巧组镜头魅力生——例析“蒙太奇”的写作方法

蒙太奇，原是法语中的一个建筑学术语，意思是装配、构成。将这一术语嫁接到影视艺术上，指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头。     

巧接镜头写佳篇——蒙太奇写法点拨

蒙太奇,原是法语的一个建筑性术语,原意是装配、构成。这一术语嫁接到影视艺术上,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头。艺术是相通的。在写作上,人们也经常根据主题的需要,巧将笔下所描绘“画面”(即“镜头”)加以剪辑、组合。这种写作手法,我们就称之为“蒙太奇”手法。我们在写作时,可根据文章中心的需要,采用“镜头”描写,以简洁的笔墨勾勒出活生生的几个“画面”,并且将它们组接成一个完美的整体;通过这些活灵活现的“镜头”将主旨充分地表达出来。这样写出来的作品别有一番韵味,让人去联想想象,让人去分析思考。请读一读下面这…     

巧接镜头写佳篇--蒙太奇写法点拨

蒙太奇,原是法语的一个建筑性术语,原意是装配、构成.这一术语嫁接到影视艺术上,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头.     

即物明理——写作方法例析

[技法阐释] 即物明理,即就着眼前的某种具体物象来阐明一个抽象道理的写作方法.它在哲理性散文中最为常见.三国魏末文学家嵇康曾说过:"顾兹桐而兴虑,思假物以托心.""假物"即借物,"托心"就是把作者主观的情与志寄托于客观的物和象中,委婉地宣泄出去.     

即物明理——写作方法例析

【技法阐释】即物明理,即就着眼前的某种具体物象来阐明一个抽象道理的写作方法。它在哲理性散文中最为常见。三国魏末文学家嵇康曾说过:"顾兹桐而兴虑,思假物以托心。""假物"即借物,"托心"就是把作者主观的情与志寄托于客观的物和象中,     

即物明理——写作方法例析

即物明理,即就着眼前的某种具体物象来阐明一个抽象道理的写作方法。它在哲理性散文中最为常见。三国魏末文学家嵇康曾说过：“顾兹桐而兴虑,思假物以托心。”“假物”即借物,“托心”就是把作者主观的情与志寄托于客观的物和象中,委婉地宣泄出去。如果所借之物就是眼前所见之物,所托之心表现为某种道理,那么这就是所谓的“即物明理”。     

透过两组镜头看道歉的魅力

孩子没有错,分明是家长的错误,或是孩子有错但家长的干预方式是错误的,我们是放下家长的架子,主动向孩子低头认错,诚恳地说一句:"对不起,我错了!"还是拒不认错,而且还想方设法为自己的错误辩解?请先看下面两组镜头:     

析加减法巧解二元一次方程组

解二元一次方程组最常用的方法就是代入法和加减法。而加减法相对于代入法则更常用、更简捷。下面举例简析如何巧解二元一次方程组:     

镜头巧组绘人生——读《那些温暖的……》

有人说这个世界太冷漠了,人们都在急匆匆为名忙为利忙。那么请读读《那些温暖的……》这篇短文,你就会感觉到世界是美好的。     

巧绘声音魅力生——介绍几种描写声音的方法

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的风雨来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶母亲》     

巧绘声音魅力生——介绍几种描写声音的方法

自然界是一个有声的世界。蜂鸣蝶呓,虎啸猿啼,风吟雨泣,无限美妙由此而生。如何让这些声音跃然纸上,为你的文章增添生机和魅力呢?下面介绍几种描写声音的方法,供同学     

镜头组合绘人生——“蒙太奇”写法举隅

蒙太奇,原是法语的一个建筑性术语,原意是装配、构成。这一术语嫁接到影视艺术上时,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头。     

镜头组合综人生——“蒙太奇”写法举隅

蒙太奇,原是法语的一个建筑性术语,原意是装配、构成。这一术语嫁接到影视艺术上时,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头。艺术是相通的。在写作上,人们也经常根据主题的需要,巧将笔下所描绘"画面"(也即"镜头")加以剪辑、组合。这种写作手法,我们     

一组绝美的蒙太奇画面

王维是盛唐时期的大诗人,多才多艺,擅长音律,尤善画山水,创南派水墨画法,世称文人画。他的艺术创作是“诗中有画,画中有诗”。这一基本特征表现在诗歌创作中,就是诗人善于吸收绘画技法,将多个独立的画面组成一个有机的整体。《山居秋瞑》就是他这种创作特色的代表作。     

巧解物理辨析题例析

辨析题是近几年全国各地高考题中经常出现的题型．这类题目是建立在一定的情景下，给出错误的解题过程，让学生自己辨析，阐述理由，并纠正错误．它通常采用学生最容易犯的错误来设计试题；这不仅可以考查学生知识掌握情况，还可以考查学生分析判断、解决问题的能力，这种题型值得借鉴，应引起广大师生的关注．     

例析巧解初中化学计算题

一、初中化学计算题的计算依据 学生在化学计算题中经常出现错误最基本的原因是学生不能准确掌握基础知识,对基本概念的印象不深刻．如果老师在学生解题过程中没有及时给予学生正确的思维指引,学生就会走进死胡同,甚至出现厌学的负面情绪．但是如果老师能够及时引导学生思维,教授学生解题方法,难题就会随之瓦解,     

化学计算巧解例析

一、巧用差值,解法最简 例1 将一块锌片放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,过一段时间后取出,称得其质量减轻了0．1克．试求参加反应的锌的质量及生成铜的质量．     

动态变化问题巧解例析

物理是一门理论性很强的学科,有众多的概念和规律,所以学生感到物理难学。因此,课堂教学中,对概念规律进行适当的总结、归纳,让学生掌握相应的解题技巧和规律的非常必要的,由于篇幅所限,本文结合自身实践,总结了一些动态变化问题的巧解,以求抛砖引玉之功。     

巧猜数学名词例析

谜语是由谜面和谜底两部分组成，谜语就是给出谜面．由猜谜者根据谜面猜出谜底．而数学谜语，是学生课余的一项非常有意义的文体活动，它的形式多种多样．五彩缤纷．富有挑战性．通过此项活动．能培养学生的理解能力和思维能力，陶冶情操．同时也能激发学生的学习积极性。增强学好数学的信心．