数学剑新素质的培养

随着教育改革的进行,变“应试教育”为“素质教育”,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。创新是素质教育的核心,是一种精神。江泽民同志指出：教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学教育是创新教育的主阵地之一。因此,在数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是时代对数学教育提出的新要求。     

论创新教育与创新型社会

建设创新型社会是我国经济社会发展的必然选择。实施创新教育是建设创新型社会的基础,创新教育的内容主要是创新观念、创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。其途径和方法可以通过家庭创新教育、学校创新教育及社会创新教育等来实现。     

物理教学中实施创新教育的探讨

教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。创新是知识的升华,升华的潜力源自教育。教师具备创新素质是实施创新教育的前提,勇于质疑是培养学生创新能力的首要途径,培养学生创新性学习是创新教育的关键,积极评价是鼓励创新思维的有力举措。     

高校创新教育机制建构探析

构建创新教育机制,培养高质量的创新型人才,成为高校当前一项紧迫而重要的任务。建立现代大学制度是创新教育机制的制度保障;创新管理体制是创新教育机制的体制保障;建设文化校园是创新教育机制的环境保障:建立评价机制是创新教育机制的效果保障。     

浅谈数学课堂教学与创新能力的培养

创新教育是时代的要求,也是素质教育发展的必然走向。课堂教学是实施创新教育的主要渠道也是实施创新教育成功的关键。因此,如何在课堂教学中体现创新教育,就成当前课堂教学改革的直接问题。     

浅谈信息技术在创新教育中的应用

21世纪是知识经济时代,知识经济是一种知识密集型的经济,其核心是创新,创新离不开教育,创新教育应以培养学生的创新精神和创新能力为重点。为了培养创新型人才,必须使学生养成推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识,具有强烈的创新欲望。同时,21世纪也是信息时代,信息技术基础教育尤为重要。本文阐述了信息技术、创新教育的含义,在分析了信息技术在创新教育中应用的广阔空间的基础上,进一步探索信息技术在创新教育中应用的有效方法。     

师范院校创新创业教育体系建设研究

师范院校的主要职责是培养合格的教师队伍,其创新创业教育体系建设是为了提升教师的创业能力、创新思维及创业精神,从而促进教育改革不断深化改革,推动教育事业创新发展。在我国师范院校创新创业体系建设过程中,创新教育力量薄弱、教育内容与实践相脱节,创新创业支持体系不完善等问题依然存在,需要师范院校不断提升自身创新创业教育水平、强化师范院校创新创业的实践环节、完善创新创业教育体系     

高校创新创业教育研究综述

高校的创新创业教育是知识经济时代发展的需要,是建设创新型国家的重要行动纲领,是培养创新创业型人才的必然选择。高校作为创新创业教育的主阵地,在创新创业教育中发挥了关键性的作用。通过对国内外高校创新创业教育的发展和研究分析,了解我国创新创业教育的现状及不足,以期从加强人文教育和创新创业教育结合的角度出发促进我国创新创业教育的健康发展。     

浅议创新型人才的培养与创新教育

创新是21世纪的主题,但目前创新教育的发展却进展缓慢。教育民主的缺乏、创新教育的代价过高、教育自身对功利性的过度追求、创新教育目标的缺失、教师创新教育素质的薄弱和实践上创新教育评价的困难等原因都影响到创新教育的开展。     

知识经济时代下的创新教育

创新教育是历史发展的必然,它是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。知识经济时代下创新教育的实施,要求树立全新的创新教育观念,需要知识上的准备以及方法上的多元化,还要求在全社会创建良好的创新教育环境。     

图书馆是教育研究的基地

创新教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识。江泽民同志指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力。中国需要发展,这需要社会化的创新教育,国家创新体系主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识应用,高校是现代经济的重要动力源,是创新教育的主阵地,高校图书馆既具有知识创新,知识传播和人才培养等功能,同时还拥有馆藏学科综合、服务教学结合等优势,因此,图书馆在高校创新教育中的作用不容忽视。     

新时期我国科技创新教育发展的思考

科学技术创新的关键在于创新型人才的培养,科技创新教育是时代的呼唤。传统教育坚持“精英主义”教育,轻视培养独立思考和创新批判精神,重视一致性,轻视差异性,重视科学教育,轻视人文教育,严重不利于我国科学技术创新的发展。加强受教育者主动性与兴趣培养,增加教育过程的互动性与实践性,不断加强人文教育是切实转变科技创新教育的有效途径。     

对实施创新教育方略之浅见

武警院校须从培养富有创新精神和创新能力复合型军事人才的目标出发,以内容创新为主体,构建创新教学的内容体系。教学内容创新是开展创新教育的关键所在,教学方法是教育思想、教学内容的实现手段,是影响教学效果的关键因素。因此,教学方法创新是教育创新的重点。     

国内创新创业教育领域的共被引分布研究

"大众创新、万众创业"已经成为时代的主题,推进创新创业教育改革成为新时期高等院校的重要举措。树立正确的创新创业教育理念,构建系统化、多元化的创新创业教育体系,探索创新创业教育实践新途径成为目前广泛关注的问题。研究采用共被引分析方法对当前国内外创新创业教育进行研究,梳理创新创业领域的主要议题、总结每个议题研究内容、厘清创新创业教育研究方向,以期为完善创新创业教育体系、探索多元化的创新创业教育模式提供参考。研究结果表明:创新创业领域内的研究主要集中在两个方面,其一是创新创业观念问题,着眼点在于探索如何树立正确的创新创业教育观念,如何构建创新创业教育体系,强化创新创业教育与专业教育;其二是探索创新创业教育实施的新途径,从企业实践、社会实践积极探索符合创新创业教育的模式。最后,基于研究结果和对结果进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议。     

让创新教育进入中小学课堂教学中

创新教育是一种新的教育,是素质教育的重要内容,搞好创新教育对提高学生的各方面素质有重要的意义。课堂教学作为教学过程的一个重要环节,也是创新教育能否在教育教学过程中顺利实施的一个保障,因此,我们必须采取相应的策略在中小学课堂中实施创新教育,培养学生的创新思维,使他们成为全面发展的人。     

如何利用现代教育技术培养学生创新思维能力

当今世界需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。创新已成为教育的一个重要内容,国际竞争实质是人才的竞争,是教育的竞争,是民族创新能力的竞争。现代教育技术是当代教育改革的制高点,教育要创新,民族要发展,社会要进步都离不开具有创新思维、创新意识的人,如何利用现代教育技术培养学生创新思维的能力,将学生学习的创新思维理论与实践探索有机地结合起来,越来越受到全球有识之士的共同重视。     

关于教育技术创新的思考

本文论述了教育技术创新与社会创新、教育创新及知识经济的关系.指出教育创新离不开社会创新,社会创新是教育创新的基本保证,教育技术创新是教育创新的桥梁,更是知识经济的必然要求.只有实现教育技术创新,才能形成适应知识经济社会创新所需要的人力资本.同时,列举了教育技术创新的一个典型示例--网上学校,指出网上学校是教育技术创新的新发展.     

物理教学中实施创新教育的探讨

教育是一门艺术,艺术的生命在于创新.创新是知识的升华,升华的潜力源自教育.教师具备创新素质是实施创新教育的前提,勇于质疑是培养学生创新能力的首要途径,培养学生创新性学习是创新教育的关键,积极评价是鼓励创新思维的有力举措.     

课堂改革与数学的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。     

图书馆是教育研究的基地

创新教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识。江泽民同志指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力。中国需要发展,这需要社会化的创新教育,国家创新体系主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识应用,高校是