的主要手段之一。教师用准确、流利、富有感情的示范期读,既能激发学生学习课文的兴超,扫除阅读障碍,把学生初步引入课文的情景;同时,也能训练学生听、读、思的能力。﹃能表     

实行“三制”效果好

班干部作为学生骨干分子,不仅是学生的“排头兵”,而且是班主任的工作助手,所以选用好班干部,对班风建设及各项工作的开展起着极为重要的作用。笔者借鉴企业中的“三制”管理模式(厂长经理负责制、任期目标责任制、经济审计制),对班干部试行     

“下水作文”效果好

从事中学语文教学工作以后，一直为作文教学这个难题所困扰。苏霍姆林斯基的一段话给了我很大启发，他认为：要激发和发展学生求知欲，教师本身要具有吸引力。抱着不妨一试的心态，我全身心投入了一些语文教学前辈倡导的“下水作文”这项教改实践。一年多来，先后共写了各类体裁的“下水作文”20多篇，取得了较好的教学效果。     

“课本备课”效果好

“课本备课”就是将已备好的教案有机地“搬”到课本上 ,富有创意性地在课本上勾勾、画画 ,作一些简单的标记和提示 ,更能符合语文课堂教学的实际。写好教案并不等于就能上好课。这就要求我们在走进语文课堂前 ,要在认真钻研教材的基础上 ,把设计好的教学过程在头脑中梳理一遍 ,分清教学的主次 ,抓住一些学生可能存在疑问的地方加以思考、分析和调整 ,随手在课本上作一些提示性的文字或符号 ,这就成为了备课环节的一个有机延伸。多年的语文教学告诉我 ,“课本备课”具有以下效果 :首先 ,能顺着作者的思路 ,理清出自己的教学思路。在给课文作…     

“讨论式”课堂教学效果好

过去上思想品德课,主要是以教师讲为主,教师讲什么,学生学什么。这种“注入式”教学,学生处于被动接受地位,其学习积极性未能充分调动,教学内容难以让他们产生共鸣。因而笔者认为,我们上课时,不妨让学生展开讨论,充分发表自己的意见。当然,这种讨论并非无目的地随便说,而是在教师引导下进行有目的、有层次的专题讨论。例如,学习“怎样建设好班集体”这一课时,老师先提出课题中心,然后由学生结合自己生活发表意见。课堂上学生争先恐后站起来发言,有的讲道理、有的举事例,具体生动地说明建立一个良好集体要有荣誉感,要有主人翁态度,要团结友爱…     

“绘画作文”效果好

通常学生作文都是以文字为主 ,而我设计了一种字画结合的作文 ,效果不错。其实 ,这种绘画作文做起来很简单 ,就是把文字作文配上有趣或有意义的插图。在写作文的时候每页留出三分之一的版面 ,留作配图用 ,另三分之二处写作文。一位同学写小“闹钟”时这样写道 :“小闹钟的外形像一座漂亮的小屋 ,粉红色的屋顶在阳光的照耀下闪着金光 ;屋顶上的葡萄架上结出紫红色的葡萄真叫人垂涎三尺 ,一只可爱的小白鸽津津有味地吃葡萄……”在这篇作文的下旁画的是一幅色彩鲜明的“小闹钟”图 ,显得生机勃勃。一位同学写秋天后 ,配上了一幅这样的画 :蓝蓝…     

如何“放学”效果好

如何“放学”效果好谌煌业放学不仅是每天的例行公事，更是育人的好机会。只要方法妥当，效果会是显而易见的。我常抓住放学时学生精神集中的这一短暂时机，对学生进行思想教育。一、警示法作为学校，安全教育很重要。我校临近公路，一出校门就是车水马龙的公路。我就将平...     

“让位”训练效果好

203宿舍的小朋同学,深夜在蚊帐里点蜡烛看小说,被当天值勤的校长发现。我知道这件事后。先是一惊,然后就开始思索起解决此事的办法来。苦思冥想中我忽然想到前一天的足球训练:教练总不能老是踢球给运动员看,应该让他们自己去踢球,去实践。我眼前一亮,立即在晨读前找到室长,希望他能帮助当日的值日班长了解夜里发生的事情,并提出解决问题的建议。我“闪”开了,将“位”让给他了他们。     

“间接说服”效果好

新学期开始了,我走进新接班的教室上数学课。当班长喊过“起立”后,同学们马上站了起来,只有一个男生坐在位子上没动,用挑衅的眼光看着我。同学们都把目光集中到这个男生身上,有的同学在小声议论着,有的在等待老师的裁诀。我心里很生气,真想狠狠批他一顿,但又一想,我刚接班,对班内情况不了解,如果批他一通,不但会影响上课,而且也不一定能使该生服气,反而会使师生关系更加紧张,还是继续上课吧。     

导“游”效果好

九年义务教育教材小学语文第九册新编课文《鱼游到了纸上》是一篇文题让人生疑的文章:鱼怎么会游到纸上去呢? 为了充分调动学生学习课文的积极性,我在教学时,针对课文特点,作了如下导入: 师:同学们,你们知道鱼一般生活在什么地方? 生:在水里。     

“三结合”的家长会效果好

八十年代的青少年有其新的特点。我们做政教工作的怎样用新的对策和方法,把各方面的积极因素都调动起来,以促进教育、教学质量大面积提高呢?近几年来,我们嘉陵道中学采用召开家长、学生、任课教师“三结合”的家长会,取得一定的效果。我校是所新建居民区的新建校,基础比较薄弱。1982年暑假后,我带的班升入了初三年级,家长和全校师生都关注着这个班,因为它将是我校第一届毕业班。因     

“选师制”效果好

今年秋期，重庆市垫江县裴兴中学九八级新生入学后将自由选择授课教师和就读班级。这是该校以“选师制”为突破口，扎实推进素质教育的一项举措。 具体做法是：在本期放假前学校就排出下期初中一年级的全部课表，并将授课教师的名字及简历公诸于众。学生根据自己的个性特长和发展方向选择适合自己的老师。如果教师的选课人数不足４０人，就只好等待再次挑选。如果两次落选，学校则将其调离教学岗位，另行安排工作。学校还将选课生人数与教师奖惩挂钩。此举既调动了教师的积极性，也深受学生及家长欢迎。“选师制”效果好@瞿明志$重庆