有限生命无限可能——一堂高中生命教育心理辅导课实录

什么是生命教育呢？从广义上说,生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。由此出发,生命教育有四个最基本的外延：生命教育不仅只是教会学生珍爱生命,更要启发学生完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉学生关注自身生命,更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命;     

有限生命 无限可能——一堂高中生命教育心理辅导课实录

在时下的中小学德育与心理健康教育中出现了一个共有的新名词——生命教育。什么是生命教育呢？从广义上说，生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。由此出发，生命教育有四个最基本的外延：生命教育不仅只是教会学生珍爱生命，     

一堂有争议的心理辅导课

2002年10月的一天,我来到一所初级中学听心理辅导公开课.这堂有争议的心理辅导课就是由该校经验较丰富的专职心理辅导教师李老师在初一(3)班执教的,有许多心理辅导教师和部分学校领导听课.     

正确归因不断进步——考试之后的一堂心理辅导课

为了让学生正确归纳考试成败的原因，进而对“现实自我”进行审视和调整，更顺利地向“理想自我”迈进，一次期中考试之后，我上了一堂心理辅导课。首先我用话题引入：一个人遇到挫折、遭到失败时，常常会听到一句耳熟能详的名言：“失败乃成功之母”，请问各位：失败一定是成功之母吗？（学生会回答：不一定。）是的，不一定。失败要成为成功之母，首先必须对失败进行正确归因，然后调整对策，重整旗鼓，这样才能走向成功。可见，正确归因非常重要。今天我们的辅导话题就是“正确归因，不断进步”。归因的领域很广，涉及工作、学习、生活等…     

“花开应有时”——一堂心理辅导课实录

星期三下午第三节课后,2004级财会(2) 班的女生有说有笑地来到了多媒体教室,《栀子花开》的动漫歌曲已在大屏幕放映,音乐柔美动听,同学们都情不自禁地哼唱起来。有几个性急的同学还不停地追问:“老师老师,我们今天讨论什么话题?”     

母爱如胡柚——感恩教育实录

中国传统文化精髓注重“孝道”,关注感恩,自古就有“百大孝为先”之说。对于今后将为人师的师范生更应该懂得孝顺、学会感恩,并自觉地把这种感恩教育运用到他们今后的教学生涯中。单纯的说教也许有效,但过于呆板,会让学生产生教条感,并在心理上产生抵触情绪。怎样让同学在“润物细无声”中接受教育一直是我苦苦思索的问题。     

做学习的主人——高中一年级心理辅导课教学设计

<正>设计理念:本节心理课运用积极的思维方式与信念贯穿整节课堂,引导学生树立"我的学习应该由我做主"的信念,进行学习动机辅导,培养他们对学习的积极心态。辅导目标:1.认识学习动机的类型;2.理解不同的学习动机类型会对学习的积极性产生不一样的影响;3.树立正确的学习动机。辅导对象:高中一年级学生辅导过程:一、第一阶段:团体宣誓     

托起自信的太阳——记一节团体心理辅导课

一、故事导入,在轻松的氛围中有所感悟 教育理论与实践研究表明,和谐、轻松的氛围能使教育的效果更显著。授课伊始,在舒缓的音乐声中,我向学生娓娓讲述了这么一个故事:麦克和小伙伴们一起去学习打垒球,教练教他们击球,前面的男孩击得都很好。轮到麦克时,第一次没击中,差7寸。第二次还是没击中,麦     

寸草报得三春晖——为母亲节设计的一堂心理辅导课

每年五月的第二个星期天是母亲节.在节日到来之前对学生进行孝敬母亲的教育,效果会比平常好得多.而采用心理辅导课的形式进行教育,效果又优于其他形式.笔者为此专门设计了一堂名为"寸草报得三春晖"的心理辅导课.下面是这节课的设计及课堂实录.     

亲情如歌--一堂中学生感恩教育心理活动课设计

【活动目标】1．让学生感受到父爱母爱的伟大。2．唤起学生的感恩之心。3．懂得如何去关爱自己的父母     

高中开设心理辅导课的重要意义

“专题讨论”栏目围绕在心理健康教育理论及实践中受到广泛关注、引起多方争论的问题进行深入探讨,已经展开讨论的主题有:关注教师的心理健康问题、中小学是否应开设心理健康教育课及相关问题,欢迎您踊跃来稿,就以上问题发表您的见解。在新的一年里,由衷期望您继续关注本栏目,欢迎您提出更新更好的主题,展开新的探讨,以使本栏目越办越好!     

感恩父母 点滴入怀——记一堂班团活动课

父母是人生的第一任老师,他们含辛茹苦,养育孩子长大成人,每一位小学生心中,都对父母怀有敬爱之情。遗憾的是,由于亲子关系中存在的种种问题,却阻碍了亲情的发展。有关调查表明,在"最尊敬的人"一栏中,日本学生列前三位的是父亲、母亲、坂本龙马(日本著名历史人物);美国学生列前三位的为父亲、迈克尔·乔丹、母亲;而中国学生却将父亲列于第十位,母亲列于第十一位。问题发生的原因是多方面的,但就从如何对待自己父母的问题上,我们的学生有待改善。     

正确归因 不断进步—考试之后的一堂心理辅导课

为了让学生正确归纳考试成败的原因,进而对“现实自我”进行审视和调整,更顺利地向“理想自我”迈进,在一次考试之后的心理辅导课上,我先请同学当专家,分析下面的个例——小张是一名高一学生,初中时尽管父母很少顾及他的学习,可他的成绩总是名列班级前茅。上了高中以后,他的成绩处在中等水平,对此他感到压力很大。平时他非常用功,     

生活因感恩更美好——班级团体心理辅导课设计方案

感恩可以分为状态感恩与特质感恩。前者表现为个体在接受某种恩惠时所产生的感激、愉悦的积极情绪体验或心境状态;后者表现为体验感恩情绪的积极心理倾向。丰富的感恩情绪体验可以促进感恩特质的形成,相对稳定自觉的感恩品质又使人更容易更频繁体验到感恩情绪。     

寸草报得三春——一堂为母亲节设计的心理辅导课

“诺贝尔物理学奖获得者彼得·赛曼刚进入莱顿大学读书时 ,不求上进 ,成天嬉戏游乐 ,期末考试时物理亮了“红灯”。母亲拿着成绩单百感交集地对他说 :‘早知你是这样一个平庸无知之辈 ,我当初就不该在波涛中拼命地挣扎！’接着 ,母亲把他出生后的艰难以及一些古训讲了一遍。母亲的话深深地打动了赛曼的心 ,他默默地吻着母亲苍老的手 ,暗自下定了悔改的决心。可是不久 ,母亲一病不起 ,与他永别了。为了铭记慈母的教诲 ,他把母亲的遗像嵌在一个很小的镜框内 ,不管走到什么地方 ,也不管干什么事 ,都把它珍藏在胸前。有一次 ,在阿姆斯特丹大学讲…     

"花开应有时"--一堂心理辅导课实录

星期三下午第三节课后,2004级财会(2)班的女生有说有笑地来到了多媒体教室,《栀子花开》的动漫歌曲已在大屏幕放映,音乐柔美动听,同学们都情不自禁地哼唱起来.有几个性急的同学还不停地追问:"老师老师,我们今天讨论什么话题?"     

电流迭加定理在物理竞赛中的应用——记一堂竞赛辅导课

有一道全国中学生物理竞赛试题：若干电阻组成如图1所示电路，其中A、B两点的接地电阻是固定不变的，P1、P2、P3……R端的电压仅取1V或0V两个值，0V表示接地，(1)当n=3时，B点输出电压有几个可能值?(2)当n→m时，B点电压的最大值又为多少?这个问题对中学生来说有一定难度，需要用到电流迭加定理的知识，为了解决这个问题，我最近上了一堂辅导课，过程如下。     

高中人生规划教育与心理辅导课共通性的几点思考

随着课程改革和上海、浙江等地高考改革试点的开展,为努力构建学校特色鲜明、课程优质多样、资源开放共享、体制充满活力的普通高中教育体系,满足学生多样化教育需求,努力提高国民素质、培养创新人才,高中人生规划教育已越来越受到各地的重视.     

关注心理辅导课中的价值观教育

在人格培养方面,思想品德教育和心理健康教育是自然而然地结合在一起的,也就是说,心理健康教育也肩负着价值观教育的使命。教师在心理辅导课中对学生进行价值观引导与教育是必需的和必要的。     

学会感恩学会爱——记一次感恩活动

本刊在福建省厦门市集美区田头小学的两名小记者,在参与学校少先队活动的时候,记录下了话动的开展情况、活动对队员们的影响,还观察到很多感人的场景,他们的表现可圈可点。希望本刊小记者们,以他们为榜样,采访、写作、拍摄发生在身边的点点滴滴,早日在杂志上发表你们的报道。