浅谈课外体育活动

课外体育活动是学校体育的一项重要组织形式．它包括早操和间操、班级体育活动、运动竞赛活动、运动队的训练等。具有增进学生体质,丰富课余生活,娱乐学生身心,锻炼学生组织能力．培养学生骨干的作用和特点．从内容和形式上符合学生生理、心理特点。两操和班级体育活动从形式上可以合二为一,成为体育锻炼的新天地——大课间。大课间的内容丰富．形式多样．时间又不与其他课程撞车．正逐渐成为学校体育的一种重要的开展形式。笔者认为．只要课外体育活动从学生的兴趣出发．灵活多样,讲求实效,符合时代气息,一定会为学校体育开辟出一块崭新的天地。     

对“快乐体育”教学形式在中学体育教学中运用的研究

通过文献资料法分析了＂快乐体育＂教学形式在中学体育教学中的运用,结果表明＂快乐体育＂教学形式能够调节课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,发展学生的身体素质和人格素质,有利于学生更好、更快地掌握体育运动的各种技术与技能,对体育教学起到良好的促进作用.     

浅析高中体育教学中终身体育意识的培养

只有拥有好的身体才能做好更多的事,因此在高中体育教学中培养学生终身体育意识很重要。培养学生终身体育意识,必须让学生改变体育观念,觉醒体育意识;激发体育兴趣,养成锻炼习惯。同时教师也要转变教学方法,丰富体育教学形式。     

体育游戏在体育教学中的运用分析

随着我国对体育教学方式和理念的改革,体育游戏这一娱乐性强、大众化的项目越来越被广泛应用于体育教学实践中。这种将体育游戏引进体育教学的形式能够扭转学生对于单调刻板的体育课的印象,激发学生的思维创造能力,使得体育课更能吸引学生的注意力,使得学生能够自觉投入到体育游戏中。     

浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用

随着新课程改革的开展,初中体育课堂教学的内容也变得越来越丰富,形式也越来越新颖,具有活泼、生动等形式的体育游戏受到了学生的欢迎。体育游戏是一种按照一定目的和规则进行的运动形式,具有趣味性、竞争性、智力性,能激发学生参加体育活动的积极性,有效提高教学质量和效率。论述了体育游戏的教学意义,并在此基础上探讨了体育游戏在初中体育教学中的应用策略。     

体育游戏在中职体育教学中的运用

体育教学对于增强学生身体素质、促进学生身心发展起到了不可替代的作用。体育游戏内容丰富且充满趣味性,能充分调动学生的学习兴趣,使枯燥的训练形式变得有趣。在中职体育教学中,教师可恰当融入体育游戏,促进学生的全面发展。     

高中学生自发体育群体的特征与引导策略

高中课外体育活动过程中,学生自发体育群体逐渐增多,且体育活动的形式、效果深得学生喜爱。通过对高中学生自发体育群体特征的分析,为高中体育工作者提供了正确引导学生自发体育群体的方法和手段,为开展高中学生课外体育活动提出了建设性意见。     

高校体育教学模式改革探索

大学阶段是学生体育意识和终身锻炼习惯形成的关键时期,本文针对部分高校在体育教学形式、内容上存在的问题,在探析体育意识和锻炼习惯内涵基础上,介绍了济南大学针对学生心理、个性发展特点和意识习惯形成规律所进行的体育教学改革,期望能为我国高校体育改革提供可借鉴的思路.     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏以体育动作为基本内容,通过游戏的形式,将体力发展、智力发展、身心娱乐融合为一体,和体育运动紧密相关。体育游戏在激发学生积极性、培养学生兴趣、发展学生智力,培养学生良好品德,学习运动技术和战术等方面有积极作用。     

快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨

体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。     

小游戏，巧思考——游戏教学法在体育教学中的有效运用

根据体育课标的要求,体育教学要以学生为主体,通过多种教学形式促进学生的身体健康发展。体育游戏是学校体育教学的重要形式之一。它能够诱发学生的学练动机与兴趣,让学生在有趣的情境中去感悟和享受运动的快乐。与传统教学形式相比,体育游戏有着趣味性、竞争性、合作性、规则性、变化性、形式多样性等特点,体育教师在课堂中要学会合理地使用体育游戏,让体育教学更加生动有趣。     

浅谈“快乐体育”在学校体育中的应用

“快乐体育”的教学目标、教学内容的制订、教学形式的选择和教学评价体系的构建等打破了传统的体育教学模式 ,使学生在学习中体会到“快乐体育”的作用。进而增强学生体质 ,促进身心健康。     

对中学体育教学改革的几点思考

中学体育的教学思想是以全面发展学生身体素质,增强体质为核心。在体育教学中,我们应该结合新的教学内容、方法和形式来培养和发展学生的体育兴趣、意识以及能力,创建新的教学模式。     

谈高校体育教学制约因素与改革思考

高校体育是培养大学生正确体育态度、体育健身意识和形成行为习惯的最佳时期,但目前的高校体育教育中存在许多不足,文章从树立以学生为主体的体育教学思想、培养学生正确的体育意识和体育观念,转变教学和评估观念、建立以人为本的科学体育教学评价改革教学形式和内容、建设高素质的教师队伍方面提出体育教学改革的思考.     

体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏是游戏的重要组成部分,它是以游戏为形式,以身体动作为基本内容,以体力活动与智力活动相结合的培养学生团队精神并促进他们身心全面发展的特殊的体育活动形式。当今时代,我们要以发展学生健康为中心,增强学生的学习兴趣。如何将体育游戏运用于体育教学之中,高效能地实现体育课程的健身性、文化性和娱乐性,有效地促进学生的全面发展和终身体育意识的培养,便显得尤为重要。     

浅析体育理论课教学

体育理论课是体育教学工作的一种体现形式,如何提高学生的体育理论素养,我个人认为教师应加强新课程改革下的理论学习,不断改进教学方法,联系当地学生的实际情况,结合学生喜爱的体育赛事,促进学生体育理论知识的提高,丰富学生的体育理论知识,推进体育运动的全面发展.     

浅谈学校体育中课外体育“兴趣小组”对中小学生全面发展的影响

随着国家对学校体育素质教育的改革的开展,体育课和课外体育活动的传统形式逐渐满足不了学生的全面发展,体育兴趣小组作为课外体育活动的延伸逐渐深入人心,深受广大学生和家长的好评,本文从体育兴趣小组在教育改革的影响下,以其组织及其形式为出发点,深刻阐述了体育兴趣小组活动对学生身心发展、社会适应能力以及开展兴趣小组避免的误区等方面的影响。     

课余体育在体育教学中的作用

课余体育是学校体育教育的重要组成部分,是学校体育教学以外的有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的体育教育活动,是实现学校体育目标和完成学校体育任务的基本途径之一。在长期锻炼中体验到乐趣是学生积极参加体育锻炼的必要条件。现在各中小学体育课外活动小组基本上以运动队的形式出现,以参加市、区运动会为主要目的,并没有对学生起到长期锻炼的作用,更不用说达到终身体育的作用。如何组织学校体育课外活动兴趣小组,是值得体育工作者探讨的。     

游戏在学校体育课中的作用

针对过去体育课教学形式和方法过于呆板、枯燥的现象,现在新课程教学改革实践中,为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,就应有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用。体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段．也是体育教学的重要内容。     

将终身体育意识厚植于学生心中

在高中阶段,体育教师要增强学生的终身体育意识,促进学生德智体美劳均衡、协调发展。针对当下高中体育教学所存在的忽视体育学科价值、体育教学内容单一、教师角色定位过时等问题,教师可采取相应的对策：多方联动,彰显终身体育价值;项目推动,提升体育教学效能;跨界融通,创新体育教学形式;拓宽平台,丰富体育教学内容。这样,终身体育意识就会渐渐植根于学生的心中,并催生出强大的前行力量。